摘 要：近年來，體育受到越來越多高校重視，并不斷的創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)學生對體育的興趣，調(diào)動學習熱情，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。作為一種新的教學模式，體育俱樂部教學逐漸被應(yīng)用到高校體育教學中，也取得了一定成效但是仍然存在一些需要解決的問題。在本文中，筆者分析了當前民辦高校體育俱樂部教學模式的現(xiàn)狀，并針對性地提出了解決措施。

關(guān)鍵詞：體育鍛煉；健康發(fā)展；民辦高校；體育俱樂部

體育鍛煉對增強學生身體素質(zhì)起著十分重要的作用。近年來，高校為了培養(yǎng)學生在體育方面的興趣，不斷創(chuàng)新教學方式，而體育俱樂部教學模式就是在這一背景下產(chǎn)生的，并取得了顯著的成效。與傳統(tǒng)的教學方式不同，體育俱樂部教學更加注重學生的主體地位，以學生的興趣出發(fā)，從而實現(xiàn)體育鍛煉的目的。但是在民辦高校中，由于經(jīng)費、規(guī)模等多方面因素的影響，使體育俱樂部教學模式中仍然存在一些問題。在本文中，筆者針對民辦高校體育俱樂部教學模式的創(chuàng)新提出幾點建議。

一、 體育俱樂部教學模式概述

體育俱樂部教學模式是民辦高校體育教學中嶄新的教學模式。相較于傳統(tǒng)的體育教學，體育俱樂部更加注重學生的興趣與愛好，而不是為了完成學分而學，對培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣和興趣起著積極作用。因為體育俱樂部教學模式的多方面優(yōu)勢，受到越來越多高校的重視，并逐漸被推廣采用，取得了顯著的效果。體育俱樂部教學模式都是從課程宏觀角度出發(fā)，在明確學生個體差異的前提下，教師更加注重學生的身體素質(zhì)和心理情感的培養(yǎng)，從而滿足不同學生的學習需求。

二、 我國民辦高校體育俱樂部教學模式的現(xiàn)狀分析

（一） 民辦高校的體育硬件設(shè)施不健全

硬件設(shè)施好壞會直接影響著體育課教學質(zhì)量。在民辦高校中，體育教學的主要場地就是田徑場、籃球場等，只有少數(shù)一些高校中有體育館、乒乓球館等。由于體育設(shè)施的限制，很難滿足學生的需求。尤其是傳統(tǒng)的田徑類或其他項目難以激發(fā)學生鍛煉和學習的興趣，相反游泳、跆拳道、太極等等體育項目越來越受歡迎，在這種情況下無疑對民辦高校體育教學的發(fā)展起到一定影響。近年來，民辦高校不斷擴招，對于新的體育項目需求與日俱增，但是經(jīng)費、規(guī)模等的限制，導致民辦高校難以適應(yīng)這一趨勢，體育資源嚴重不足，制約了體育俱樂部教學模式的改革與創(chuàng)新。

（二） 與體育教學脫節(jié)

從當前的教學現(xiàn)狀來看，民辦高校在體育項目、器材等方面存在一定局限性，并且參與體育俱樂部的學生多是大一、大二年級。而且這些學生大部分都是為了學分不得不學習，為了發(fā)揮體育俱樂部教學的作用，培養(yǎng)學生的興趣，民辦高校應(yīng)該加強組織管理。但是在很多民辦高校中組織管理水平偏低，使俱樂部教學與實際體育教學存在脫節(jié)。俱樂部教學向正規(guī)化、規(guī)范化方向發(fā)展。一些民辦高校為了提高體育俱樂部教學效率與質(zhì)量，聘用專業(yè)的體育教師，但是管理職權(quán)方面的限制，影響了教師的積極性，導致民辦高校俱樂部教學模式缺少規(guī)范性和正規(guī)性。

（三） 教學方法落后

有效的教學會提高教學質(zhì)量。但是在民辦高校體育俱樂部教學實施過程中，教師往往會受到傳統(tǒng)教學方法和理念的影響，使教學中教學方法落后、單一，而且教師仍然占據(jù)著主體地位，使俱樂部教學模式實際上與傳統(tǒng)的教學模式?jīng)]有差異，而學生的地位也難以體現(xiàn)出來，也就不能發(fā)揮體育俱樂部模式的作用。

三、 對民辦高校體育俱樂部教學模式的改革的建議

（一） 加快體育硬件設(shè)施建設(shè)

為了加快體育俱樂部教學模式的改革，民辦高校應(yīng)該根據(jù)實際的場地、器材和設(shè)施合理組織體育課程，保證體育課的質(zhì)量。同時高校的領(lǐng)導應(yīng)該正確認識體育教學對學生發(fā)展的重要性，重視體育硬件設(shè)施建設(shè)。另外，應(yīng)該加大體育設(shè)施方面的資金投入，根據(jù)學生的需求，合理增加體育項目，及時將落后的設(shè)施更新。民辦高校還可以采取對外開放體育設(shè)施的方式，根據(jù)時間收取一定費用，幫助高校緩解體育經(jīng)費緊張問題。

（二） 完善民辦高校體育教學大綱

當前，一些民辦高校中仍然采取學分制的方式，學生選擇課時都是為了完成學業(yè)任務(wù)，取得學分，缺少對體育鍛煉的興趣和熱情，不利于學生健康成長。為了解決這一問題，民辦高校應(yīng)該加強體育教學大綱的完善，以學生的實際需求為前提，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不斷創(chuàng)新，在培養(yǎng)學生興趣和愛好的基礎(chǔ)上，促進學生身心健康發(fā)展以及完成學業(yè)任務(wù)?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)難以適應(yīng)社會發(fā)展和學生成長的需求，民辦高校必須重視到對學生心理上的輔導，將學生作為主體。

（三） 創(chuàng)新體育教學模式

在民辦高校實施體育俱樂部教學模式過程中，應(yīng)該采用可選性授課方式，體現(xiàn)學生的主體地位。在選擇體育項目時，學生不應(yīng)該受到專業(yè)、班級、性別或者年齡的限制，能夠根據(jù)自己的興趣選擇課程。在上課時，無論是在實踐還是教學內(nèi)容方面都不應(yīng)該限制學生的自由，給予學生更多的自由。從興趣出發(fā)，可以更好地調(diào)動學生的主觀能動性，對提高體育俱樂部教學模式的效果起著十分重要的作用。

（四） 提高師資隊伍的綜合素質(zhì)

體育俱樂部作為一種新的教學模式，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更加嚴格的要求。尤其是對于民辦高校來說，為了加快體育教學的改革，應(yīng)該從組建師資隊伍，提高師資綜合素質(zhì)水平入手，積極引進專業(yè)的體育教師，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念。

另外，民辦高校應(yīng)該組織培訓活動，豐富體育教師的專業(yè)知識和技能，增強教師的責任感，鼓勵教師勇于創(chuàng)新，促進民辦高校體育俱樂部教學的進一步發(fā)展。

四、 結(jié)論

綜上所述，民辦高校體育俱樂部教學模式的發(fā)展，不僅促進了民辦高校精神文明建設(shè)，同時對培養(yǎng)學生對體育的興趣以及增加身體素質(zhì)都起著十分重要的意義。作為一種新的教學模式，體育俱樂部轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的班級制教學模式，更多的重視學生的愛好和主體作用，有利于促進高校體育活動的順利開展。近年來，民辦高校不斷發(fā)展，招生需求與日俱增，在這種情況下，必須加大體育方面的資金投入，選用專業(yè)的教師，組建優(yōu)秀的師資隊伍，為社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、全能型的人才。

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作者簡介：

黃舒，吉林省長春市，吉林動畫學院。endprint