于匯洋

摘 要：在高中階段，對于一部分高中學生來說，外語學習是比較困難的，各種原因導致了學習成績不好，不能夠有效的培養(yǎng)出外語思維能力，本文具體探究高中學生外語學習的現(xiàn)狀以及詳細措施。

關鍵詞：高中學生；外語學習；現(xiàn)狀及對策

大部分高中學生在學習英語時，只會死記硬背單詞，過一段時間就會把單詞忘記，口語也不過關，雖然有部分學生在很努力的學習英語，但是依然達不到良好的學習成績，久而久之就會對英語學習喪失信心，從而直接影響了學習成績。探究高中學生外語學習的現(xiàn)狀以及導致這些問題的具體原因是非常有必要的，學校以及教師應該采取合理的措施，提高學生的外語水平。

一、高中學生外語學習現(xiàn)狀及原因

（一）不能長期堅持學習

學生在學習外語時，如果想要達到良好的學習成績，那么學生就需要長期堅持，同時學生也應該掌握適合自己的學習方法。然而在具體學習過程中，學生找不到適合自己的學習方法，只會盲目的完成老師布置的任務，而且也不能夠長期的堅持學習，一旦遇到困難就會退縮，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，尤其在背單詞上，不能夠長期有效的堅持背單詞。

（二）學生詞匯量缺乏

在外語學習過程中，單詞量是最為基礎的，沒有豐富的單詞量，就沒有辦法達到質的飛躍，所以在具體閱讀或者是聽力過程中，就會遇到很大的問題。而且就目前調(diào)研來看，很多學生不能夠主動的去進行學習，不能夠有效的對單詞進行記憶以及復習。

（三）學生學習投入時間少，語法不過關

學生在高中階段，主要學習的課程比較多，而學習的時間是比較有限的，所以學生的壓力也就比較大，大部分學生在對外語學習過程中，只限于課堂上學習時間或者課外的補習時間，很少會利用專門的時間來學習外語，尤其部分學校特別注重數(shù)理化的學習，學生大部分的晚自習時間都用來刷題，有很少學生把晚自習時間留給外語學習，所以，這就會具體影響學生的學習成績。如果不能夠有效的利用好時間，不能合理的分配時間，這不利于外語的學習。很多學生在學習英語句子時，有可能句子中的單詞都認識，但是卻連不成一句通順的話，即主要是因為學生對句子的整體結構沒有掌握，也就是說，學生的語法不過關，從而直接影響學生的學習效果。

二、高中學生加強外語學習的策略

（一）培養(yǎng)學生學習興趣

在具體學習過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的，興趣是最好的老師，興趣能夠轉化為學生的動力。教師應該從各方面入手，采用創(chuàng)新型的教學手段以及教學模式，最大程度地培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。如果學生對外語學習產(chǎn)生了極大的興趣，那么就會起到事半功倍的效果。

（二）指導學生掌握學習方法

要想取得良好的學習成績，學習方法也是比較重要的，良好的學習方法可以使學習起來更加輕松，同時也能夠達到良好的學習效果。教師在具體教學過程中，教師應該積極的引導，引導學生應該結合自身的實際特點以及學習水平，掌握適合自己的學習方法。教師在日常教學中也可以循序漸進的引導學生逐漸分析長難句，使學生能夠掌握閱讀的技巧，逐漸推測出作者的意圖，不應該盲目的讓學生閱讀課文，最重要的是應該注重閱讀的質量。

（三）加強閱讀詞匯量與語法的學習

對于外語這門課程來說，閱讀詞匯量是非常重要的，有了豐富的詞匯量，再加上正確的學習，才能夠達到預想的效果。教師應該積極引導學生利用詞根、詞綴或者是更加有趣的方式，靈活的背單詞，而不是應該死記硬背，同時教師在具體講解某一篇文章時，出現(xiàn)的生詞以及短語，要讓學生摘錄在筆記本上，對于生詞，可以結合一些語境，這樣也能夠提升背單詞的速度。教師還可以引導學生多讀一些外語讀物，多看一些英語電影，提高聽力以及外語詞匯量。提高學生英語語法水平，有利于學生的閱讀能力水平提高以及寫作能力水平提高，只有學好了語法，學生才能夠具體分析理解出句子的深刻含義。

（四）加強師生之間的交流

在具體教學過程中，教師也應該時刻與學生進行良好的溝通，確保能夠了解每一個學生的實際需求以及學習能力、學習水平。根據(jù)學生的不同特點，制定出較為科學的學習內(nèi)容，實行因材施教。同時，要是也應該樹立好良好的形象，成為學生的良師益友，使學生能夠真正的了解并喜歡老師，逐漸使學生愛上英語課，從而形成良好的學習氛圍。當學生遇到具體問題時，教師也應該進行積極的進行引導，確保能夠幫助學生找到問題所在，排除心理障礙，同時，教師應該進行分層教育，也就是說對于英語基礎比較好的學生，可以進行拔高教育，對于基礎比較薄弱的學生來說，則應該重視基礎知識的講解。尤其對于性格比較孤僻，學習成績不好的學生，教師應該表現(xiàn)出關愛，使學生能夠積極克服自卑心理，保障學生能夠發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，利用自身的長處，從而有效的提高學習的成績。

三、結束語

隨著素質教育的不斷開展，對外語教學進行深化改革是非常有必要的。教師應該詳細了解學生學習的現(xiàn)狀以及具體問題，針對具體問題，采取詳細的措施加以解決。首先要不斷創(chuàng)新自身的教學方法以及教學模式，確保能夠吸引學生的注意力，逐漸激發(fā)學生的外語學習興趣，使學生能夠自主積極的主動學習，從而達到良好的學習效果。其次，教師也要積極的引導學生找到適合自己的學習方法，而不是盲目學習。通過有效的手段不斷提升自身的詞匯量，從而提高閱讀能力以及寫作能力。教師以及學生都應該明確英語語法學習是比較重要的，所以，在日常學習過程中，教師也要注重講解一些語法，確保學生能夠掌握。最后，教師要注重與學生的溝通，要實現(xiàn)因材施教。

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