摘要：隨著科學技術的發(fā)展以及電腦的廣泛應用，多媒體教學也變得越來越普遍，因此教育信息化也逐漸成為了幼兒教育改革的重點內容。隨著改革步伐的不斷推進，多媒體教學在幼兒教育中已經得到了較多的應用，多媒體教學與傳統(tǒng)教學方式相比，其優(yōu)勢在于能夠將平面的靜態(tài)教學轉化為立體的動態(tài)教學，使得教學的過程中充滿樂趣，不再如以往呆板且單一。因此，本文由多媒體技術進行探究，結合幼兒教育英語，文章的研究充分而有依據(jù)，具備參考意義。

關鍵詞：多媒體技術；幼兒教育；應用

一、 多媒體技術在幼兒教育的現(xiàn)狀

隨著多媒體技術的發(fā)展，大部分幼兒需要教師在多媒體技術課堂上做指導，他們認為學習多媒體技術課能夠擴大知識面、開闊視野、提高個人的信息素養(yǎng)等。幼兒教育已經逐漸偏向信息化，然而部分幼兒認為多媒體技術教材知識有些難；大部分幼兒對多媒體技術課的操作程序看不懂。

二、 多媒體教學平臺的應用

（一） 多媒體平臺的搭建

隨著多媒體技術應用水平的提升和多媒體自身功能的逐漸完善，使得多媒體在教育教學和企業(yè)培訓中的應用也越來越廣泛。多媒體平臺的搭建能為幼兒教師解決在操作多媒體遇到的難題，提升教師應用多媒體的實踐能力。

（二） 多媒體平臺管理平臺的課程設置

多媒體平臺是一款完全免費的開放源代碼的LMS平臺，目前許多幼兒園已經采用多媒體平臺搭建在線學習管理平臺。多媒體課程設置的基本操作流程如下：

1. 注冊多媒體新賬戶

打開多媒體平臺網頁，點擊“創(chuàng)建新賬戶”按鈕申請成功后，登錄自己的郵箱，按照上面的說明，點擊相應的鏈接，即可正式成為多媒體的注冊用戶。

2. 申請開設課程

以普通用戶權限登錄多媒體課程平臺后，單擊菜單“我的課程”——“所有課程”——“課程申請”，打開的課程申請頁面，填入課程名稱、課程概要和申請理由等。完成后點擊“保存更改”按鈕提交申請，等待管理員通過課程申請要求。

3. 編輯課程

課程申請成功后，教師再次以普通用戶的權限登錄多媒體課程平臺，即可在首頁上看到自己添加的新課程。

4. 添加版塊內容

設定好課程的各項屬性后，下一步需要進入課程的編輯界面，為課程添加必要的學習內容。通過刪除或添加版面內容，進行版面設置。

5. 添加資源與活動

活動模塊主要用來實現(xiàn)各種教學活動，主要包括作業(yè)、交流、評價、測驗等。進入課程頁面，單擊菜單“打開編輯功能”——“添加一個資源”——“編輯文本頁”——“顯示設置”——“保存更改”，完成文本頁的添加。

6. 課程備份

通過課程的備份與恢復，可以將教師單機上的課程保存下來，并上傳到不同的服務器上，供更多的人學習。課程備份，即給設計的課程內容做一個副本，以便課程資源的重復使用。

在課程“管理”版塊中點擊“備份”，從中選擇需要備份的內容，如果不做修改，平臺默認備份課程中的所有內容。如需要增添或刪除某些內容，可以回到上一步進行修改。

7. 課程恢復

課程備份是將已經做好的多媒體課程以壓縮包的形式，下載到自己的計算機當中。為了實現(xiàn)課程的學習與共享，我們需要將它恢復到不同的服務器當中，即恢復到新的課程平臺上。課程包的恢復需要經過“上傳課程包”、“恢復課程”兩項操作過程。

三、 利用多媒體管理平臺改進教學交互

（一） 創(chuàng)設在線聊天室

多媒體聊天室是一個簡單的同步交流工具。教師和幼兒可以利用它，在約定的時間內，開展實時、同步的交流。在多媒體課程中創(chuàng)建聊天室，是教師開展在線的深度互動學習的很好方式。使用聊天室時，打開編輯好的課程頁面，點擊聊天室名稱，平臺自動彈出聊天窗口。教師或幼兒可以在頁面底端的文本編輯區(qū)中輸入發(fā)言內容，然后按“Enter”鍵，發(fā)言內容就會公布在聊天公共區(qū)。

（二） 開辟專題討論區(qū)

多媒體討論區(qū)也是師生在線交流的主要工具。與聊天室同步、即時的交流方式不同，討論區(qū)實現(xiàn)的是師生間的在線異步交流。專題討論給幼兒和教師提供了一個生生互評、教師評價的功能。教師和幼兒可以自主選擇時間，針對討論的主題，發(fā)表自己的觀點或評論。

（三） 設置投票功能

利用多媒體平臺的在線投票功能進行評估。投票功能可以吸引幼兒都參與到課程當中來，提出自己的見解或看法，也可讓授課老師對幼兒的學習有一定程度的了解。在該門課的學習中，教師在不同的學習階段制定了投票模塊，例如，幼兒對這種上課方式的看法；專題學習網站與網絡課程有哪些異同。通過投票方式也可激起幼兒對某個問題的思考和深入探究。

四、 利用多媒體平臺提高教師工作效率

（一） 在線布置和提交作業(yè)

教師利用多媒體平臺開展課程時，輸入作業(yè)的名稱和描述，然后根據(jù)作業(yè)的內容特點，對其他要素進行設置。設置好后點擊“向后”按鈕，對上傳文件的參數(shù)進行設置，然后點擊“繼續(xù)”按鈕，完成作業(yè)的創(chuàng)建過程。

（二） 構建互動評價

1. 填寫互動評價的標題和描述。然后根據(jù)具體互動評價活動的要求，對其他的評價參數(shù)進行設置。

2. 打開“編輯評價要素”頁面，填寫“要素”、“量表類型”等設置要素。

3. 互動評價建立成功。

4. 點擊“樣本評價表單”，可以打開評價表單?；釉u價添加成功后，再次打開多媒體課程，在課程頁面的左方可以看到互動評價圖標。

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作者簡介：陳成，幼兒一級教師，江蘇省昆山市，昆山經濟技術開發(fā)區(qū)錦華幼兒園。endprint