摘要：信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考試方式與其他學(xué)科的測(cè)試方式不同，采用的是上機(jī)測(cè)試的方式進(jìn)行。這樣的考試形式對(duì)于學(xué)生的要求很高，既要求學(xué)生掌握考試知識(shí)，又要求學(xué)生熟練掌握考試的上機(jī)操作，對(duì)于有的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度。本文將淺談一下教師如何通過(guò)教學(xué)有效地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，提高學(xué)生通過(guò)率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；測(cè)試；復(fù)習(xí)；技巧

江蘇省高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試是高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要組成部分，學(xué)生是否通過(guò)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試關(guān)系到學(xué)生能否順利獲得高考填報(bào)志愿的資格。如何讓學(xué)生通過(guò)測(cè)試，并在測(cè)試中取得理想成績(jī)？下面結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，淺談測(cè)試復(fù)習(xí)應(yīng)試的技巧。

一、 轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，提高課程認(rèn)知度

信息技術(shù)課程作為一門(mén)副科，在部分學(xué)生的心目中一直是可有可無(wú)的一門(mén)課程，甚至到了高中二年級(jí)，有的學(xué)生仍然不太在乎，認(rèn)為副科學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，考不考更是無(wú)所謂。因此，我們必須及時(shí)向?qū)W生宣傳：信息技術(shù)是普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的一部分，測(cè)試不合格將影響高考志愿的填報(bào)。要讓學(xué)生從思想上重視起來(lái)，轉(zhuǎn)變一貫的思想，正確對(duì)待本門(mén)學(xué)科，提高學(xué)科在學(xué)生心目中的地位，從而認(rèn)真對(duì)待平時(shí)課程與練習(xí)。

二、 告知學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的內(nèi)容和要求

很多學(xué)生在面對(duì)即將到來(lái)的考試的時(shí)候，往往很認(rèn)真，在考試前也做了長(zhǎng)時(shí)間的迎考準(zhǔn)備，但是一到考試結(jié)束，結(jié)果總是無(wú)法令學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。你能說(shuō)這樣的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真嗎？可是為什么結(jié)果不理想呢？很大一部分原因可能是考試之前的復(fù)習(xí)范圍不對(duì)，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間。如何讓學(xué)生做到“有的放矢”，那么最好的辦法就是讓學(xué)生清楚考試的范圍和考查的重難點(diǎn)。

江蘇高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的范圍包括《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中信息技術(shù)科目所規(guī)定的一個(gè)必修模塊和三個(gè)選修模塊的有關(guān)內(nèi)容。測(cè)試在不同內(nèi)容上對(duì)學(xué)生的要求也不相同。以上相關(guān)信息，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考前最好向?qū)W生進(jìn)行詳盡的說(shuō)明和解釋。

三、 說(shuō)明學(xué)業(yè)水平測(cè)試的測(cè)試方式、測(cè)試時(shí)間及試卷結(jié)構(gòu)等

現(xiàn)階段對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科的考查或者考核，一般情況都會(huì)通過(guò)考試的方式來(lái)進(jìn)行，考試的核心要素就是試卷。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往把大部分精力都放在知識(shí)的積累上，從而忽略了對(duì)考試試卷的結(jié)構(gòu)研究和內(nèi)容探討。同樣，教師在面對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試時(shí)，也需要將試卷內(nèi)容與結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，它也是教師教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

江蘇普通高中信息技術(shù)水平測(cè)試采用閉卷、上機(jī)考試的形式，試卷滿分100分。試題分為單項(xiàng)選擇題和操作題兩類，試題包括必修模塊內(nèi)容和選修模塊內(nèi)容，必修模塊為學(xué)生的必考內(nèi)容，同時(shí)，學(xué)生要在“算法與程序設(shè)計(jì)”“多媒體技術(shù)應(yīng)用”“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”三個(gè)模塊中只選一個(gè)模塊作為自己的選考內(nèi)容。那么，應(yīng)對(duì)考試，考生就需要加強(qiáng)對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的了解和測(cè)試內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。

四、 合理安排，制訂計(jì)劃

對(duì)于高中二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間非常寶貴，必然會(huì)在一定程度上影響信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃非常必要。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃必須考慮計(jì)劃執(zhí)行的可能性。要以測(cè)試的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，做到既能有效復(fù)習(xí)又能不耽誤其他的課程的學(xué)習(xí)。

五、 教師和學(xué)生分別做好練習(xí)記錄，通過(guò)練習(xí)情況，重點(diǎn)練習(xí)薄弱題型

信息技術(shù)考試的題目只有單項(xiàng)選擇題和操作題兩類。教師不應(yīng)該僅僅注重學(xué)生對(duì)操作題的練習(xí)，從而忽略選擇題的復(fù)習(xí)，教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)操作題的練習(xí)情況，為操作能力薄弱的學(xué)生提供更有效的選擇題復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

學(xué)生應(yīng)該盡量抓住每一次信息課的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，通過(guò)上機(jī)練習(xí)去理解和掌握所學(xué)知識(shí)，做到舉一反三，最好能夠及時(shí)將計(jì)算機(jī)的操作內(nèi)化為自己的能力，從而提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平。對(duì)于在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)找老師給予指導(dǎo)，并且留下記錄，對(duì)于自己感覺(jué)有困難的題目，要多加練習(xí)。

六、 加強(qiáng)學(xué)生考試技巧及注意事項(xiàng)培訓(xùn)

因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)測(cè)試采用上機(jī)測(cè)試的方式進(jìn)行，所以學(xué)生既要掌握測(cè)試內(nèi)容本身的知識(shí)，又要掌握測(cè)試軟件的使用。由于學(xué)生在面對(duì)考試時(shí)的心理上往往處于焦慮的狀態(tài)，從而會(huì)因?yàn)榫o張等其他因素造成考試失分的情況，那么加強(qiáng)學(xué)生考試技巧及注意事項(xiàng)培訓(xùn)也就非常必要。

1. 輸入準(zhǔn)考證號(hào)以后，首先要核對(duì)顯示的姓名、照片等信息是不是自己的。

2. 抽取試卷后，要檢查試卷內(nèi)容是不是自己所選模塊的內(nèi)容，以及試卷結(jié)果是否完整。

3. 選擇題，要遵循先易后難的原則，遇到不確定的題目可以先完成其他的題目，最后再解答未完成的題目，不要因研究難題而耽誤時(shí)間，影響其他題的得分。

4. 做操作題時(shí)，首先要注意審題，看清題目要求，很多情況下，往往是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真審題而把題目答錯(cuò)，從而丟失應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。題目完成時(shí)，一定要進(jìn)行“保存”操作，并且要注意在指定的文件夾中進(jìn)行“保存”。

5. 考試時(shí)的其他注意點(diǎn)：

（1）考試時(shí)間是60分鐘，考生要合理分配時(shí)間，必須在規(guī)定的時(shí)間完成答題，否則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)交卷。

（2）檢查已經(jīng)做好的題目，要按“答題”的按鈕，對(duì)于確實(shí)需要重新完成的題目，才可以點(diǎn)擊“重做”按鈕。

（3）看清操作按鈕，切記考試過(guò)程中“交卷”按鈕只允許使用一次，交卷之前要從頭到尾全面檢查做過(guò)的題目。

（4）考試時(shí)，不要無(wú)故關(guān)閉或重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，遇到試卷無(wú)法正常調(diào)出、題目缺少、電腦死機(jī)或因電腦原因無(wú)法答題時(shí)，應(yīng)該立即向考場(chǎng)內(nèi)老師報(bào)告，由老師決定如何處理。

七、 結(jié)束語(yǔ)

相信很多教師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，都擁有屬于自己的教學(xué)方法。對(duì)于高中二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一直適應(yīng)了紙張考試，對(duì)上機(jī)操作考試比較陌生，從而影響了考試成績(jī)。教師如果能夠透徹地給考生分析試卷結(jié)構(gòu)、研究考試技巧，肯定有利于提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試的通過(guò)率。總之，如何讓學(xué)生提高計(jì)算機(jī)操作水平，通過(guò)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，是我們信息技術(shù)教師一直應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

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作者簡(jiǎn)介：

胡學(xué)峰，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)。endprint