摘 要：高中化學(xué)對學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)影響較大，在學(xué)生高考中占據(jù)著較大的分值。高中化學(xué)知識點多，覆蓋面廣，類型題多，學(xué)生理解難度較高，加強學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)，為提升學(xué)生高考總成績奠定重要基礎(chǔ)。將學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中，就能夠加強學(xué)生對高中化學(xué)的重視，就能夠提升教師課堂教學(xué)效果，本文中筆者結(jié)合多年高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，以及近年來在高中化學(xué)學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法方面的研究，提出了一些自己的見解，供廣大同行借鑒。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；問題研究；學(xué)導(dǎo)式教學(xué)

作為高中教學(xué)中重要的基礎(chǔ)性課程，高中化學(xué)對于學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握，基本技能學(xué)習(xí)，基本能力提升有重要影響意義。同時，由于高中化學(xué)是理科生高考成績中重要的組成部分，因此，加強學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。高中化學(xué)教學(xué)特點是問題較多，類型多樣，分析復(fù)雜。

一、 高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

根據(jù)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國很多中學(xué)的高中化學(xué)教學(xué)存在著諸多問題，這影響了高中化學(xué)教學(xué)效果，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，主要存在的問題是，高中化學(xué)教學(xué)理念落后，教學(xué)方法不恰當(dāng)，沒有注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，沒有注重對學(xué)生思維創(chuàng)造能力的開發(fā)。下文是筆者對這些主要問題的深入探討。

（一） 高中化學(xué)教學(xué)理念落后，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在我國的很多中學(xué)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，為了提升教學(xué)效果，常常由一些中老年教師擔(dān)任高中化學(xué)教師。中老年教師教授高中化學(xué)雖然經(jīng)驗豐富，基礎(chǔ)知識扎實，但是，也因為年齡原因，教師思想較為保守，教學(xué)理念較為落后。在長期的教學(xué)實踐中，一些中老年教師已經(jīng)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，也有了一定的教學(xué)理念，但是時代在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)在現(xiàn)代化的教學(xué)中難發(fā)揮重要的作用，不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生有效影響。高中化學(xué)教師要能夠跟進(jìn)時代，革新自己的教學(xué)理念，針對不斷進(jìn)步，綜合素質(zhì)不斷提升的學(xué)生來設(shè)計獨特的，有效的教學(xué)方法。高中化學(xué)教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，沒有做到以學(xué)生為主體，沒有做到以學(xué)導(dǎo)式的教學(xué)理念來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，探索。

（二） 高中化學(xué)教師教學(xué)方法落后，不注重對學(xué)生創(chuàng)造能力的開發(fā)

根據(jù)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在我國很多地區(qū)的高中化學(xué)教師的教學(xué)方法較為落后，采用的都是傳統(tǒng)的，低效的教學(xué)方式。只是注重學(xué)生的對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度，并不注重對學(xué)生思維創(chuàng)造能力的開發(fā)。高中學(xué)生對高中化學(xué)只知道如何解題，如何使用知識點來回答卷面上的問題，并不能將問題延伸到生活中，對實際生活中應(yīng)用到的化學(xué)知識了解甚少。這一點與高中化學(xué)教師在實際教學(xué)中沒有實現(xiàn)知識延伸有直接關(guān)系，因此，高中化學(xué)教師并沒有實現(xiàn)對學(xué)生思維創(chuàng)造能力的開發(fā)，并沒有幫助學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)有不利影響。高中化學(xué)教師要能夠革新教學(xué)方法，采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)造能力。

二、 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用措施

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)中常常面臨著諸多問題，這致使學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果差。因此，為提升學(xué)生高中化學(xué)成績，就需要化學(xué)一線教師能夠采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（一） 革新高中化學(xué)教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對高中化學(xué)的關(guān)注度，教師要能夠主動學(xué)習(xí)學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法，革新教學(xué)理念。學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法注重對學(xué)生的引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，教師要能夠轉(zhuǎn)換角色，由知識的傳播者主動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)鍵化學(xué)問題的思考，基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在學(xué)導(dǎo)式教學(xué)理念指導(dǎo)下，高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)不應(yīng)該是僅僅對一些化學(xué)知識的背誦，更多的是對關(guān)鍵化學(xué)知識的深入研究，基本化學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高中化學(xué)教師在采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法后，就能夠幫助學(xué)生歸納出高中化學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，就能夠幫助學(xué)生深入研究一些關(guān)鍵化學(xué)知識。

（二） 采用多種教學(xué)方法，注重對學(xué)生思維能力的開發(fā)

在現(xiàn)代化的學(xué)導(dǎo)式教學(xué)理念中，高中化學(xué)教學(xué)采用的方法應(yīng)該是多樣的，應(yīng)該是注重對學(xué)生思維能力的開發(fā)。高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，以學(xué)生為教學(xué)出發(fā)點，追求更加有效的教學(xué)方法應(yīng)用，獲得更好的教學(xué)效果。在實際的高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該增加對一些化學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行深入講解，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識時產(chǎn)生不理解的問題，教師要能夠講出其所以然，指明其基礎(chǔ)知識中的化學(xué)本質(zhì)。學(xué)生在實際教學(xué)之中要能夠?qū)Χ喾N教學(xué)方法的綜合性使用，來提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)問題的深入研究的能力和勇于探索科學(xué)的精神。

（三） 注重采用教學(xué)實驗方法，來提升學(xué)生綜合素質(zhì)

高中化學(xué)教師在實際教學(xué)過程中教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變還包括注重教學(xué)實踐與教學(xué)理論相互結(jié)合，在教學(xué)過程中，不應(yīng)該僅僅是注重對教學(xué)知識的灌輸，更應(yīng)該是采用一些先進(jìn)的教學(xué)手段，來引導(dǎo)學(xué)生主動探索高中化學(xué)中的奧秘和神奇，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要杜絕出現(xiàn)學(xué)生只背誦了基礎(chǔ)知識卻不了解基礎(chǔ)知識從何而來的現(xiàn)象，注重對學(xué)生思考能力的開發(fā)。教師在采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，注重采用化學(xué)實驗的方法，來提升學(xué)生的全面素質(zhì)。

三、 結(jié)語

本文筆者闡述了高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，即高中化學(xué)教學(xué)理念落后，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，高中化學(xué)教師教學(xué)方法落后，不注重對學(xué)生創(chuàng)造能力的開發(fā)，也提出了相應(yīng)的解決方法，即革新高中化學(xué)教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，注重對學(xué)生思維能力的開發(fā)。希望廣大教學(xué)同行在實際教學(xué)之中能夠借鑒本文。

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作者簡介：

朱其政，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽如東中學(xué)。endprint