【摘要】金融業(yè)對我國經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的作用，當今社會需要大力培養(yǎng)金融信息化創(chuàng)新人才以滿足金融業(yè)的發(fā)展，本文分析了我國的金融信息化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，對于金融信息化人才培養(yǎng)過程中所出現(xiàn)的問題，提出了幾點解決方法。

【關(guān)鍵詞】金融業(yè) 人才培養(yǎng) 實踐教學體系

一、引言

在所有的行業(yè)之中，金融業(yè)位居第一，不僅是因為它是促進國家經(jīng)濟發(fā)展的重要部分，更是因為它提高了我國在國際上的競爭力以及存在感，是我國經(jīng)濟的靈魂。我國經(jīng)濟在迅速發(fā)展的同時也給金融業(yè)帶來了一定的影響，作為國際重要的經(jīng)濟體，需要進一步提高我國的金融創(chuàng)新能力，順應時代的發(fā)展。信息技術(shù)在金融領(lǐng)域中運用的范圍十分的廣泛并且深入。所以，新型的金融信息化創(chuàng)新人才是金融行業(yè)急需的人才，這類人才既擁有專業(yè)的信息技術(shù)又了解金融業(yè)務的有關(guān)知識。在我國教學過程中依然以“傳授知識”為主，實踐能力薄弱，但是金融信息工程又是實踐性很強的專業(yè)，所以金融創(chuàng)新型人才還是比較缺少的。為了促進金融業(yè)的發(fā)展，就需要建立科學合理的實踐教學體系，盡快培養(yǎng)一批金融信息化應用型創(chuàng)新人才。

二、我國在金融信息化人才培養(yǎng)上存在的問題

（一）國內(nèi)缺少培養(yǎng)金融信息化人才的院校

目前很多高校都意識到了培養(yǎng)金融信息化人才的重要性，并且也做出了一定的努力，目前我國的高校中有很多都開設了培養(yǎng)金融信息化人才的有關(guān)系別，但是隨著社會的發(fā)展，培養(yǎng)的人才數(shù)量依然不能滿足社會的發(fā)展需要，高校應該加大這方面人才的培養(yǎng)力度。

（二）重理論，輕應用

金融信息化的理論性和實踐性都非常的突出，專業(yè)性能力非常強，因此既有專業(yè)的信息技術(shù)又了解金融業(yè)務的有關(guān)知識的人才才是新型的金融信息化人才，金融信息化人才是研究型兼應用型的人才，但是在當前的高校中通常是“重理論，輕應用”，在這種大環(huán)境下，出來的學生大多屬于研究型的人才，應用能力非常的低，不能將理論和實踐很好的結(jié)合起來，造成這類學生不能很好的滿足用人單位的需求。

（三）培養(yǎng)途徑單一，實踐教學環(huán)節(jié)薄弱

我國的教育體系一直都是以學歷教育為主，其中也包括培養(yǎng)金融信息化人才，實踐操作環(huán)節(jié)在教育培養(yǎng)的過程中是非常缺乏的。我國華中科技大學的信息學院將IBM技術(shù)中心作為范例來對金融信息復合人才的培養(yǎng)進行探索。我國的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學信息學院獲得了很多國家的贊助，建立了“金融科技中心”、“金融培訓與實踐中心”等，學生在掌握了理論知識的同時也提高了他們的動手實踐能力。除此之外，金融信息化人才的培養(yǎng)途徑比較單一，只是從學校這個途徑去獲得知識，但是這種途徑相對來說還是比較片面的，因此要積極的開拓新的途徑比如說，參加可以進行實踐的培訓課程，寒暑假可以去公司實習，提高自己的理論知識實踐應用能力，通過這些方法，盡快培養(yǎng)一批金融信息化應用型創(chuàng)新人才以滿足社會的需求。

三、構(gòu)建合理的實踐教學體系

（一）制定立體化實踐考核制度

通常情況下，學生的實踐操作成績是由自己的實驗報告或者實驗成果決定的，這樣的話就缺乏相應的規(guī)范性和系統(tǒng)性，導致教學中的實踐課很難管理，也會讓某些學生養(yǎng)成依賴和抄襲的壞毛病。因此要制定規(guī)范、系統(tǒng)的實踐考核制度，提高學生的綜合素質(zhì)，在評價學生的實踐能力的時候要綜合考量學生掌握的基本理論知識、分析問題的能力、團隊合作精神等多個方面。平時成績和考核成績應當作為課內(nèi)實驗成績的主要構(gòu)成部分，在評定平時成績的時候，要綜合考量學生的在課堂的實驗準備、實驗操作、實驗方法等部分，對學生的實驗過程要給予充分的重視；要根據(jù)學生的項目的完成情況以及對公司的貢獻來評定課外實踐的分數(shù)；當學生積極參加校內(nèi)或校外舉行的知識競賽或者創(chuàng)新比賽的時候，學校應該給予他們一定的學分以鼓勵更多的學生參與進去；對獲得證書的學生可以給予一定的學分以資獎勵。

（二）加強實驗室和實習基地的建設

金融信息作為當今社會發(fā)展的重要推動力，是綜合性兼實踐性的專業(yè)學科。在專業(yè)的教學環(huán)境中，可以讓學生進一步的掌握強化自己的專業(yè)知識，同時提高自己的實踐能力，所以搭建專業(yè)的實驗室和實踐基地是非常有必要的。當前，大多數(shù)金融信息的實驗室還不是非常的完善，軟硬件設備都比較缺乏，所以，要加大對實驗室的投入力度，一方面，學校應該加大對實驗室的資金投入，積極打造前沿化的實驗室，完善實驗室的硬件和軟件。另一方面，學校要加大和社會以及企業(yè)的合作力度，構(gòu)建新型的金融信息化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式?？梢院陀嘘P(guān)企業(yè)共同打造實驗室、實習的實踐基地等，為培養(yǎng)更多的金融信息化創(chuàng)新人才提供支持。

四、結(jié)語

總而言之，在所有的行業(yè)之中，金融業(yè)位居第一，不僅是因為它是促進國家經(jīng)濟發(fā)展的重要部分，更是因為它提高了我國在國際上的競爭力以及存在感，是我國經(jīng)濟的靈魂。金融信息化創(chuàng)新人才是推動金融業(yè)發(fā)展的核心力量，而培養(yǎng)金融信息化創(chuàng)新人才最重要的就是實踐教學。金融信息作為當今社會發(fā)展的重要推動力，是綜合性兼實踐性的專業(yè)學科，我國經(jīng)濟在迅速發(fā)展的同時也給金融業(yè)帶來了一定的影響，作為國際重要的經(jīng)濟體，需要進一步提高我國的金融創(chuàng)新能力，順應時代的發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：張兆芃（1981-），男，漢族，江蘇南京人，本科學歷，職務：教師，職稱：講師，研究方向：金融管理。endprint