摘要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)融入了大學(xué)生活的方方面面，產(chǎn)生了深刻的影響。這對于思想政治教育來說既是機遇更是挑戰(zhàn)。如何在新形勢下，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點，揚長避短，更新教育觀念，創(chuàng)新工作方式，拓展教育平臺，解決思想問題，把互聯(lián)網(wǎng)同思想政治教育有機結(jié)合。是每個從事思想政治教育工作者的研究課題。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)時代；思想政治教育；困境；對策

互聯(lián)網(wǎng)自從其誕生以來，在其發(fā)展過程中，已經(jīng)融入人們生活的方方面面，給我們的生活帶來了深刻的影響。人們的工作、生活、學(xué)習(xí)越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)，在大學(xué)校園中尤其如此，從學(xué)生的電腦占有和利用率能看出當(dāng)代大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度之高。如何在網(wǎng)絡(luò)時代，有效利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育活動，引導(dǎo)大學(xué)生積極利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)交流，就成為網(wǎng)絡(luò)時代我們面臨的一項重要課題。

一、 互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思想政治教育面臨的困境

互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的信息傳播技術(shù)，其自身的開放性與共享性、自由性與平等性、便捷性與高效性等特征，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來機遇，也帶來挑戰(zhàn)。既可以為開展大學(xué)生思想政治教育活動提供新的空間和渠道，也可為思想政治教育路徑的創(chuàng)新提供平臺。而且互聯(lián)網(wǎng)作為思想政治教育的平臺，具有范圍大、時間長、受教育面廣、延展性強等優(yōu)勢，可以彌補傳統(tǒng)思想政治教育工作方式的短板。我們可以鼓勵大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展自我學(xué)習(xí)，加強老師與學(xué)生之間的溝通。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的平等性、交互性、開放性也使大學(xué)生思想政治教育工作針對性和時效性得以提高。這使得大學(xué)生受教育的方式由傳統(tǒng)的被動接受灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c思想交流，讓思想政治教育工作者能有針對性地開展教育工作。

但與此同時，互聯(lián)網(wǎng)也給大學(xué)生思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)時代面臨著許多新的困境。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，多元信息匯聚網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)信息的不可控性增加了思想政治教育工作的難度。多元化的網(wǎng)絡(luò)信息“考驗著大學(xué)生的選擇能力和自我控制能力，它給大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活秩序造成了一定的沖擊，給大學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展帶來了隱患”。這主要就表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的那些一定程度上脫離了國家、政府、學(xué)校等權(quán)威控制的信息，這些錯誤的、有害的信息充斥網(wǎng)絡(luò)，加之互聯(lián)網(wǎng)上馬克思主義陣地相對薄弱，使大學(xué)生在網(wǎng)上接觸到這些錯誤信息的幾率大大增加。這都使得大學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)信息時產(chǎn)生一些模糊觀念，給思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。

第二，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展使得傳統(tǒng)思想政治教育觀念和模式滯后于社會的發(fā)展，這就給從事思想政治教育的工作者提出了更高的要求?；ヂ?lián)網(wǎng)給大學(xué)生提供了豐富的信息資源，對喜歡新奇事物的90后大學(xué)生具有較強的吸引力，而傳統(tǒng)的教育模式越來越不受他們歡迎。在網(wǎng)絡(luò)時代，如果思想政治教育工作者不能適應(yīng)新的思想政治工作的特點和規(guī)律，或者不懂電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就無法對大學(xué)生進行信息控制和引導(dǎo)，也會是其在大學(xué)生思想成長過程中的優(yōu)勢地位面臨嚴峻考驗。

第三，互聯(lián)網(wǎng)使部分自控力較弱的大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴，還有減弱人際交往能力，從而產(chǎn)生了一些心理問題。特別是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，很容易將游戲中的暴力行為帶到現(xiàn)實生活中。甚至利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實施網(wǎng)絡(luò)犯罪。這些都給思想政治教育工作帶來了巨大的障礙。

二、 障礙產(chǎn)生的原因分析

導(dǎo)致以上這些困境出現(xiàn)的原因是多方面的，既有社會因素的影響，也有我們大學(xué)生自身的問題。概括起來，主要有如下幾個方面：

第一，互聯(lián)網(wǎng)時代的思想觀念越來越多元化和復(fù)雜化，造成大學(xué)生價值趨向扭曲。如今大學(xué)生的生活空間和交流空間越來越開放，缺乏專人指導(dǎo)和監(jiān)督使得很多大學(xué)生缺乏仔細辨別信息的真?zhèn)魏屠Φ哪芰?。加之一些錯誤的意識形態(tài)和觀念的滲透，極易引發(fā)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的沖突與失范。在網(wǎng)絡(luò)上，實用主義、享樂主義、個人主義、拜金主義等錯誤的價值觀對青年學(xué)生產(chǎn)生了一定程度的消極影響。且相當(dāng)部分的學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)上不良信息的影響，對國家意識形態(tài)產(chǎn)生了很大的阻抗心理，使得思想政治教育不能深入人心，增加了思想政治教育工作的難度。

第二，高校思想政治教育體系沒有完全建立。一方面，各種教育方式尚未形成有效的教育合力。比如傳統(tǒng)教育方式的功能和效果受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊導(dǎo)致逐漸弱化，而以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的新型教育方式還未規(guī)范有效地建立起來，限制了其效用的發(fā)揮。因此，傳統(tǒng)教育方式不受學(xué)生歡迎，甚至使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。而新型教育方式又處于不規(guī)范的混沌狀態(tài)，造成了教育渠道上的某種真空狀態(tài)，再加上引導(dǎo)不夠、協(xié)調(diào)不夠就將影響思想政治教育工作的實效性。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)給對思想政治教育的體系提出了新的要求。比如，需要在以往的評價體系中引入新的評價指標。而在目標體系上，互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育工作中的應(yīng)用對目標體系提出的新的要求，如將引導(dǎo)大學(xué)生健康上網(wǎng)作為思想政治教育的目標等等。

第三，互聯(lián)網(wǎng)改變了大學(xué)生的心理特點，而現(xiàn)階段的思想政治教育模式缺乏對這些新特點的理解和把握。如今大學(xué)生成長在社會主義建設(shè)的改革期，受社會負面影響較多，特別是社會浮躁，功利主義盛行。因此，直接影響大學(xué)生長期的人生觀和價值觀的形成，從而對思想政治教育的產(chǎn)生阻抗。他們會利用互聯(lián)網(wǎng)從事多種多樣的活動，卻對利用互聯(lián)網(wǎng)開展自我學(xué)習(xí)并沒有表現(xiàn)出多大的興趣。而且，面對新奇的網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生往往表現(xiàn)出極大的關(guān)注。而思想政治理論這些東西由于缺乏新穎性，使大學(xué)生失去了新奇感，使其不可能表現(xiàn)出強烈的求知欲望，從而互聯(lián)網(wǎng)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

三、 解決互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的困境的對策

網(wǎng)絡(luò)化信息化是社會發(fā)展的必然趨勢，是一把雙刃劍，我們應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，深入研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育工作的新方法和新路徑，把思想政治教育同瞬息萬變的信息化技術(shù)和云計算更好地結(jié)合起來，以適應(yīng)新形勢下思想政治教育工作的要求，與時俱進地做好大學(xué)生思想政治教育工作。endprint

第一，深入探索互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育工作的規(guī)律和特點，更新傳統(tǒng)的思想政治教育理念與模式。思想教育工作者須直面互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的機遇和挑戰(zhàn)，充分認識信息技術(shù)的發(fā)展，摒棄傳統(tǒng)觀念，重塑新的教育理念，拓展工作思路，充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育。比如在教育模式上，將傳統(tǒng)的填鴨式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)互動式教育，尊重學(xué)生的個性，發(fā)揮大學(xué)生的主體地位。同時，高校還要針對互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育體系提出的新要求，對思想政治教育體系有針對性地進行改革和完善，如建立激勵機制，把老師網(wǎng)上思想政治教育工作作為業(yè)務(wù)考評指標，鼓勵和支持老師利用網(wǎng)絡(luò)走近網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育研究。

第二，建立一支適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)特點，既善于運用信息化手段，又具有較高的思想水平覺悟和豐富的思想理論知識的德育隊伍。毛澤東同志指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！比绾螒?yīng)對新特點新變化，主要是打造一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的思想政治教師隊伍。首先，我們德育隊伍應(yīng)注重思想政治理論學(xué)習(xí)和研究，豐富自身知識結(jié)構(gòu)，提升自身的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。其次，教師要加強對信息化計劃的學(xué)習(xí)和掌握，提高運用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化手段進行德育研究的能力。

第三，創(chuàng)新思想政治教育方式，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將思想政治教育同信息技術(shù)結(jié)合起來。這就要求強化網(wǎng)絡(luò)管理，營造積極健康向上的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。對互聯(lián)網(wǎng)上的積極意義高度重視并有效利用其長處，同時注意區(qū)分消極不健康的東西。熟悉互聯(lián)網(wǎng)，走近互聯(lián)網(wǎng)，通過體制創(chuàng)新，健全互聯(lián)網(wǎng)管理制度，保證互聯(lián)網(wǎng)的健康和有序。在此基礎(chǔ)上，積極推行互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育，發(fā)揮新形勢下互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育的陣地作用。以新媒體和傳統(tǒng)媒介為依托，在校園網(wǎng)站、微信、微博等新媒體上開展思想政治教育專欄，把思想政治教育課的教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化、生活化、生動化，利用網(wǎng)絡(luò)共享。還可以嘗試進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)上授課，進行互動交流等。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著機遇，也面臨著諸多的障礙和困境。如何有效地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展需要，這將是一個不斷研究的重要課題。

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作者簡介：楊家喜，湖北省武漢市，武漢城市職業(yè)學(xué)院。endprint