摘要：隨著政府對國足改革的實施，校園足球就被列入深化改革的足球方案計劃中。小學足球狀況備受國家的重視。所以，本文就校園足球背景下小學足球教學現(xiàn)狀展開探討。

關鍵詞：校園足球；小學足球運動；現(xiàn)狀與分析

中國足球已經(jīng)連續(xù)幾年進入了低谷時期，國足隊員士氣大受打擊，青少年對足球的興趣大打折扣，國人對足球成績很是不滿。因此，國足的深化改革勢在必行。要想改變這個現(xiàn)狀，必須讓孩子從小熱愛足球，同時還要改變小學足球的現(xiàn)狀。

一、 小學足球的現(xiàn)狀

由于我國學校目前的師資及體育設備的不足，小學足球教學很是緊張。大多數(shù)學校沒有一個真正的足球場地，沒有專業(yè)的足球教練，沒有對學生進行正確的指引和引導，沒有資金去完善學校的設施。教育局和相關部門對小學足球的不重視，家長的不理解都是導致小學足球成為弱勢的關鍵，小學足球得不到很好的宣傳，因此小學生對足球的認識太少太片面。

二、 對中國小學足球的現(xiàn)狀分析

（一） 師資方面：目前教育局對小學教師的要求是全方面的。想要成為小學教師必須掌握語數(shù)英等文化知識，還要掌握琴棋書畫等文藝體育的技術。讓一個人在大學的二到三年的時間里掌握這大容量知識可謂是異想天開。大部分大學生也有一種心理，大學就是自由輕松的學習時期，六十分萬歲多一分浪費的想法，似乎學習就只是為了應對考試，很少有同學認真對待、認真學習知識，更不會有精湛的技術之談。這樣的學習環(huán)境和氛圍無法正確地引導學生學習專業(yè)的知識，掌握專業(yè)的技能。

（二） 學校方面：由于部分地方的教學設備問題，小學生沒有對足球的認識，所以不會有興趣之談。以及地方發(fā)展落后也導致人們的知識面和見識不夠開闊。也沒有一位教育者能去給予學生正確的引導，皆影響了足球的宣傳和發(fā)展。

（三） 家長方面：家長認為小學生就該以學習為主，其他活動都是影響學習。即使需要大筆的費用也愿意把自己的孩子送進補習班。當然，也有一些家長是喜歡足球的，也希望自己的孩子能在足球方面有一片天地，但是在國內(nèi)踢足球?qū)砜赡軙]前途，而且還影響學習，索性家長就只能不支持孩子了。

（四） 設備方面：多數(shù)小學都沒有專業(yè)的體育足球老師，也沒有足球場地和訓練器材。沒有足球場沒有足球門甚至有的學校直接足球都沒有，還有少部分學校體育課都沒有。一些學校有個籃球場，乒乓球臺就已經(jīng)是設施比較齊全的了。教育局及政府對足球的不重視，學校領導也只能干著急。

（五） 資金方面：由于國足不被看好，所以很少有人在足球上進行幫扶，國家下?lián)艿慕ㄔO校園基金也因監(jiān)督不到位而被一層一層的腐敗，到最后所剩無幾。導致相關部門和學校想改善國足現(xiàn)狀的想法只能落空，沒有錢就請不到好的設計師，也建不好學校的設備，小學生根本無法享受足球帶來的那份美好和激情。

三、 校園足球的解決方案

我國現(xiàn)在的學生健康狀況隨著年齡的增加而下降，國足的成績及國足隊員也因此大受影響。校園足球活動的創(chuàng)辦其中一點便是改善上述情況。希望各學校能夠認真，積極正確地引導，支持和組織學生參與到這一活動中，以改變小學足球的現(xiàn)狀。

（一） 師資方面：教育局必須重視好對未來小學老師的培養(yǎng)，讓他們明白小學教師身上肩負的重任，增強他們的責任心，敬業(yè)心和愛心，對有意向有天賦的學生進行專業(yè)的培養(yǎng)，魔鬼的訓練。糾正大學生的懶散無顧慮心態(tài)。我們在小學或者是初中乃至高中常常聽到這樣一句話，“等你們以后上了大學就好了，沒人管還自由，學習沒作業(yè)隨便曠課隨便玩”，然而當大學生發(fā)現(xiàn)大學生活并不是老師描述的那樣便懷疑自己是不是上了一個假大學。也就是說，大學生的心理幾乎是從小就被灌輸進去的。必須要讓那些老師明白不應該給孩子從小就灌輸這樣錯誤的觀念。我們的教育局也要讓每一位老師得到同等的出去鍛煉學習新課改的機會，不斷更新老師心里陳舊的教學方法。

（二） 學生方面：學校老師通過各種途徑讓學生去了解去認識足球，正確地引導學生對足球產(chǎn)生興趣，讓學生多接觸足球，以便樹立正確積極的觀念。

（三） 家長方面：召開家長會議，經(jīng)常與家長溝通，讓家長對國足有正確的認識，喚醒他們心底沉睡的愛國心。讓他們支持國足的發(fā)展。

（四） 設備方面：國家必須重視小學校區(qū)的建設，教育局和相關部門也對校區(qū)的合理建設持大力支持的態(tài)度，少一點刻意刁難，該批的都得批，大家合力建設完整合格校區(qū)，以供小學生的全面發(fā)展。

（五） 資金方面：倡導各慈善家，基金會，企業(yè)部門支持教育建設，國家下?lián)茏銐虻目铐椆┙ㄔO用。當然，同時也要做好監(jiān)督工作，以防不軌之人斂財，貪污。

（六） 教學方案上：老師在備課時必須了解本校的學生情況，還有校內(nèi)設施及體育器材，再進行備課。老師對活動的設計和組織都需經(jīng)過慎重考慮，精心的策劃。在教學上認真對待，不流于形式。課程的設計根據(jù)學生的年齡特點，身心發(fā)展完成對學生體育技能的基本訓練。讓學生們在學習中玩，玩的過程中學習，體驗足球帶來的樂趣。

四、 總結(jié)

我們學校招聘教師時應該重視師資問題，完善現(xiàn)在校園存在的糟糕現(xiàn)象。同時也要關心學生的健康發(fā)展，大力完善學校設施的建設，體育器材的配置等問題。促進校園足球發(fā)展就從小從嚴抓起。大膽創(chuàng)新地對校園足球俱樂部的組建，擴充足球人口。當然相關部門也要完善足球的競賽體系，保證足球訓練圓滿且無顧慮的進行。這樣既能營造良好的足球比賽氛圍，也能促進小學足球的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 周天榮.南通市中小學校園足球運動開展現(xiàn)狀及對策分析[D].蘇州大學，2015.

[2] 袁敏.“校園足球”背景下的小學足球教學[J].運動，2015，（21）：118-119.

作者簡介：賀國友，甘肅省白銀市平川區(qū)育才小學。endprint