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        高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化探討

        2018-01-31 17:46:20曹宇
        中國(guó)校外教育(下旬) 2017年12期
        關(guān)鍵詞:高中化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

        曹宇

        【摘要】 基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要意義,分析了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)性、直觀性、易操作、安全性與趣味性等原則,從改進(jìn)與優(yōu)化常規(guī)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等方面提出改進(jìn)思考,以提升高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率。

        【關(guān)鍵詞】 高中化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 改進(jìn)優(yōu)化原則化學(xué)作為一門自然學(xué)科,它的發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科得以發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。目前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,嚴(yán)重影響了高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展,不利于提升學(xué)生化學(xué)技能?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化成為當(dāng)前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)亟待解決的問題,高中化學(xué)教師要基于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化的基本原則,探尋高中化學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化的有效路徑。

        一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化原則

        1.科學(xué)性

        化學(xué)作為一門自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)的任何一項(xiàng)優(yōu)化與改進(jìn)都必須建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。無論是化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)化,還是實(shí)驗(yàn)形式、手段等改進(jìn)都必須要遵循化學(xué)自身的客觀規(guī)律,不能憑主觀臆斷。

        2.直觀性

        化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的在于透過現(xiàn)象深入本質(zhì),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的化學(xué)規(guī)律。因此高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與優(yōu)化必須要遵循“直觀性”原則,要有助于提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的顯現(xiàn)度,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加直觀,使每一位學(xué)生都能清晰的觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

        3.易操作性

        高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化要在遵循科學(xué)性原則下追求最佳方案,力求使實(shí)驗(yàn)更加的容易操作,通過優(yōu)化實(shí)驗(yàn)器材、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等,通過最簡(jiǎn)約的實(shí)驗(yàn)取得最佳實(shí)驗(yàn)效果,達(dá)到減負(fù)增效的效果。

        4.安全性

        化學(xué)實(shí)驗(yàn),安全第一。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的任何一項(xiàng)改進(jìn)都必須要以安全為基本前提,確保實(shí)驗(yàn)過程中的師生安全,消除一切安全隱患,對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的安全問題必須要做好充分的預(yù)設(shè),并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

        5.趣味性

        高中化學(xué)面對(duì)的是一群學(xué)生,因此高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與優(yōu)化要遵循趣味性原則,在確保實(shí)驗(yàn)科學(xué)性與安全性前提下,可以通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性,以激發(fā)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性。

        二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化實(shí)踐

        1.常規(guī)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化

        (1)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置。高中化學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,對(duì)既有的實(shí)驗(yàn)教材中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行合理改進(jìn),使實(shí)驗(yàn)更容易操作,提升實(shí)驗(yàn)的可見度;教師還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要,開發(fā)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,從而使實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)更突出,更易于突破難點(diǎn);實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)還要注重綠色實(shí)驗(yàn),從生活中尋找可替代實(shí)驗(yàn)儀器;最后,高中化學(xué)教師還可以自主設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置,體現(xiàn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)個(gè)性。

        (2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)藥品。實(shí)驗(yàn)藥品的改進(jìn)與優(yōu)化要有助于提升實(shí)驗(yàn)效果,通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)藥品有效解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的困惑,大大縮減化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間,提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率。例如“鈉的燃燒”實(shí)驗(yàn),由于在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)產(chǎn)生黑色的物質(zhì),而非淡黃色固體物質(zhì),我們可以采取的實(shí)驗(yàn)方案是將鈉表面的物質(zhì)“煤油”吸除,我們可以用藥品有機(jī)溶劑笨,達(dá)到消除學(xué)生困惑的目的;此外,我們還可以改變傳統(tǒng)試驗(yàn)中藥品添加的順序,以提升實(shí)驗(yàn)效果。

        2.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段

        (1)合理運(yùn)用多媒體。高中化學(xué)教師要合理運(yùn)用多媒體,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,提升實(shí)驗(yàn)效果。例如,微觀實(shí)驗(yàn),如果我們采取傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,往往難以取得較好實(shí)驗(yàn)效果,我們可以借助投影,放大實(shí)驗(yàn)效果,以達(dá)到放大實(shí)驗(yàn)效果的目的;教師也可以借助多媒體動(dòng)畫、視頻資源、模擬實(shí)驗(yàn)等,將實(shí)驗(yàn)的全過程直觀地展示出來,讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作的程序。

        (2)科學(xué)應(yīng)用傳感器。傳感器是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下的產(chǎn)物,教師要科學(xué)地利用傳感器,開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)新路徑,借助傳感器的電信號(hào),將化學(xué)量轉(zhuǎn)變出來,從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅易于操作,而且更加的直觀可見;此外,教師還有可以運(yùn)用傳感器拓展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn),開拓學(xué)生視野,突破化學(xué)教材的束縛;最后,教師還可以利用傳感器輔助化學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”,例如野外采樣,這些往往是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)所無法實(shí)現(xiàn)的。

        3.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

        (1)探究實(shí)驗(yàn)。在高中化學(xué)傳統(tǒng)試驗(yàn)中,大多實(shí)驗(yàn)往往是演示實(shí)驗(yàn),高中化學(xué)教師要積極探索“探究實(shí)驗(yàn)”,合理設(shè)置演示演示、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的占比,擴(kuò)大探究實(shí)驗(yàn)比例,幫助高中生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,提升學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力,從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)的知識(shí)構(gòu)建者轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造力。

        (2)綠色實(shí)驗(yàn)。綠色成為現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要理念,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與優(yōu)化要將綠色實(shí)驗(yàn)理念貫穿于教學(xué)始終。教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行綠色實(shí)驗(yàn)教育,挖掘綠色實(shí)驗(yàn)素材,對(duì)高污染實(shí)驗(yàn)采取模擬實(shí)驗(yàn)形式,在不影響實(shí)驗(yàn)效果的基礎(chǔ)上盡量縮小實(shí)驗(yàn)規(guī)模,以減少對(duì)環(huán)境的污染,要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄藥品,條件成熟的可以成立綠色實(shí)驗(yàn)行動(dòng)小組等。

        三、結(jié)語

        總之,不斷改進(jìn)與優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn),最大程度上發(fā)揮實(shí)驗(yàn)效能,全面提升高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能與化學(xué)素養(yǎng),讓創(chuàng)新與改革成為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)不斷提升的動(dòng)力之源。

        參考文獻(xiàn):

        [1]黃躍仁.優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].數(shù)理化學(xué)習(xí),2014,(04) :89-90.endprint

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