摘 要：隨著近些年來醫(yī)療科技的不斷進(jìn)步，與之相關(guān)的醫(yī)學(xué)意識(shí)也得到了相應(yīng)的提高，對(duì)于部分缺陷兒童的自閉問題也得到了進(jìn)一步的研究。在這一新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究中，如何對(duì)兒童進(jìn)行治療活動(dòng)一直都是最重要的難點(diǎn)。筆者通過兒童在游戲中的一些行為和動(dòng)作對(duì)自閉現(xiàn)象進(jìn)行了分析，認(rèn)為對(duì)自閉兒童進(jìn)行相應(yīng)的游戲訓(xùn)練會(huì)對(duì)兒童相關(guān)癥狀有一些積極的影響，可以幫助兒童往更好的方面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自閉癥兒童；行為模式；游戲治療

一、 游戲?qū)ψ蚤]癥兒童的意義

兒童的天性就是愛動(dòng)，所以兒童在童年都樂于參加游戲活動(dòng)，同時(shí)兒童也會(huì)在游戲中進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更好的掌握一些生活上的技巧。幼兒期的兒童通過游戲可以促進(jìn)自身心理健康的發(fā)展，同時(shí)可以更好地對(duì)周圍事物進(jìn)行感知，兒童在游戲中可以更好地與他人進(jìn)行交流，對(duì)兒童的社交能力有一定的促進(jìn)作用。在某種程度上，游戲可以幫助兒童表達(dá)自己的情緒，諸如不滿、渴望、愉快等。在與其他兒童的共同游戲中，可以學(xué)會(huì)合作等技能。

二、 游戲有助于發(fā)展自閉癥兒童的“象征性理解”

由于兒童愛動(dòng)的天性，使得兒童對(duì)游戲有著天然的向往，兒童在游戲中可以了解各種不同的玩具的實(shí)際作用，在以后的日常生活中對(duì)這些相似的物品也有了一定的認(rèn)識(shí)。兒童通過游戲的方法對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行了解，可以幫助兒童健康的成長。在一個(gè)個(gè)不同的游戲中，兒童增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力、交流能力、合作能力等。游戲?qū)τ谧蚤]癥兒童尤為重要，自閉癥兒童由于自身心理的閉塞，很多事情和想法不愿意對(duì)他人進(jìn)行傾訴，這就會(huì)加強(qiáng)兒童內(nèi)心的壓力。但是通過游戲，自閉癥兒童可以具體的對(duì)一些玩具進(jìn)行操作，甚至可以與他人進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng)，這些活動(dòng)都有助于兒童對(duì)自己的內(nèi)心加以表達(dá)，幫助自閉癥兒童更好地適應(yīng)社會(huì)。

三、 游戲?yàn)樽蚤]癥兒童提供寬容環(huán)境

游戲可以很好地為自閉癥兒童提供一個(gè)更寬容的環(huán)境，

在這樣輕松、愉快的環(huán)境下，自閉癥兒童的身心會(huì)得到解放，可以更好地將自身的想法加以表達(dá)，將自己內(nèi)心的喜怒哀樂充分地通過游戲進(jìn)行宣泄，利用諸如箱庭游戲等適合自閉癥兒童玩的游戲，幫助自閉癥兒童更好地處理與他人的關(guān)系，并引導(dǎo)自閉癥兒童樂于進(jìn)行一系列的交流活動(dòng)，以更好地適應(yīng)社會(huì)。這些現(xiàn)象都說明游戲在自閉癥兒童的治療活動(dòng)中占據(jù)著十分重要的地位。

四、 兒童自閉癥的游戲治療

游戲療法（playtherapy）是相關(guān)學(xué)者通過對(duì)心理研究中的心因論進(jìn)行一系列的深化、引申得出的關(guān)于自閉癥兒童治療的一種方法。對(duì)一些患有自閉癥的兒童來說，可以在游戲中更好地將內(nèi)心的苦惱加以表達(dá)，對(duì)兒童的健康發(fā)展有著積極的作用。自閉癥兒童在進(jìn)行游戲的時(shí)候，全身的肌肉會(huì)進(jìn)行一系列的動(dòng)作，可以幫助兒童緩解壓力。在游戲的過程中，兒童會(huì)隨著游戲中的沖突而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象加深自己的理解，更好地對(duì)世界進(jìn)行認(rèn)識(shí)。而且在游戲中，兒童可以加強(qiáng)自身的溝通能力和合作精神，培養(yǎng)出社交能力。

游戲治療（playtherapy）在對(duì)于自閉癥兒童的治療活動(dòng)中，最重要的目標(biāo)就是借助兒童愛動(dòng)的天性充分運(yùn)用兒童的自我治愈力，通過兒童自己內(nèi)心的成長，幫助自閉癥兒童建立起健全的人格。在兒童的成長過程中，使用具體的游戲來為兒童提供一個(gè)自由、無壓力的成長環(huán)境，讓自閉癥兒童在這樣無壓力的環(huán)境下充分表達(dá)自己的情感。將自己內(nèi)心的一些問題通過游戲的方式表現(xiàn)出來，幫助醫(yī)生更好地進(jìn)行針對(duì)性治療活動(dòng)。在實(shí)際治療活動(dòng)中使用游戲治療不但可以更好地幫助兒童健康成長，還很大程度地保證了兒童的安全，同時(shí)兒童也更樂于接受。

游戲治療通常都設(shè)置在輕松、自然的環(huán)境下進(jìn)行。教師在陪兒童進(jìn)行游戲時(shí)，要充分利用玩具的具體材料，和周圍的實(shí)際環(huán)境相結(jié)合，幫助兒童更好地將自己的內(nèi)心加以表達(dá)。在游戲中引導(dǎo)兒童將自己的負(fù)面情緒得以宣泄，讓兒童感受到周圍環(huán)境的愛意，慢慢走出自閉的世界。

在實(shí)際治療活動(dòng)中，游戲治療是根據(jù)兒童數(shù)量進(jìn)行分類的。一般情況分為一對(duì)一游戲治療法以及團(tuán)體治療法。這兩種游戲治療方法的側(cè)重點(diǎn)有所不同。相比較而言，一對(duì)一游戲治療法更注重兒童具體問題的解決，通過針對(duì)兒童自身的具體問題，來安排相應(yīng)的游戲以解決相關(guān)問題。團(tuán)體治療法則側(cè)重對(duì)兒童溝通能力和合作能力的培養(yǎng)，幫助兒童在游戲中通過不斷的合作和競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)自身的溝通能力。同時(shí)游戲治療還有另外一種劃分方法，即根據(jù)游戲中使用的玩具進(jìn)行分類，可以將游戲治療分為自由式游戲療法、限制式游戲療法兩種。在實(shí)際的游戲療法的進(jìn)行中，為了兒童自身的安全，要在家長和教師的監(jiān)督下進(jìn)行治療活動(dòng)。

所以說在對(duì)于自閉癥兒童的心理治療中，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)于游戲治療的應(yīng)用。通過游戲來幫助兒童和教師建立其良好的關(guān)系，通過加強(qiáng)兒童對(duì)教師的信任，更好地幫助兒童進(jìn)行自閉癥的治療活動(dòng)。在針對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行的游戲治療活動(dòng)中，詳細(xì)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、治療環(huán)節(jié)以及觀察環(huán)節(jié)。在治療活動(dòng)中，教師要切實(shí)得到家長的認(rèn)同，在家長的幫助下更好地對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行相應(yīng)的治療活動(dòng)。根據(jù)家長提供的兒童成長過程中的一些問題，進(jìn)行針對(duì)化的治療活動(dòng)，在實(shí)際治療活動(dòng)中，要綜合使用各種治療方法，幫助兒童身心得到更好的發(fā)展。經(jīng)過家長、醫(yī)生和社會(huì)的不斷努力，幫助自閉癥兒童健康的成長。

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作者簡(jiǎn)介：張紅梅，重慶市巫山縣特殊教育學(xué)校。endprint