摘 要： 筆者通過問卷調(diào)查，對(duì)民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀不盡如人意，主要問題包括家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)不足，許多家長(zhǎng)不支持孩子參加校園足球比賽，再者就是校園足球開展的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足和師資力量嚴(yán)重缺乏等問題，筆者根據(jù)這些問題提出相應(yīng)的對(duì)策，希望能夠?qū)γ袂诳h農(nóng)村中學(xué)校園足球開展起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 校園足球；現(xiàn)狀調(diào)查；對(duì)策研究；農(nóng)村中學(xué)

作為世界第一大運(yùn)動(dòng)——足球，其是競(jìng)技體育中不可或缺的一部分，由于其開展不受場(chǎng)地、人員等方面的限制，而且在類型、參與性方面具有優(yōu)勢(shì)，深受各國(guó)、各階層人們的廣泛青睞，擁有著深厚的群眾基礎(chǔ)，是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所不能及的。同時(shí)，其在經(jīng)濟(jì)上發(fā)揮的帶動(dòng)作用，也得到了各國(guó)政府的重視，也是體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)人員關(guān)注、研究的重點(diǎn)?，F(xiàn)代足球競(jìng)技水平的高速發(fā)展使得青少年足球訓(xùn)練成為各國(guó)足球人才競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，抓好青少年足球訓(xùn)練的基礎(chǔ)工程，保持青少年足球人才的優(yōu)勢(shì)，才有資格去進(jìn)行高水平的角逐，才能為足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造根本條件。青少年足球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是培養(yǎng)足球人才的基礎(chǔ)。開展中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。因此，這也對(duì)足球人才的培養(yǎng)提出了新的任務(wù)與要求。所以開展校園足球是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)校體育中不可或缺的一部分。筆者通過對(duì)民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，找出制約我縣農(nóng)村中學(xué)校園足球發(fā)展的瓶頸，提出合理的對(duì)策和建議。通過本研究，為民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球發(fā)展提供必要的實(shí)施辦法。

一、 民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析

筆者通過問卷調(diào)查，對(duì)民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，民勤縣農(nóng)村學(xué)校校園足球開展的現(xiàn)狀不盡如人意，雖然大部分學(xué)校開展了校園足球活動(dòng)，各個(gè)學(xué)校之間差異很大。一些學(xué)校將足球引入了體育課堂，建立了自己的足球訓(xùn)練基地，成立了自己的足球隊(duì)，并且還配備有一名足球教練。一些學(xué)校雖然也將足球納入了體育課堂教學(xué)之中，也建立了自己的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，但是缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，一些對(duì)足球感興趣的學(xué)生只有自己進(jìn)行足球訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生足球技能的培養(yǎng)與提高毫無益處。還有一些學(xué)校甚至都沒有建立自己的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，更別提配備一位專業(yè)的足球教練了，其對(duì)足球教學(xué)只局限于在體育課堂上一些輕描淡寫的敘述，根本起不到對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教育的作用。從民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球的開展的整體情況來看，開展情況確實(shí)不容樂觀，在校園足球開展方面確實(shí)存在很多的問題，嚴(yán)重影響了我縣農(nóng)村中學(xué)校園足球的順利開展。

二、 民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球開展存在的主要問題

1. 在足球組織機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上

目前民勤農(nóng)村大部分中學(xué)開展了校園足球活動(dòng)。但是部分學(xué)校沒有開展的原因有客觀條件問題，更有主觀認(rèn)識(shí)方面的問題。足球是一項(xiàng)身體接觸多、對(duì)抗強(qiáng)度高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在運(yùn)動(dòng)中受傷，尤其是現(xiàn)在的家庭中獨(dú)生子女占大多數(shù)，更擔(dān)心參與足球運(yùn)動(dòng)會(huì)妨礙文化課學(xué)習(xí)，從而影響成績(jī)，影響升學(xué)。認(rèn)知上的不同必然帶來行動(dòng)上的差異。當(dāng)前，很多中學(xué)校園足球活動(dòng)的開展都是由體育教師，或者是教務(wù)處教師來負(fù)責(zé)的，但由于能力、人員等因素的限制，經(jīng)常會(huì)在前期宣傳、經(jīng)費(fèi)管理等方面出現(xiàn)種種問題，進(jìn)而導(dǎo)致足球活動(dòng)效率、質(zhì)量一直難以得到顯著提升。再加上各項(xiàng)規(guī)章制度未得到及時(shí)完善，無法為足球活動(dòng)的開展提供有力保障；其次，不論是出于學(xué)習(xí)成績(jī)，還是安全等方面的考慮，很多家長(zhǎng)都不是很支持孩子參加足球活動(dòng)，對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知度相對(duì)較低，甚至存在很大偏見，這也使得很多在足球運(yùn)動(dòng)上有天賦的人才被就此埋沒，學(xué)生也無法得到良好的足球教育、鍛煉。家長(zhǎng)對(duì)校園足球理解存在一定的誤區(qū)，從而導(dǎo)致校園足球不能健康快速地發(fā)展。

2. 足球教師專業(yè)素養(yǎng)上

從整體上來看，民勤縣農(nóng)村中學(xué)體育師資結(jié)構(gòu)的健全情況還有待進(jìn)一步提升，尤其是足球教師方面，其水平一直都處于落后狀態(tài)，再加上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少之又少，也在某種程度上影響著校園足球的教育與訓(xùn)練。另外，也有一些學(xué)校的足球課程并不是專門由足球教師來負(fù)責(zé)的，這也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中無法獲得準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)的示范與指導(dǎo)，這是學(xué)生參與積極性與運(yùn)動(dòng)水平一直難以得到顯著提升的重要原因之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愿意參與校園足球的專業(yè)足球教練少之又少，在他們看來，校園足球缺乏競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校不是他們大展拳腳的地方。目前在很多農(nóng)村中學(xué)，仍然存在足球項(xiàng)目的教學(xué)由其他專項(xiàng)教師兼任，大多數(shù)中學(xué)都沒有固定的足球教師的情況。要知道青少年足球教練員們是球員們訓(xùn)練工作的具體實(shí)施者，他們訓(xùn)練水平的高低直接影響著青少年足球運(yùn)動(dòng)水平的高低，最終也將決定國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平。

三、 促進(jìn)民勤縣農(nóng)村中學(xué)校園足球發(fā)展的對(duì)策與建議

1. 成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)的觀念

一方面，中學(xué)校園足球活動(dòng)的組織與安排應(yīng)有專門的領(lǐng)導(dǎo)小組來負(fù)責(zé)，且要進(jìn)行明確分工，盡可能消除各組織機(jī)構(gòu)間的阻礙，充分整合、利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，適當(dāng)增加人力、物力與財(cái)力上的投入。另一方面，對(duì)于中學(xué)生來講，家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的傳統(tǒng)理念根深蒂固，“萬般皆下品，唯有讀書高”這都是現(xiàn)代中國(guó)家長(zhǎng)的思想觀念。對(duì)此，應(yīng)通過各種手段與渠道來進(jìn)行校園足球的宣傳，如，新聞傳播、報(bào)刊與電視作品等，積極轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，要讓家長(zhǎng)、學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)、文化知識(shí)專業(yè)是處于平等地位的，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子的天賦、優(yōu)勢(shì)與興趣愛好，給予其一定自由選擇的空間與權(quán)力。

2. 對(duì)于中學(xué)足球師資隊(duì)伍的建設(shè)優(yōu)化，各學(xué)校應(yīng)給予足夠重視

可以積極聘用一些退役的足球運(yùn)動(dòng)員，或者是擁有豐富執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的教練員來充實(shí)足球教師隊(duì)伍。同時(shí)，對(duì)于高等教育培訓(xùn)方面，應(yīng)盡可能多地招收一些具有較高專業(yè)水平，且思想作風(fēng)優(yōu)良的畢業(yè)生與裁判員等人才，以此來不斷優(yōu)化足球師資結(jié)構(gòu)，并制定與之相適應(yīng)的教師、裁判與教練的管理制度。

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作者簡(jiǎn)介：

靳忠華，中學(xué)高級(jí)教師，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣第三中學(xué)。endprint