楊正仁

摘 要：短文改錯是高考的重要題型之一，旨在考查考生在語篇中準確使用英語基本語法的能力和思辨思維能力。短文改錯的語言淺顯易懂，篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合學(xué)生的實際水平。短文改錯題中的常見錯誤主要包括詞法、句法和行文邏輯等?？忌忸}時應(yīng)遵循保持原義、改動最少、改動實詞、添加或刪除虛詞、簡潔規(guī)范的原則，然后速讀全文、理解大意，逐字研讀、找出錯誤，復(fù)讀全文、全面核對。

關(guān)鍵詞：高考；英語；短文；改錯題；常見錯誤；解題原則；解題步驟

中圖分類號：G633.41；G632.479 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）33-0084-02

短文改錯是高考的重要題型之一，有利于選拔優(yōu)秀學(xué)生。它有自己的命題特點，主要考查考生在語篇中的糾錯能力和思辨思維能力。思辨思維能力是在一定認知高度上才能具有的一種能力，因此，短文改錯的難度一般略低于學(xué)生所學(xué)的語言水平。該題注重于語言的輸出和準確性，考查的內(nèi)容廣、綜合性強，是檢測考生綜合運用英語知識的較為科學(xué)、客觀的題型。短文改錯的文章多以學(xué)生的作品為主，是學(xué)生熟悉的常見話題，體裁以記敘文和說明文居多。新課標全國卷短文改錯題中共設(shè)置十處錯誤，包括多詞、缺詞和錯詞三種情況，其中錯詞有七八處，缺詞和多詞有兩三處。短文改錯考查層次多，覆蓋面大，涉及面廣，學(xué)生平常易犯的各種錯誤都可能隨時出現(xiàn)，考慮稍有不周就很難找到?？忌仨毦邆漭^強的閱讀理解能力和分析能力，通過一定量的有針對性的訓(xùn)練，具備識別錯誤的思維能力，才能準確找出錯誤并加以改正。

一、常見錯誤類型

1. 詞法方面

（1）動詞。謂語動詞的錯誤類型有：常見時態(tài)和語態(tài)的錯用、及物動詞和不及物動詞錯用、第三人稱單數(shù)錯用、and前后時態(tài)不一致、主謂不一致、缺少謂語動詞以及易混淆動詞等。非謂語動詞錯誤類型有：and前后不定式不一致、缺不定式動詞或小品詞to、過去分詞與現(xiàn)在分詞的錯用、動名詞與不定式的錯用等。考生只有熟練掌握動詞的常用時態(tài)和語態(tài)，學(xué)會常見動詞的一些用法以及非謂語動詞中不定式、動名詞和分詞一般式的基本用法，才會準確找出動詞錯誤并加以改正。如：Great changes have been taken place since 1978.（去掉been）The story the teacher told was very interested.（interesting）

（2）名詞和代詞。名詞錯誤類型有：名詞單復(fù)數(shù)錯用、形容詞錯用為名詞、多用名詞、用錯近義詞等。代詞錯誤類型有：物主代詞單復(fù)數(shù)錯用、人稱代詞錯用、不定代詞錯用、缺物主代詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞錯用等?？忌仨毷煜こＲ姴豢蓴?shù)名詞、名詞單復(fù)數(shù)的變化及用法、代詞的各種形式以及不定代詞和關(guān)系代詞的基本用法，才能改正名詞和代詞方面的錯誤。如：He often uses the Internet to get a lot of useful informations.（information）He was late again and again at that time，that made the teacher angry.（which）

（3）冠詞、介詞和連詞。冠詞錯誤類型有：不可數(shù)名詞泛指時前面多冠詞、單數(shù)可數(shù)名詞前缺冠詞、定冠詞與不定冠詞錯用、固定搭配中冠詞的錯用等；介詞錯誤類型有：多用介詞、少用介詞和錯用介詞、動詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)中介詞錯用等；連詞出現(xiàn)錯誤的頻率低一些，通?？疾閺膶龠B詞whether、if、that、when、before、unless等。考生只有知道冠詞的基本用法，常見介詞的一些用法，準確理解詞與詞、句與句以及上下文邏輯關(guān)系，才能準確做好這類改錯題。如：We usually have a breakfast at half past seven in the morning.（去掉a）They arrived there in the evening of July 1st，2016.（in 改為on）He studied very hard every day but he passed the examination successfully.（but 改為and或者so）

（4）形容詞和副詞。形容詞和副詞錯誤類型有：多用形容詞和副詞、形容詞和副詞相互錯用、疑問副詞錯用疑問代詞、形容詞和副詞比較等級的錯用等。一般來講，形容詞會用來修飾名詞作定語或者用作表語，副詞會用來修飾形容詞、其他副詞、動詞以及整個句子作狀語。考生還要注意形容詞和副詞的比較級可以被下列詞和短語修飾：much、far、even、still、rather、slightly、a lot、a great deal、a little、a bit、a little bit、any等。如：I believe my English will become more better infuture.（much 或去掉more）We lived in a comfortably double-room with a big bath.（comfortable）

2. 句法方面

（1）一致性問題。句法方面的一致性問題包括主謂一致、名詞數(shù)的一致、代詞指代一致、時態(tài)一致、詞性一致、并列一致、邏輯一致、搭配一致以及比較一致等。如：Either you or he are going to be sent to study in Germany.（is）He said that he had finished his homework and will play basketball. （would）She likes reading books and magazine in her spare time. （magazines）I often dream of standingin the classroom and give lessons to students.（giving）I graduated from Beijing University，before which I would study further abroad.（after）Tom is taller than any boy in his class.（any other boy）endprint

（2）冗余問題?？忌鷮h語和英語的差異缺乏了解，往往出現(xiàn)介詞多余、詞意重復(fù)、句子結(jié)構(gòu)中某些詞多余等冗余現(xiàn)象（畫線部分為多余的詞）：return back，repeat again，flee away，enter into，blue color，stop down，raise up，rise up，unpack open。如：We are going to pay a visit to the Summer Palace in next week.（去掉in）He began to work as soon as he arrived at.（去掉at）

（3）不平行問題。做短文改錯題時考生還要注意平行結(jié)構(gòu)中的語法現(xiàn)象，尤其是下列并列連詞的應(yīng)用：and，but，or，not only…but also…，not…but…， either…or…，neither…nor…，as well as 等。如：She opened the door， turned on the light and sitting down on the bed.（sat）He，as well as his students were playing games when the lights went out.（was）

二、解題原則和步驟

1. 解題原則

（1）保持原義原則。短文改錯只是要求考生對其中的用詞錯誤和句法錯誤實施修改和訂正，而不改變文章或者作者所表達的意義、語氣和上下文邏輯關(guān)系，也不用調(diào)整句子順序和結(jié)構(gòu)等。

（2）改動最少原則。短文改錯做題時只能改動一處，即在一個詞上進行改動。通常有：在錯詞下畫線，旁邊寫出正確的詞；將多余的詞用斜線劃掉；在缺詞處寫漏字符號，旁邊寫出要添加的詞。

（3）改動實詞、添加或刪除虛詞原則。根據(jù)近幾年高考試題分析，實詞處理一般是改變形式而不是改變其詞語，也不能改換另一個實詞，更不能隨意增減；而添加或刪除的，多半是冠詞、介詞、關(guān)系詞等。

（4）簡潔規(guī)范原則。考生必須按照規(guī)定符號答題，而不能用啰唆的文字表達。有時候有些考生不僅答題不規(guī)范，沒有把錯誤改正，而且把正確的反而改錯了，結(jié)果不能得分。

2. 解題步驟

（1）速讀全文，理解大意。考生先通讀文章，掌握短文大意，把握文章題材，然后立足全文，依照上下文線索和每一句的語義表達、結(jié)構(gòu)等方面進行判斷，整體考慮和揣摩出題意圖。

（2）逐字研讀，找出錯誤。短文改錯雖不是單句改錯，但大多數(shù)錯誤都是以單句為單位來衡量其是否正確。所以，考生應(yīng)該把注意力放在句子時態(tài)和語態(tài)、各類詞匯使用、句子行文邏輯等方面，從語法角度、語言的準確性以及句子結(jié)構(gòu)等方面進行逐個審視，找出錯誤，進行修改。

（3）復(fù)讀全文，全面核對。細讀短文，同時要特別注意詞匯、句子、段落的內(nèi)在含義、上下文的邏輯關(guān)系和篇章結(jié)構(gòu)等。既要審視語法問題，也要特別留意文章的意思是否連貫通順、符合邏輯，從而找出一些隱藏很深的連詞、代詞錯誤和邏輯錯誤。

三、結(jié)束語

總之，短文改錯的篇幅較小，但是卻能考查學(xué)生掌握單詞、短語、句子的程度，可以考查學(xué)生的綜合能力。為了應(yīng)對短文改錯這一題型，學(xué)生必須充分掌握語法結(jié)構(gòu)、詞匯意義，了解上下文的關(guān)聯(lián)性，從而準確找出錯誤并加以改正。

參考文獻：

[1]教育部.普通高中英語課程標準[S].北京：人民教育出版社，2006.

[2]教育部考試中心.2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱·英語[Z]，2014.endprint