劉麗娟

摘 要：在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中，德育教育應(yīng)該是一直與學(xué)習(xí)教育并行，并輔助于學(xué)習(xí)教育的，一個優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該是德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的學(xué)生，在學(xué)生所具備的各種素質(zhì)當(dāng)中，我認為品德教育是最重要的，應(yīng)該是服務(wù)于一切學(xué)習(xí)行為的。對于學(xué)生來說，初中是一個初步形成價值觀念的階段，所以這個階段做好學(xué)生的德育工作，對學(xué)生思想的成長以及正確價值觀念的形成都是非常重要的，班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中與學(xué)生接觸最多的教師，做好表率工作以及與學(xué)生的溝通，在平時的工作過程中滲透做好德育工作，要講究方式方法。

關(guān)鍵詞：初中生；班主任工作；德育教育

初中學(xué)生因為其年齡較輕，缺乏對事物的基本判斷力，作為平時與學(xué)生接觸最多的班主任，平時的一言一行都會對學(xué)生的看法和觀念產(chǎn)生影響，指引著學(xué)生有個正確的價值觀和社會觀。學(xué)生有了一個良好健康的思想道德觀念，對于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)動力都有一個保證的作用。在平時的班級管理工作中，初中班主任應(yīng)該從以下幾個方面去做將德育工作滲透于日常工作當(dāng)中：

一、 日常工作中的平等意識不能少

一名優(yōu)秀的初中班主任，在平時的工作中一定要有一顆平等的心態(tài)，不管是針對學(xué)習(xí)成績好的還是那些學(xué)習(xí)差的，都要一視同仁?；蛟S有些學(xué)生因為家庭原因或者是生理缺陷，在平時的學(xué)習(xí)過程中有自卑心理，如果老師再在平時的過程中厚此薄彼，讓那些有缺陷或者性格內(nèi)向的同學(xué)感覺不到老師平等的對待，就會嚴重傷害孩子的自尊心，更甚者會給孩子一生都造成陰影。讓學(xué)生感受到老師一碗水端平的態(tài)度，可以讓那些學(xué)習(xí)好，健康活潑的學(xué)生放下架子，與同學(xué)和睦相處，也可以讓學(xué)習(xí)差或者性格孤僻的學(xué)生感受到大家的關(guān)愛，幫助他們盡快的成長，變得樂觀起來。

二、 班主任要做好與代課老師的交流與合作工作

學(xué)生在校的大部分時間都是在一堂堂不同的課程學(xué)習(xí)中度過的，在這個過程中，每門課程的老師工作一般都是以學(xué)習(xí)為主的，對于學(xué)生學(xué)習(xí)特征以及學(xué)生的全面課程學(xué)習(xí)狀況就不怎么了解了，那么班主任就應(yīng)該在平時的班級輔導(dǎo)過程中加強與代課老師的溝通，讓老師了解一些個性學(xué)生的具體情況，對于那些偏科嚴重的同學(xué)，也要有側(cè)重點的告訴代課老師學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而有針對性的給學(xué)生以不同的學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)，爭取讓班級上每一個學(xué)生都能夠跟上學(xué)習(xí)的腳步。正確調(diào)節(jié)好代課老師、班主任和學(xué)生這三者之間的關(guān)系，讓代課老師的教學(xué)有一定的側(cè)重點，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)都能跟上節(jié)奏，在此基礎(chǔ)上才能讓整個班級呈現(xiàn)一個欣欣向榮的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生感受到班集體的強大，人與人之間的關(guān)愛，進而將德育教育做到有張有弛，有節(jié)有度。

三、 班干部的選擇要果斷智慧

一個班集體一般都要40人左右，如果讓班主任一個學(xué)生一個學(xué)生的去關(guān)注，那么班主任的工作強度就太大了，再加上一般班主任還要帶課，這就要求班主任能夠?qū)⒆约杭绨蛏系膿?dān)子明智果斷的分擔(dān)到班干部身上去。在班干部的選擇上，班主任應(yīng)該有一種用人不疑、疑人不用的魄力，實實在在的放權(quán)給學(xué)生干部，讓他們將班上的日常工作擔(dān)當(dāng)起來。那么在班干部的選擇上，班主任要能夠知人善用，讓學(xué)生發(fā)揮好自己的特長。比如班長的選擇就要選那種在學(xué)生中有親和力和威懾力的學(xué)生去干，這樣的學(xué)生在班級管理上來說應(yīng)該得心應(yīng)手，可以是老師最堅挺的小助手；體育委員最起碼要是一個合格的體育健將才行，都說兵熊熊一個，將熊熊一窩，在與體育相關(guān)的班級活動中，只有那些體格健壯的學(xué)生才能帶動大家，感化大家去擁有一顆拼搏的心；學(xué)習(xí)委員肯定要是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來做，一般來說學(xué)習(xí)委員都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的好榜樣，是帶動大家不斷進取的領(lǐng)頭羊，不能大材小用和小材大用，確確實實的強調(diào)班級工作實權(quán)制，可以很好的鍛煉班干部的責(zé)任心和管理能力，讓學(xué)生去管理學(xué)生，讓學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽。

四、 班主任要對學(xué)生的思想多疏通引導(dǎo)

引導(dǎo)教育即說理教育。它主要通過擺事實、講道理，循循善誘，分清是非，指明方向，提高學(xué)生的思想認識。對于初中生來說，在平常的學(xué)習(xí)生活過程中犯錯了或者思想跑毛了，這都太正常不過了，他們這個年齡段就是一個叛逆和好奇的年齡斷，學(xué)生這種好奇以及叛逆也正是學(xué)生朝氣蓬勃的體現(xiàn)。因為初中生普遍存在明辨是非能力比較匱乏，看待問題都比較淺薄的問題，那么在認識一些人和事的時候會犯錯就很正常了。作為班主任，要懂得在學(xué)生容易出現(xiàn)問題的時候及時的作思想引導(dǎo)工作，將一些問題扼殺在萌芽中。比如在學(xué)生受到表揚時驕傲的時候，犯錯的時候，對某一事情疑惑，或者對一些決定不滿的時候，等等這些關(guān)鍵時刻，班主任若能及時的找學(xué)生溝通談話，加以引導(dǎo)，就可以讓學(xué)生避免少犯或者不犯錯。在與學(xué)生溝通的時候，要講究方式方法，既要有語重心長的老師的善意在里面，也要有一個老師應(yīng)該有的莊重。古人曰：“感人心者，莫先乎情?！敝挥信c學(xué)生建立起融洽的感情，心心相印，推心置腹，才能使學(xué)生無保留地傾吐自己的全部真實思想，心悅誠服地接受所講的道理乃至忠告和批評。

總結(jié)：孔子說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。一個老師要想潛移默化的讓學(xué)生感受自身一名師者的行為準(zhǔn)則，就要從自我做起，嚴格要求自己，為學(xué)生樹立一個和藹可親，道德規(guī)范又愿意與人方便好榜樣，在平時的工作過程中抓住初中學(xué)生模仿性強的特點，以身作則的去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛生活，熱愛校園?？傊瑢Τ踔袑W(xué)生的德育教育工作，必須立足于學(xué)生的不同的心理特征，因勢利導(dǎo)，對癥下藥。采取靈活多樣、新穎別致的辦法，才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

參考文獻：

[1]何瑞杰.班主任德育工作策略初探[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012，（9）.

[2]劉艷萍.關(guān)于班主任德育工作的幾點思考[J].網(wǎng)絡(luò)科技時代，2007，（04）.

[3]楊德廣.現(xiàn)代教育理念專論[M].北京：人民教育出版社，2004.

[4]劉靜.班主任如何做好德育工作之我見[J].中學(xué)課程資源，2007，（10）.endprint