王凱??

摘要：隨著教育理念的不斷進(jìn)步，現(xiàn)階段教學(xué)對培養(yǎng)全面型人才要求越來越高，體育作為小學(xué)階段教學(xué)重要內(nèi)容，對鍛煉學(xué)生身體、提高學(xué)生身體素質(zhì)有重要作用，能使學(xué)生擁有更加健康的身體，使其更好的投入到其他科目學(xué)習(xí)與自身發(fā)展中。興趣是小學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)及活動的動力根源，激發(fā)學(xué)生興趣能使學(xué)生更加主動的參與到體育課學(xué)習(xí)中，有利于提高其學(xué)習(xí)效率。本文結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況，論述如何培養(yǎng)小學(xué)生參與體育課的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育課；興趣

一、 引言

現(xiàn)階段教學(xué)對學(xué)生德、智、體全面發(fā)展做出了更高要求，教師在有效開展文化課教學(xué)的同時也應(yīng)注重體育教學(xué)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生對各項(xiàng)事物興趣的重要時期，也是鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體格、促進(jìn)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵時期?，F(xiàn)階段部分教師存在對如何培養(yǎng)小學(xué)生參與興趣策略不足的問題，針對這種情況，教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定各項(xiàng)行之有效的措施開展教學(xué)，以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育活動的樂趣。

二、 運(yùn)用游戲化教學(xué)模式

小學(xué)生往往對趣味性較強(qiáng)的事物感興趣，有效運(yùn)用游戲化教學(xué)模式能將有趣的游戲與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。首先教師應(yīng)確定游戲內(nèi)容并明確游戲目的，制定并告知學(xué)生游戲規(guī)則以避免游戲過程中出現(xiàn)秩序混亂等現(xiàn)象。其次教師應(yīng)在游戲中起到引導(dǎo)與活躍氛圍作用，提高學(xué)生參與度，使每名學(xué)生都能體會到游戲的樂趣。最后教師應(yīng)在游戲結(jié)束后及時進(jìn)行總結(jié)，反思游戲過程中存在的問題并制定對應(yīng)解決措施，以在今后更高效的開展教學(xué)。以“老鷹抓小雞”游戲?yàn)槔谝唬航處煈?yīng)明確游戲目的為讓學(xué)生活動充分，鍛煉學(xué)生跑、跳能力并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。第二：教師應(yīng)告訴學(xué)生游戲規(guī)則，使扮演“老鷹”“母雞”“小雞”的學(xué)生了解自身任務(wù)，并告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些行為。第三：教師應(yīng)在活動中為學(xué)生加油鼓勁，也可以參與到游戲中來以活躍游戲氛圍，同時能拉近師生間距離，具有十分重要的作用。

三、 采用分組教學(xué)模式

學(xué)生對各項(xiàng)體育活動的興趣不盡相同，若課堂活動過于專一，則難免會有部分學(xué)生興趣不高，不僅會降低課堂教學(xué)效率，更會使學(xué)生對參與體育課的興趣下降。教師可以采用分組教學(xué)模式，即根據(jù)學(xué)生對體育項(xiàng)目的感興趣程度不同進(jìn)行分組，首先教師應(yīng)通過調(diào)查報告等方式對學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并列出表格，隨后將學(xué)生分為籃球組、足球組、跑步組等多個小組，并結(jié)合學(xué)生意見進(jìn)行適當(dāng)調(diào)換，最終決定出分組。在教學(xué)過程中，教師可以在進(jìn)行熱身活動后為各小組學(xué)生分發(fā)器材，讓學(xué)生自行尋找場地并進(jìn)行活動，在學(xué)生自由活動時，教師應(yīng)不斷巡視并為各組學(xué)生提出建議，例如告訴籃球組學(xué)生應(yīng)注意投籃動作、告訴足球組學(xué)生應(yīng)注意腳步等等，使學(xué)生在得到鍛煉的同時能掌握一定專業(yè)技能，也有利于激發(fā)學(xué)生對于各項(xiàng)活動的興趣。在活動結(jié)束后教師應(yīng)將學(xué)生集合并對課堂進(jìn)行總結(jié)，鼓勵各組學(xué)生相互交流、共同進(jìn)步。

四、 運(yùn)用多媒體教學(xué)模式

在開展體育教學(xué)時，教師不僅應(yīng)注重戶外課教學(xué)，也應(yīng)注重理論知識教學(xué)。在開展理論知識教學(xué)時，若單純對課本內(nèi)容進(jìn)行講述，則會使學(xué)生感到枯燥無味，會使其對參與體育課的興趣降低，故教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)模式，將枯燥單調(diào)的知識以視頻、圖片等生動形象的形式展示給學(xué)生，以吸引學(xué)生注意力、激發(fā)其興趣。例如，在教學(xué)《向前跳入沙坑》一課時，教師可以播放相關(guān)視頻讓學(xué)生觀看，并結(jié)合視頻內(nèi)容告訴學(xué)生規(guī)范動作，使學(xué)生對此項(xiàng)運(yùn)動有更深層次理解。除此之外，教師也可以播放有關(guān)三級跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)等體育項(xiàng)目的視頻，在吸引學(xué)生注意力的同時豐富學(xué)生知識面，使學(xué)生了解更多的體育項(xiàng)目。在運(yùn)用多媒體教學(xué)模式時，教師應(yīng)處理好視頻與教學(xué)之間關(guān)系，意識到播放視頻的目的在于更好地開展教學(xué)，不應(yīng)單純注重視頻的趣味性而應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容融入視頻中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的魅力、意識到學(xué)習(xí)體育的重要性。

五、 定期開展運(yùn)動會等活動

活動形式相較于課堂教學(xué)趣味性更強(qiáng)，學(xué)生往往參與積極性較高，教師可以定期開展各項(xiàng)活動如運(yùn)動會、體育知識競答等等，以運(yùn)動會為例。教師可以組織一個或某幾個年級舉辦運(yùn)動會，事先選出競賽項(xiàng)目如100米跑、50米跑、4×100米接力跑等等，鼓勵學(xué)生參與并準(zhǔn)備充足禮品及獎狀。首先在運(yùn)動會過程中教師應(yīng)做好各年級、各班級間協(xié)調(diào)工作，將操場劃分為多個區(qū)域，規(guī)定各班級活動區(qū)域并嚴(yán)格制定考勤制度，以避免部分學(xué)生離開場地。其次教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生為運(yùn)動員加油助威，以活躍現(xiàn)場氣氛，使學(xué)生體會到競技體育的魅力，并在各項(xiàng)比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)名次、帶領(lǐng)名列前茅的運(yùn)動員前往頒獎場地為其頒發(fā)獎狀、派發(fā)禮品，以起到鼓勵作用。最后教師應(yīng)在運(yùn)動會結(jié)束后做出總結(jié)，對總體成績優(yōu)異的班級進(jìn)行表彰、對總體成績較差的班級進(jìn)行鼓勵，并對整個運(yùn)動會進(jìn)行總結(jié)，指出運(yùn)動會中存在的問題并制定對應(yīng)解決措施。在運(yùn)動會過程中，教師也應(yīng)協(xié)調(diào)好各運(yùn)動員間關(guān)系，使其理解“友誼第一，比賽第二”的精神，避免學(xué)生間發(fā)生爭執(zhí)。

六、 結(jié)語

小學(xué)生正處于身體的快速成長期，有效開展體育教學(xué)能使其身體得到充分鍛煉，對其成長有很大幫助。當(dāng)今“快樂教學(xué)”理念越來越受教師提倡，如何培養(yǎng)小學(xué)生參與體育課的興趣十分重要。本文結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況，從運(yùn)用游戲化教學(xué)模式、采用分組教學(xué)模式、運(yùn)用多媒體教學(xué)模式以及定期開展運(yùn)動會等活動四個方面對如何培養(yǎng)小學(xué)生參與體育課興趣進(jìn)行論述。教師也應(yīng)不斷完善自身教學(xué)理念，加強(qiáng)與學(xué)生間交流溝通，以構(gòu)建良好師生關(guān)系，最終不斷提高小學(xué)體育整體教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：王凱，江蘇省高郵市卸甲鎮(zhèn)伯勤小學(xué)。endprint