摘要：本文從三個(gè)角度闡述了對(duì)幼兒園開展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐與探索的看法，目的在于充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮民間體育游戲活動(dòng)在幼兒園教育教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園；民間體育游戲活動(dòng)；實(shí)踐與探索

一、 民間體育游戲的特點(diǎn)

（一） 民間體育游戲使用的玩具簡(jiǎn)單，易于幼兒玩耍。

民間體育游戲簡(jiǎn)單，有的游戲只需幼兒依靠身體的某些部位進(jìn)行簡(jiǎn)略的操作即可完成，而且，活動(dòng)中需要的相應(yīng)輔助玩具也取材方便。

（二） 民間體育游戲活動(dòng)趣味性強(qiáng)，符合幼兒個(gè)性。

趣味性是民間體育游戲活動(dòng)的鮮明特點(diǎn)，也是民間體育游戲活動(dòng)能夠流傳和發(fā)展的重要原因；這一鮮明特點(diǎn)符合幼兒好奇、好動(dòng)的個(gè)性，幼兒非常喜歡。且有的民間體育游戲活動(dòng)還配有通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、生動(dòng)活潑的歌謠，能充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒在活動(dòng)中樂于其中、興趣盎然、玩而不厭。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了閩南文化的趣味性和民間游戲的娛樂性。

（三） 民間體育游戲活動(dòng)豐富多彩，有益幼兒發(fā)展。

民間體育游戲活動(dòng)內(nèi)容及種類豐富多樣，包括競(jìng)賽性游戲、娛樂性游戲、技能性游戲等，幼兒教師可根據(jù)幼兒發(fā)展需要，適宜地開展相應(yīng)的民間體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)和促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展能力。如“跳繩”“跳皮筋”“踢毽子”等游戲，這些游戲能滿足幼兒身心各方面發(fā)展的需要。

二、 民間體育游戲的重要作用

（一） 民間體育游戲活動(dòng)是幼兒獲得社會(huì)認(rèn)知的有效渠道。

民間體育游戲取材于生活和社會(huì)實(shí)踐，活動(dòng)過程中包含自然界、社會(huì)生活的各個(gè)方面的知識(shí)。民間體育游戲活動(dòng)在幼兒園的開展，可幫助幼兒獲得關(guān)于自然界、社會(huì)生活等方面的知識(shí)，也有利于幼兒熟悉和傳承地方優(yōu)秀民俗文化，促進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。幼兒在民間體育游戲的過程，也是他們體驗(yàn)生活、親近他人、了解社會(huì)的過程。幼兒在這過程中體驗(yàn)到游戲帶來的快樂、藝術(shù)的美，感受中華民族悠久的、燦爛的文化。

（二） 民間體育游戲活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的有效途徑。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要把幼兒健康成長(zhǎng)擺在幼兒園游戲活動(dòng)的重要位置?！庇變涸谶M(jìn)行“跳格子”“丟手絹”“老鷹捉小雞”等游戲中，都要做出投、跳、跑等動(dòng)作，這不僅有助于訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，且能使幼兒的相關(guān)生理機(jī)能得到很好鍛煉和改善，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，為幼兒未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生理基礎(chǔ)。

（三） 民間體育游戲活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的有效方法。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的意愿，學(xué)會(huì)相互幫助、相互合作、互相分享是幼兒園教育的目標(biāo)之一。”在開展幼兒園民間體育活動(dòng)中，幼兒的合作意識(shí)是順利完成的關(guān)鍵因素。如在“過關(guān)”游戲中，分為進(jìn)攻和防御兩組，在游戲時(shí)不管是攻或守的一方都要互相配合、互相幫助才能守住關(guān)卡或闖關(guān)成功，體驗(yàn)到合作的樂趣。

三、 民間體育游戲的運(yùn)用策略

（一） 多渠道地搜集。

民間體育游戲可以通過文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)，還可以通過發(fā)動(dòng)教師和家長(zhǎng)等多種渠道進(jìn)行搜集，為民間體育游戲活動(dòng)在幼兒園的開展提供豐富的素材。

（二） 針對(duì)性地篩選。

隨著人們的生活方式、價(jià)值觀、風(fēng)俗習(xí)慣的演變，民間體育游戲在一定程度上存在著時(shí)代和地方的局限性，甚至還夾雜著不健康的內(nèi)容。我們還要有意識(shí)地選擇有益幼兒健康成長(zhǎng)的傳統(tǒng)民間游戲，使民間游戲活動(dòng)與幼兒發(fā)展需要相匹配。因此，我們?cè)谶x擇民間游戲素材時(shí)，注意吸其精華、去其糟粕。在篩選時(shí)，應(yīng)選擇積極健康的且符合幼兒年齡特征的民間體育游戲活動(dòng)題材，以達(dá)到在幼兒園開展民間體育游戲活動(dòng)的初衷和目的。如小班孩子的動(dòng)作發(fā)展還不是很好，可以選擇“丟手絹”“捉迷藏”“炒黃豆”的游戲。中大班幼兒可以選擇較為挑戰(zhàn)、互相合作的游戲，如“過關(guān)”“跳格子”“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”“跳竹竿”等游戲。適合的游戲才能激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的欲望，體驗(yàn)游戲的樂趣。

（三） 合理地創(chuàng)新。

1. 從玩法上進(jìn)行創(chuàng)新，為民間游戲活動(dòng)注入新的活力。

為提高民間體育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，幼兒教師在保留了原有游戲基本規(guī)則的同時(shí)，可對(duì)游戲的玩法上進(jìn)行創(chuàng)新。如在《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》體育游戲活動(dòng)中，我們嘗試著將這個(gè)傳統(tǒng)的老游戲注入新的活力，滿足幼兒不斷發(fā)展游戲和動(dòng)作發(fā)展的需求；游戲從傳統(tǒng)的“大家”到改編后的“小家”，從一個(gè)家躲一只羊到兩只羊到四只羊，紙張的大小不變，羊的數(shù)量在增加，游戲的難度逐步提高，在保留傳統(tǒng)的游戲要求上，更需要幼兒之間的合作配合。幼兒在游戲中不斷挑戰(zhàn)自我，在游戲過程中不僅培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與交往能力，并且讓孩子們獲得了快樂，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。

2. 從形式上進(jìn)行創(chuàng)新，為民間游戲活動(dòng)注入新的活力。

與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，民間體育游戲活動(dòng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在形式上進(jìn)行創(chuàng)新。為此，幼兒教師應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的民間體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新，讓它更貼近孩子的生活，更易于讓孩子理解和接受，從而為民間體育游戲注入新的活力。如在《老鼠籠》的游戲中，我們把原來的童謠改成閩南童謠《捉老鼠》的內(nèi)容，伴著熟悉的家鄉(xiāng)方言幼兒游戲的興致更高了，手拉手圍成圓圈，互相配合，抓住老鼠。

（四） 巧妙地運(yùn)用。

1. 在日?；顒?dòng)中滲透民間體育游戲。

在日常生活中總免不了休息和等待的時(shí)間，早接待、休息的時(shí)間、等待的時(shí)間也能成為幼兒游戲的機(jī)會(huì)。而這時(shí)，有了豐富民間體育游戲經(jīng)驗(yàn)的幼兒就會(huì)自覺地和身邊朋友玩起一些小游戲來，如：“丟手絹”“跳格子”“切西瓜”等等，這樣做不僅減少了幼兒排隊(duì)和等待的時(shí)間，使幼兒日?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)更加充實(shí)和豐富多彩。

2. 在戶外活動(dòng)中滲透民間體育游戲。

戶外活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，在戶外活動(dòng)中幼兒教師可以把民間體育游戲活動(dòng)納入其中，豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。如在早活動(dòng)、下午的戶外活動(dòng)鍛煉時(shí)可以進(jìn)行跳繩、竹竿舞、炒黃豆、老鷹捉小雞等民間體育游戲。在早操的編排中，可以將民間游戲編排其中。如在自由游戲環(huán)節(jié)時(shí)各班可自由選擇民間體育游戲內(nèi)容如：揪尾巴、舞龍、舞獅等增添早操活動(dòng)的趣味性。

作者簡(jiǎn)介：

林凡，福建省漳州市，福建省南靖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園。endprint