劉陽(yáng)??

摘要：言語(yǔ)社區(qū)是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)組成部分，也是言語(yǔ)行為的存在場(chǎng)。本文將對(duì)言語(yǔ)社區(qū)的相關(guān)概念和構(gòu)成要素進(jìn)行分析，并以此理論為基礎(chǔ)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的流行語(yǔ)現(xiàn)象進(jìn)行探討，審視當(dāng)代大學(xué)生的語(yǔ)言使用情況。

關(guān)鍵詞：言語(yǔ)社區(qū)；構(gòu)成要素；流行語(yǔ)

一、 引言

言語(yǔ)社區(qū)這一概念在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域中受到了很多學(xué)者的關(guān)注，大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)群體就具備了言語(yǔ)社區(qū)的一些基本要素。作為一個(gè)言語(yǔ)社區(qū)大學(xué)生有著本群體獨(dú)特的流行語(yǔ)，本文將從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)分析大學(xué)生言語(yǔ)社區(qū)的流行語(yǔ)現(xiàn)象。

二、 言語(yǔ)社區(qū)相關(guān)概念

1. 言語(yǔ)社區(qū)的概念

言語(yǔ)社區(qū)（Speech Community）理論是語(yǔ)言學(xué)研究當(dāng)中的一個(gè)重要理論，不同的學(xué)者對(duì)它有不同的定義。布龍菲爾德（Bloomfield）認(rèn)為，言語(yǔ)社區(qū)的基礎(chǔ)是講話人之間頻繁的交際活動(dòng)，其界限是由交際密度的減弱而自然形成的。而在甘柏茲（Gumperz）看來(lái)，言語(yǔ)社區(qū)即言語(yǔ)共同體。言語(yǔ)社區(qū)是一個(gè)講話人的群體，該群體內(nèi)部的某種同一性構(gòu)成了與其他群體間的差異，它是憑借人們共同使用的言語(yǔ)符號(hào)來(lái)進(jìn)行經(jīng)常的有規(guī)則的交流，并依據(jù)語(yǔ)言運(yùn)用上有實(shí)義的分歧而區(qū)別于同類集團(tuán)的人類集合體。言語(yǔ)社區(qū)把所有要描述的單元假定為一個(gè)社會(huì)的而非語(yǔ)言的實(shí)體。首先要將它看做一個(gè)社會(huì)群體，然后考慮到存在于這個(gè)群體內(nèi)的一整套語(yǔ)言手段。一個(gè)言語(yǔ)社區(qū)的成員不僅知道某種語(yǔ)言，而且還知道如何使用這門(mén)語(yǔ)言（海姆斯）。不同的學(xué)者都對(duì)言語(yǔ)社區(qū)做了相關(guān)的解釋。本文也將在言語(yǔ)社區(qū)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行探討。

2. 言語(yǔ)社區(qū)的構(gòu)成要素

言語(yǔ)社區(qū)的構(gòu)成要素在一定程度上影響著言語(yǔ)社區(qū)理論的研究，各構(gòu)成要素在言語(yǔ)社區(qū)內(nèi)也發(fā)揮著不同的作用。楊曉黎（2006）認(rèn)為言語(yǔ)社區(qū)是由三個(gè)基本要素構(gòu)成的。這三要素包括可以大體圈定的地域范圍，相對(duì)穩(wěn)定而適量的人群以及由區(qū)域群體共同體共同認(rèn)可并使用的與其他群體或者與整個(gè)社會(huì)語(yǔ)言有所區(qū)別的符號(hào)體系或者語(yǔ)言變體。但除此之外還有其他的因素存在，周明強(qiáng)（2007）提出的言語(yǔ)社區(qū)的五要素原則認(rèn)為，言語(yǔ)社區(qū)包括地域、人口、設(shè)施、互動(dòng)和認(rèn)同這五個(gè)方面，這五要素既與社區(qū)有聯(lián)系也跟語(yǔ)言有聯(lián)系，表現(xiàn)出極強(qiáng)的復(fù)雜性。這五要素對(duì)我們鑒定言語(yǔ)社區(qū)提供了一定的依據(jù)。

地域是區(qū)分言語(yǔ)社區(qū)的首要因素。其次是人口，人口在言語(yǔ)社區(qū)里是另外一個(gè)比較重要的因素。如果人們沒(méi)有形成規(guī)模的人口聚集區(qū)，沒(méi)有言語(yǔ)互動(dòng)就不能構(gòu)成言語(yǔ)互動(dòng)。另外一個(gè)因素是設(shè)施。言語(yǔ)社區(qū)跟跟社會(huì)學(xué)上的社區(qū)一樣也有自己的設(shè)施即語(yǔ)言。互動(dòng)也是言語(yǔ)社區(qū)的關(guān)鍵因素。作為言語(yǔ)社區(qū)的重要構(gòu)成因素，言語(yǔ)互動(dòng)的作用不言而喻。拉波夫認(rèn)為語(yǔ)言變量和社會(huì)價(jià)值之間是有關(guān)聯(lián)性的。因此，認(rèn)同在言語(yǔ)社區(qū)中也占據(jù)著重要的地位。

三、 當(dāng)代大學(xué)生流行語(yǔ)形成的原因

流行語(yǔ)是指由某一群體在某段特定時(shí)間內(nèi)廣泛使用的語(yǔ)言，它包括兩部分：詞匯和諺語(yǔ)（郭熙，2005）。流行語(yǔ)作為一種廣泛使用的口頭語(yǔ)言，對(duì)書(shū)面語(yǔ)產(chǎn)生影響（趙佳，1994）。

作為人們交流的語(yǔ)言工具，語(yǔ)言對(duì)研究社會(huì)變遷和語(yǔ)言使用者之間的關(guān)系非常重要。流行語(yǔ)能夠在大學(xué)生言語(yǔ)社區(qū)內(nèi)廣泛流傳，并且成為學(xué)生的口頭禪，是有多方面的原因的。大學(xué)生作為年輕人更易接受流行語(yǔ)，他們?cè)谛@的氛圍中耳濡目染，自然而然就成了流行語(yǔ)的使用者，甚至是一些流行語(yǔ)的創(chuàng)造者。

從客觀上來(lái)看，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的興起促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)詞匯的產(chǎn)生，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的流行詞匯占了很大一部分，而大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)也較多，因此一些流行語(yǔ)的習(xí)得來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。其次，作為影響力較大的大眾媒體，也帶給學(xué)生一定的影響。

當(dāng)然，除了外部環(huán)境的影響之外，大學(xué)生的心理和文化特征對(duì)此也有一定的影響。大學(xué)生對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的洞察力和接受能力。同時(shí)，對(duì)于流行語(yǔ)的使用不僅可以更好地融入同伴的言語(yǔ)社區(qū)，并且還能以最簡(jiǎn)化的形式來(lái)表達(dá)自己的情感。這些因素也使得流行語(yǔ)能夠在大學(xué)生的言語(yǔ)社區(qū)迅速傳播。

四、 當(dāng)今大學(xué)生流行語(yǔ)的特點(diǎn)

大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)群體，他們最容易接受新事物新觀點(diǎn)，有著屬于自己特色的社區(qū)語(yǔ)言。作為在一定時(shí)期廣泛傳播的社會(huì)流行語(yǔ)，一定程度上能夠反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的社會(huì)文化和風(fēng)土人情。大學(xué)生流行語(yǔ)也有其獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，來(lái)源廣泛。流行語(yǔ)出處較多，有的來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)典改編，有的來(lái)自影視作品和小品當(dāng)中。其次語(yǔ)言的混雜使用。大學(xué)生群體一般多來(lái)自不同的地域，有著各自的方言，當(dāng)他們聚集在一起，使用各自的方言交流時(shí)，彼此感到新奇，可能會(huì)出現(xiàn)各種方言混雜使用的現(xiàn)象。不同的方言都有自己的特色，有相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音、詞匯和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，有些方言詞匯表達(dá)事情更生動(dòng)精確。除此之外，外語(yǔ)和中文的混雜使用也是一種常見(jiàn)的方式。英語(yǔ)作為大學(xué)課程的必修課，相關(guān)的英文流行語(yǔ)已經(jīng)很多。

五、 大學(xué)生言語(yǔ)社區(qū)流行語(yǔ)的啟示

大學(xué)生流行語(yǔ)的發(fā)展是多個(gè)因素共同作用的結(jié)果。大學(xué)生言語(yǔ)社區(qū)的流行語(yǔ)不僅能揭示出社區(qū)內(nèi)語(yǔ)言事實(shí)的演變規(guī)律，而且反映了他們的生活態(tài)度，對(duì)于學(xué)生之間的交流起到一定的促進(jìn)作用。流行語(yǔ)的使用也豐富了大學(xué)生的校園生活，成為校園文化的一部分。當(dāng)然不可否認(rèn)的是，流行語(yǔ)當(dāng)中也存在著消極因素，因此對(duì)大學(xué)生言語(yǔ)社區(qū)流行語(yǔ)的研究也能細(xì)致地了解他們的心理，從而更好地開(kāi)展教育工作，提高教育的質(zhì)量?？傊?，大學(xué)生流行語(yǔ)的考察研究對(duì)整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)和教學(xué)工作都有著積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

劉陽(yáng)，云南省昆明市云南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。endprint