劉義??

摘要：通過對高校體育教職人員大學生、學校管理人員等群體的調(diào)查，就大學生體育俱樂部管理問題進行深入調(diào)研，明確當前大學生體育俱樂部管理模式存在問題及原因。深入了解大學生體育俱樂部管理情況，發(fā)現(xiàn)當前存在的問題和影響，并對問題原因進行深入分析，為研究工作的開展奠定實踐基礎。

關鍵詞：大學生；體育俱樂部；管理

一、 前言

從當前的情況來看，大學生體育俱樂部管理問題主要表現(xiàn)在三個方面。第一，大學生體育俱樂部選拔機制。由于俱樂部選拔過程不透明，公開性比較差，很多學生無法獲取有效的渠道，導致俱樂部運動員、管理員、后勤人員等群體隔離于普通大學生群體之外，俱樂部對學生的吸引力、號召力無法達到預期效果，在人才挖掘方面的實際效果也不理想。第二，大學生體育俱樂部管理層級問題。俱樂部的管理結構比較復雜，既包含了從學校、教師、學生三級管理結構，又包含了俱樂部教練、隊員、服務人員三級管理機構，兩種結構交叉造成的管理混亂局面比較明顯，不利于俱樂部管理效率的有效提升。第三，大學生體育俱樂部資源整合機制問題。當前的大學生體育俱樂部在資源整合使用過程中主要借助校園資源，缺少有效的外部資源支持，同時也不會對外部進行資源輸出，甚至很少參與校外舉辦的體育賽事，在這種資源整合機制下，俱樂部生命力和生命活性受到了嚴重的打擊，很難持久保持優(yōu)勢的競爭力。

二、 調(diào)研過程

此次調(diào)研活動共持續(xù)三周時間，第一周主要結合相關理論資料和實踐經(jīng)驗，進行了調(diào)查問卷和訪談問題設計工作，形成了圍繞大學生俱樂部管理現(xiàn)狀調(diào)查的問卷和訪談問題，為調(diào)研工作的順利開展奠定了基礎。第二、三周調(diào)研實踐活動，研究人員采用隨機抽樣方法，在學校運動場、餐廳、教學樓等人群密集的區(qū)域，隨機選擇了50位學生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷50份，有效回收問卷48份，達到了調(diào)研目標，在問卷調(diào)查活動中研究人員與表現(xiàn)突出的學生進行了現(xiàn)場溝通，獲得了更多有關信息。研究人員對15名俱樂部成員、10名體育教職人員和3名體育教育專家進行了深入訪談，了解了這些人對體育俱樂部管理情況的具體認識。

三、 調(diào)查結果

調(diào)查顯示，超過一半以上的受訪學生并不熟悉俱樂部，甚至有13%左右的學生根本不知道大學生體育俱樂部，這一調(diào)查結果表明，大學師生體育俱樂部在學生群體中的影響力嚴重不足。在對俱樂部成員的訪談中，部分成員也表示當前俱樂部在學生人群中的影響大不如前，很多學生寧愿參加網(wǎng)上游戲團體活動，也不愿意參加俱樂部活動。這種情況的產(chǎn)生，很大程度上是由于俱樂部的管理工作不到位，沒有意識到做好學生工作的重要性，失去了獲得學生支持的大好時機。

從分析中可以看出，學生、俱樂部成員、體育教師都認為學生為主的俱樂部管理結構是最合理的結構，共同管理模式也得到較高的支持，而以學校為主的管理模式則普遍不被看好，大多數(shù)受訪者都認為學校管理已經(jīng)不再適合當前的實際情況了。在與學生進行溝通的過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生都認為俱樂部管理混亂，學生的管理權重應當進一步提升，雖然并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為主的管理模式，但在共同管理中，學生團隊應當負責更多的管理工作，從而讓俱樂部更具活力，更貼近大學生群體。

大學體育教師、體育俱樂部教練擁有大量的實踐管理經(jīng)驗。在訪談中S表示，大學生體育俱樂部必須回歸到學生群體中去，讓學生參與更多的管理活動，支持學生自主管理，自主尋找更多合作機構，讓俱樂部獲得更多的支持，這樣才能夠組織更多的活動，吸引更多關注。同時，有效提升俱樂部工作人員的整體待遇，進一步提升俱樂部的整體實力。

大學生體育俱樂部過度依賴學校支持，是當前管理問題的根本原因，為了贏得更多的學校支持，俱樂部只能夠依靠學校的管理力量，這樣俱樂部管理工作的靈活性和創(chuàng)新性就難以實現(xiàn)?？傮w來看，學校要從俱樂部管理中心退居二線，為俱樂部開辟更多的道路，用開放的姿態(tài)吸引更多外部資源關注。

四、 結果分析

從調(diào)查結果的具體情況來看，當前大學生體育俱樂部管理工作中主要存在三方面的問題，具體包括：

第一，大學生體育俱樂部的管理工作脫離了校園環(huán)境，在校園中的影響力明顯不足。從調(diào)查中可以看出，大多數(shù)學生對俱樂部都不熟，更談不上對學生俱樂部熱愛。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是俱樂部的管理工作沒有深入到學生中去，俱樂部的人員選拔、活動宣傳、內(nèi)部工作情況等信息根本無法深入學生群體內(nèi)部，學生也沒有有效的渠道對俱樂部進行深入了解，這樣一來，學生就逐漸失去了對俱樂部的興趣，即便是想要參與某項體育俱樂部活動，也經(jīng)常無法及時獲得相關信息。長此以往必然會導致大學生與體育俱樂部之間產(chǎn)生更大的距離，失去大學生支持的體育俱樂部想要獲得更大的發(fā)展就變得非常困難。

第二，大學生俱樂部的管理結構不合理，學生群體參與不足，讓俱樂部管理工作失去了活力。在調(diào)查中部分教師表示，學生群體雖然在管理經(jīng)驗方面有所不足，但本身具有較強的創(chuàng)新意識，了解大學生群體的實際情況，能夠更好的組織開展體育俱樂部活動，但學校的管理卻比較死板，沒有給學生機會，學校組織的活動也往往比較死板，無法有效吸引大學生群體的關注。在管理結構設計中，學校始終是俱樂部管理的核心力量，全面負責俱樂部的各項管理工作，學生只能夠作為其中的基層工作人員，并沒有決策權力。這種現(xiàn)象的存在，不僅不利于管理工作的開展，還讓有強烈進取要求的俱樂部成員備受打擊，進而失去了創(chuàng)新進取的意識，進一步降低了俱樂部工作效率。

第三，大學生體育俱樂部對學校支持的依賴較強，失去了自身發(fā)展提升的動力。大學生俱樂部作為學校學生組織中極為重要的構成部分，一直備受學校關注，對部分俱樂部予以了大量的支持，同時也對俱樂部管理活動設置了很多限制，導致俱樂部只能依靠學校支持，無法獲得更多資料，發(fā)展活性大大降低。

作者簡介：

劉義，天津商業(yè)大學寶德學院體育教研室。endprint