文 | 齊寶清 王嬋

（作者單位：山東省濟南市經(jīng)五路幼兒園）

國家教育行政部門要求小學堅持“國家課程標準”，堅持“零起點”教學，對幼兒園提出了“糾小學化傾向”的要求。我們認為“零起點”，并不是幼兒園把孩子像一張白紙一樣交給小學，而是給孩子繪上豐厚的底色，做好幼小銜接工作，讓孩子順利地渡過關鍵期。多年來，山東省濟南市經(jīng)五路幼兒園遵循幼兒的年齡和心理特點，探索出了自己的經(jīng)驗做法，那就是“巧借多方資源，做活科學銜接”。主要做法是“三個單位”“四個內(nèi)容”“五個階段”?！叭齻€單位”指的是幼兒園、家庭和小學密切合作，做好幼小銜接工作；“四個準備”包括心理準備、身體素質(zhì)準備、習慣養(yǎng)成準備、安全意識準備；“五個階段”指的是托幼銜接、小班、中班、大班、幼小銜接。我們已經(jīng)形成了系列課程體系，貫穿整個學前教育，贏得了家長、小學的贊揚和配合。具體做法是“‘六個一’幼小協(xié)同科學銜接”主題活動。

一次參觀——來自小學的力量。經(jīng)五幼兒園大班的70多名幼兒走進了向往已久的山東省重點小學——經(jīng)五路小學參觀。幼兒參觀了小學校園和部分體驗場館——科技館、圖書館、生態(tài)館、水井坊、花卉館、消防體驗館、交通安全學院、3D電影體驗館，從孩子們或凝視或思考的專注神情中，我們看到了孩子們?nèi)缁ň`放的笑顏，看到了孩子們對小學生活的向往與憧憬。

一次家長開放日——來自幼兒園的力量。為了向家長宣傳科學育兒知識，糾正家長“小學化”“搶跑”的錯誤觀念，我們結(jié)合慶“六一”“經(jīng)五幼兒園第十三屆文化藝術節(jié)”，邀請所有的家長走進幼兒園，參加開放日活動，用一個個精彩的活動、孩子們的成長展示告訴家長：我們的孩子是很棒的。

一次家長會——來自家長的力量。幼兒園開展了“請進來”幼小銜接家長會專題活動。幼兒園與家長零距離接觸，體驗幼兒園的幼小銜接工作。幾位優(yōu)秀的小學生代表和幼兒們一起活動，幼兒們在哥哥姐姐的示范下戴上紅領巾，體驗了當少先隊的感覺。家長看到了自信大方的孩子，放心自己的孩子一定會快樂地開啟小學生活。

一次進社區(qū)——來自社會的力量。大班的師生、家長一起走進濟南市中山公園，開展了“走進社區(qū) 宣傳共育”活動。很多市民了解到“幼小銜接”是孩子健康發(fā)展的一個關鍵階段，我們的實際行動讓社會更多了解素質(zhì)教育的益處，贏得了社區(qū)的支持。

一套創(chuàng)意畢業(yè)影集。我們?yōu)槊總€孩子拍攝了一套創(chuàng)意畢業(yè)影集，孩子們組成各種形狀，擺出各種姿勢造型，新穎又富有個性地拍攝出一組一組魅力萌動的創(chuàng)意畢業(yè)照，珍藏友誼，定格美好，用如此特殊的方式記錄下成長的過程。

一個難忘的畢業(yè)典禮。夏陽飽滿的畢業(yè)季，幼兒園里 “快樂童年 感恩有你”的畢業(yè)典禮隆重舉行，“感恩”之情溢滿孩子們?nèi)松械牡谝粋€畢業(yè)盛禮。孩子們在“夢想起飛”背景前，折疊出承載自己夢想的小飛機，在家長和老師的見證下，和伙伴們一起放飛夢想，一起助力啟航！

我們幼小銜接的“六個一”活動持續(xù)了整個夏天，我們堅持不拔苗助長，讓幼兒按照生命成長的自然規(guī)律自由生長，用喜聞樂見的形式，將幼兒園、小學、家庭、社會像紐帶一樣連接在一起，為孩子的幼小銜接打下扎實的基礎。

我園堅持素質(zhì)教育，不搶跑，杜絕幼兒教育小學化，給孩子一個快樂成長的童年；我們希望人生不是一場百米短跑，而是一場馬拉松；我們不能為贏一陣子而讓孩子輸?shù)粢惠呑?；我們堅信，素質(zhì)教育如一個自由的舞者，身著“教育”的羽衣，伴著理想，快樂地行走在“綠色教育”間，使每個孩子都能全面發(fā)展，健康成長！