武月剛　陳梅

摘 要：中國特色社會主義新時代以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新媒體的飛速發(fā)展，對高校思想政治教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)。高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地作為這一時代的重要產(chǎn)物，在構(gòu)建過程中取得了豐碩成果，但也存在諸多問題。探討高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地建構(gòu)過程中存在的問題，探索新時代提升高校思想政治教育網(wǎng)路陣地鞏固和提升的路徑，對高校思想政治工作及新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展都具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：新時代 高校思想政治教育 網(wǎng)絡陣地 鞏固路徑

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出 “做好高校學生思想政治工作，同樣要因事而化、因時而進、因勢而新，這是新任務、新時期、新形勢下做好高校學生思想政治政治工作的總要求?！痹诔珜А巴七M高校思想政治工作改革創(chuàng)新，加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設”的新形勢下，高校思想政治教育的工作則要因新時代而化、因思想而進、因新媒體而新，構(gòu)建一個具有新時代特色的高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地是新時代高校思想政治教育工作完成新的歷史使命的當務之急。[1]

一、高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地建構(gòu)的現(xiàn)狀及問題

1.建設力度不夠，融合度低

網(wǎng)絡時代的到來，為高校思想政治教育陣地的拓展提供了很好的契機，諸多高校在黨和國家的號召下也逐漸意識到網(wǎng)絡陣地在高校思想政治教育中的作用，紛紛采取措施進行構(gòu)建。然而，各高校在思想政治教育網(wǎng)絡建設時的力度不夠，容易存在以下問題：不能很好地將高校師生喜聞樂見的新媒體工具（如QQ、微博、微信等）融入到高校思想政治教育中去；不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡陣地的教育功能，將高校思想政治理論工作者和學生在網(wǎng)絡陣地中融合在一起；不能建設完善的思想政治教育信息和資源庫，實現(xiàn)思想政治教育和時代發(fā)展地有機融合；不能開發(fā)出更多專門針對思想政治教育的軟件，將思想政治教育與先進技術(shù)相融合；等等。總之，思想政治教育工作沒有與網(wǎng)絡緊密結(jié)合，融合度低，使得高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地的構(gòu)建面臨著諸多的挑戰(zhàn)。[2]

2.重視程度不足，話語權(quán)弱

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，主要以課堂講授為主，而網(wǎng)絡陣地構(gòu)建的時間相對來說要晚一些。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代的到來以及黨和國家對網(wǎng)絡的重視，雖然我國許多高校也逐漸意識到網(wǎng)絡陣地在高校思想政治教育中的重要作用，也采取了很多方式來構(gòu)建網(wǎng)絡陣地；但是，從現(xiàn)實情況及取得的成果來說，重視程度仍然不足，所以思想政治教育在網(wǎng)絡陣地中的話語權(quán)比較弱。而重視程度不足的表現(xiàn)有：在構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡陣地的過程中，很多高校并沒有配備專門的網(wǎng)絡陣地工作者，這就導致思想政治教育網(wǎng)絡陣地工作者整體素質(zhì)較低，難以掌握網(wǎng)絡思想政治教育的話語權(quán)。在認識程度上，在現(xiàn)實的高校思想政治教育中，網(wǎng)絡陣地往往是作為傳統(tǒng)陣地的補充而存在，這就導致網(wǎng)絡陣地并不為很多人所認可與使用，更不必說要掌握其話語權(quán)。

3.時代效度不強，時效性差

在實際的工作中，許多高校雖然倡導建設思想政治教育網(wǎng)絡陣地，但是多為“新壺裝舊酒”，在教育上仍然采用傳統(tǒng)方式，所傳授的內(nèi)容也多為原有的陳舊知識，時代效度不強，這就導致互聯(lián)網(wǎng)上的許多時代新內(nèi)容很難為學生所及時掌握。高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地的建設若不能夠與時代發(fā)展相接軌，增強自身的時效性，那么其建設就毫無意義，最終也只能被時代發(fā)展所淘汰，其培養(yǎng)出來的人才也難以承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮使命。

4.創(chuàng)新程度不高，吸引力弱

就目前高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地的建設而言，往往采用簡單的通用平臺，所提供的內(nèi)容也往往是一些比較呆板和滯后的信息，創(chuàng)新程度不高。而目前高校在校大學生多為90后和00后，他們所渴望獲得的是那些緊跟時代潮流、體現(xiàn)時代特征的新知識、新思想、新信息。高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地承擔的歷史使命是引導大學生正確的理解和掌握黨的新時代的路線方針政策，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；如果仍然固守僵化的形式和陳舊的內(nèi)容，不能順勢而為進行創(chuàng)新，勢必很難吸引學生的學習和參與興趣。所以，高校思想政治教育必須要順應新時代及互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的潮流，充分運用新媒體，不斷創(chuàng)新，不斷加強思想政治工作的吸引力。

二、新時代高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地的優(yōu)化路徑

1.堅定正確方向，與新時代發(fā)展同行

當前，中國特色社會主義進入了新時代，所呈現(xiàn)的新目標、新任務、新使命對高校思想政治教育提出了更高的要求，特別是作為掌握主流意識形態(tài)新陣地的網(wǎng)絡思想政治教育更是責任重大，其方向的正確與否，將對實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命產(chǎn)生重要影響。美國未來學家阿爾溫曾說過“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡，誰就擁有了整個世界”。因此，高校思想政治教育必須要把握新時代網(wǎng)絡陣地構(gòu)建的正確方向，與黨和國家的大政方針保持高度一致，跟上時代發(fā)展的步伐，才能發(fā)揮其應有的作用。[3]

首先，高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地要將新時代的各項要求和目標任務納入其中，不斷增強自身教育工作的時代感和使命感。其次，高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在這一陣地中大力貫徹和弘揚“五位一體”總體布局的各項要求和具體內(nèi)容，引導學生樹立“四個意識”，堅定“四個自信”為新時代高校師生明確努力奮斗的方向與使命。再次，高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地要不斷增強自身在新時代的話語權(quán)，通過思想意識形態(tài)的力量，充分調(diào)動當代高校師生參與新時代社會主義事業(yè)建設的熱情與信心。

2.轉(zhuǎn)變教育理念，與時代青年觀契合

“現(xiàn)代思想政治教育是建立在對受教育者主體地位和主體性的認識和確認基礎(chǔ)上的實踐活動?！_認受教育者的主體地位，發(fā)揮和尊重受教育者的主體性，是現(xiàn)代思想政治教育倫理觀的基本思想?！痹趥鹘y(tǒng)的思想政治教育中，由于多方面的因素，經(jīng)常會出現(xiàn)無視受教育者的現(xiàn)象，受教育者往往是作為被動接受的客體參與在思想政治教育的諸多活動中。在黨的十九大報告中，習近平總書記指出“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！弊鳛殡S著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一代大學生，不僅承擔著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要使命，更是高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地建設和提升的重要參與者。因此，要優(yōu)化新時代高校思想政治教育的網(wǎng)絡陣地，必須要轉(zhuǎn)變過去長期存在的忽略受教育者主體性和能動性的錯誤觀念，真正的將大學生作為教育活動的主體來看待，發(fā)揮其主動性和參與性，使其自覺地為網(wǎng)絡陣地建設建言獻策，并自覺地將網(wǎng)絡陣地中的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)換到實踐活動中去，真正的實現(xiàn)思想政治教育知行合一。也只有這樣，高校才能真正培養(yǎng)出適合新時代發(fā)展潮流、主動承擔起時代使命的一代接班人和建設者。

3.創(chuàng)新教育模式，與互聯(lián)網(wǎng)時代接軌

在當前“互聯(lián)網(wǎng)+”及大數(shù)據(jù)時代深入發(fā)展的情況下，特別是在新媒體大力發(fā)展的背景下，大學生成為了新媒體運用的主力軍?！按髮W生是網(wǎng)絡社會的主力軍，大學校園是網(wǎng)絡普及率極高的區(qū)域，網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生成長發(fā)展、高校人才培養(yǎng)及育人工作的新環(huán)境，用互聯(lián)網(wǎng)思維來推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，增強其時代感和新引力，是當前必須面對和解決的一個緊迫課題?！被谶@樣的現(xiàn)實情況，在新時代，高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地的鞏固和提升，必須要創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育引導模式，與當前的互聯(lián)網(wǎng)大背景接軌，與新媒體的運用融合。首先，高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地教育的模式要適應主體學生的思維，充分運用大學生喜聞樂見的新媒體，實現(xiàn)交流平臺的統(tǒng)一和融合，達到“學生在哪里，我們的思想政治教育者就在哪里”，構(gòu)建“線上線下” “課上課下” “校內(nèi)校外”相結(jié)合的綜合性的高校思想政治教育體系。其次，網(wǎng)絡陣地的教育模式要適應互聯(lián)網(wǎng)的跨界思維，不斷增強思想政治教育的協(xié)同性，發(fā)揮各方面育人的合力。再次，網(wǎng)絡陣地教育模式一定要體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代的智能性，充分運用新媒體靈活多樣、形式多變、傳播迅速的特點，建設思想正確、形式靈活、內(nèi)容豐富、廣大青年學生喜聞樂見的思政網(wǎng)絡，只有這樣，才能夠使高校的思想政治教育走近學生，融入生活，使黨的路線方針政策入耳、入腦、入心，完成黨和國家賦予高校思想政治教育的歷史使命。[4]

4.更新教育內(nèi)容，把傳統(tǒng)文化和革命文化融合到思想政治教育中

“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”中國特色社會主義進入了新時代后，黨中央非常注重對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的繼承和發(fā)揚；因為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在人們的思想意識和行為規(guī)范方面發(fā)揮著思想教育和道德教化的功能，革命文化則是共產(chǎn)黨人前進的動力，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神源泉。因此，在高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地提升的過程中，一定要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化納入到高校思想政治教育體系中來。一方面，要在課堂教學過程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，唱響社會主義核心價值體系的主旋律，倡導符合新時代發(fā)展的主流思想。另一方面，要在高校思想政治教育網(wǎng)絡上，建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化學習的專門網(wǎng)站，高校師生在這個網(wǎng)站上查找和查閱與高校思想政治教育相關(guān)的傳統(tǒng)文化資料、優(yōu)秀影像作品、經(jīng)典紅歌的同時，也可以針對傳統(tǒng)文化的問題進行交流并發(fā)表見解。只有把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容納入高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地的建設進程中，高校思想政治網(wǎng)絡陣地的建設才能有所提升。

5.凈化網(wǎng)絡空間，促進自我發(fā)展

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，以“三微一端（微信、微博、微視頻以及客戶端）”為代表的新媒體迅速發(fā)展成為知識信息傳播的主要陣地，互聯(lián)網(wǎng)日益成為各種思想交鋒的重要陣地之一。青年學生在借助網(wǎng)絡這一平臺進行信息搜索的過程中會面對淫穢、暴力等這些有害的內(nèi)容，甚至會出現(xiàn)“精日”“媚美”“哈韓”“果粉”“非共”等不良信息，而這些信息對辨別力不強的青年大學生而言，產(chǎn)生的負面影響，容易造成其三觀（世界觀、價值觀、人生觀）的扭曲。為此，中共中央國務院在《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“要加強對校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強校園網(wǎng)絡安全管理，營造風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境”。因此，高校思想政治教育必須要為其提供凈化的網(wǎng)絡空間環(huán)境，促進自我發(fā)展。一方面，高校思想政治教育要在其網(wǎng)絡陣地中多弘揚新時代的各項先進和主流思想與內(nèi)容，改變過去以防為主的被動局面，掌握陣地的主導權(quán)。另一方面，高校思想政治教育在提供凈化的網(wǎng)絡空間環(huán)境前提下，要給予高校大學生更多的自我發(fā)展的機會，讓他們能夠在網(wǎng)絡陣地中發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，真正參與到高校思想政治教育中去，真正的實現(xiàn)自主學習，自我發(fā)展。

在新時代，高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地的鞏固和提升是一項系統(tǒng)而龐雜的工程，不可能一蹴而就。為此，高校思想政治教育首先必須要順應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展的潮流，把握新媒體傳播的特點，真正將高校思想政治教育的網(wǎng)絡陣地強化、鞏固落到實處，并通過一系列的創(chuàng)新不斷提升高校思想政治教育網(wǎng)絡陣地的針對性、時效性及影響力。也只有這樣，高校思想政治教育才能真正承擔起新時代所賦予的歷史使命——培養(yǎng)中國特色社會主義合格的建設者和接班人。

參考文獻

[1]共青團中央、中共中央文獻研究室編.毛澤東鄧小平江澤民論青少年和青少年工作[M].中央文獻出版社、中國青年出版社，2000.

[2]青年科技人才要勇做創(chuàng)新先鋒[N].人民日報，2008-05-05.

[3]張耀燦，鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學[M].人民出版社，2006.

[4]馮剛.互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J].學校黨建與思想教育，2018（03）：4-8.