黃榮+范喜春

摘 要：移動學習是為老師與學生提供一個雙向交流的平臺，旨在讓學習者利用碎片時間來學習。如今，在科技這艘巨輪的碾壓下，我們的學習方式也在發(fā)生改變，移動學習已成為學習方法的新趨勢。

關(guān)鍵詞：移動學習，雙向交流學習，碎片化

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學也在不斷地接受改革。在科技的孕育下，移動學習模式出現(xiàn)在當代高校生的視野里。

1 移動學習的定義

移動學習（Mobile Learning）是一種在移動設備，如手機，IPAD等幫助下的能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學習，移動學習所使用的移動計算設備必須能夠有效地呈現(xiàn)學習內(nèi)容并且提供教師與學習者之間的雙向交流。

2 移動學習的特點

移動學習具有以下特點：豐富性，便捷性，碎片性，環(huán)保性等等。

首先，人們的時間就是碎片化的，連續(xù)性的。當今時代，即為學習的碎片化，終身化的時代。例如，當我們從嬰兒出生的呀呀學語到系統(tǒng)的語文學習，我們都是經(jīng)歷系統(tǒng)性，整片性的學習母語的過程。然而作為大學生，我們在大學里接觸一門新的外語時，卻并非如此。我們不能像孩提時代那樣從獨詞句階段到雙詞句階段，再過渡到三詞句階段，最后再到流暢合乎語法的會話階段。這種方法，無法適應成年人的學習。我們通常所做的是，先搞清楚一些基本的語法和基礎的單詞，通過大量的習題練習以及再下載一些外語APP來練習語音，會話等等，借助網(wǎng)上資源，一點一點的自己去摸索，去糾正。

3 移動學習在逐步發(fā)展

現(xiàn)如今，多所高校已實現(xiàn)WIFI全覆蓋，校園卡流量套餐也是相當優(yōu)惠，令人驚喜的是，中國目前和歐盟投入大量資金進行積極的研發(fā)5G網(wǎng)絡，這將使物聯(lián)網(wǎng)更完善、能力更強，以利于運營商實現(xiàn)萬物互聯(lián)轉(zhuǎn)型。而在設備上，學生們普遍至少擁有一臺手機，這些科技的發(fā)展與普及都為學生進行隨時隨地學習帶來了極大的便捷性。因此，學生們更可以在新的時代下用新的方法來進行學習和研究。現(xiàn)今大學生在學習時多是拿著手機——因其便捷，小巧，耗電低，頁面優(yōu)美等特點廣受喜愛，遇到不懂得直接上網(wǎng)查尋。而像磁帶，VCD，DVD，這些產(chǎn)業(yè)不得不面臨消亡。在容量上，磁帶等容量較小，手機網(wǎng)盤均采用大數(shù)據(jù)存儲，且不易損壞，丟失；在時效上，磁帶可更新度較差，手機可與發(fā)布者同步更新；費用環(huán)保上，磁帶等費用較高，且占空間，制作成本高，而手機軟件，幾乎費用可以不計。而在2016年8月26日，音頻資料下載方法在上海市初中、高中教材將與“磁帶”解綁，由網(wǎng)絡下載的數(shù)字化音頻文件代替。據(jù)澎湃新聞從上海市教委了解到，上海進行課本配套磁帶升級的做法在全國是首例。有人說，過度觀看電子屏幕不如紙質(zhì)平屏幕舒服，會使眼睛發(fā)澀，發(fā)紅，脖子僵硬，的確如此，我們發(fā)明了U型枕，眼貼等，一項科技的發(fā)明必然會有不好的結(jié)果，正是克服這些缺點才不斷推進科技進步，在這里，值得一提的是，蘋果公司在Ipad Pro應用了True Tone一技術(shù)，即根據(jù)環(huán)境光線條件自動調(diào)整Ipad屏幕以在不同環(huán)境下保持色彩顯示一致，這樣一來，用Ipad閱讀會變得更舒服自然，幾乎達到了與紙質(zhì)書視覺效果。

4 移動學習在高校教學的應用趨勢

盡管移動學習在應用教學時，具有互動性，及時反饋性，移位性等特點，但還未真正走入普通高校。移動學習設備，是與電腦，錄音機等大設備相區(qū)別的客戶端窗口，因其靈活，方便的特性而受學生所喜愛。對于學生而言，移動學習獲取學習資源方便快捷，知識的更新速度快，與此同時，學生在進行同步課程學習時，可以進行相應的課程配套練習，通過學習的及時反饋找出自己的學習中的不足，在每學期為數(shù)不多的考試中，正是因為能夠及時的反饋來提高自己學習興趣，學生也不再單純地依托于老師接受知識，而是增強了更大的主動性。對于老師來說，老師可以通過學生的學習情況，充分了解所有學生的學習情況并及時調(diào)整自己的教學方法，老師不再是知識的傳輸人，而是學生的引導人。在這個學生與老師享有特權(quán)的數(shù)據(jù)庫里，彼此可以充分獲得資源的豐富性與時新性，增進自身的知識水平。

結(jié)束語

不是我們要變，是我們不得不變，走在技術(shù)的前沿，并不是我們望塵莫及的。如今中國已成為最大的移動支付國家，最大的電子商務國家，阿里和騰訊兩大企業(yè)已經(jīng)初步具有各種大數(shù)據(jù)和未來云計算的基礎設施。移動學習雖然尚未推廣，但作為傳統(tǒng)學習的一種變革，必將成為大勢所趨，改變師生們的傳統(tǒng)看法還需要我們不斷地努力。

參考文獻

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[4]陳瑩.崔翼琴.上海初高中外語教材不再附磁帶，改用網(wǎng)絡下載[N]——澎湃新聞（20168-27）.

[5]百度詞條——移動學習。

[6]百度詞條——報紙消亡論。

作者簡介：黃榮 ，齊齊哈爾大學外國語學院學生。 范喜春，齊齊哈爾大學外國語學院教師，博士，講師，研究方向：語言學，教育學。