李軍強/中國科學院蘭州分院中學教師
一個班集體中班主任要有“潤物細無聲”的情懷,和藹可親的態(tài)度,無微不至的關懷,循循善誘的教導,孩子們才會親其師、信其道。
“大行不顧細謹?!奔惫鶗〈钩伞2还芴幚戆嗬锏拇笫逻€是小事,都要處變不驚。一個怒發(fā)沖冠的孩子對逆耳之言往往聽不進去;一個內(nèi)心憤憤的學生,教師的批評教育只會是火上澆油。
學生曹春暉的學習成績一直名列前茅,但同學反映她性格孤傲。同學向她請教學習問題時她經(jīng)常不耐煩,以致有一次因小矛盾與三個男同學起爭執(zhí)時,其他同學沒人愿意出手幫她。不明原因的我看到三個男孩子和一個女生爭吵,直接批評了男孩子,結果招致其他同學的憤憤不平,其中一個孩子幾乎和我吵起來。事情水落石出后,我對犯錯誤的同學進行了批評教育,也對自己的草率判斷進行了反思。動手打人不對,但曹春暉對待同學的態(tài)度也有不當之處。這件事讓我深刻體會到解決學生之間的矛盾,沉著冷靜是關鍵。
“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細?!卑嗉壒芾碜罴芍M撲風捉影。深入細致才能化干戈為玉帛。
處理2006屆學生班里的發(fā)生的一件關于“偷錢”的事讓我至今難忘。學生謝雯來自農(nóng)村,乖巧懂事,但總是莫名其妙遭寢室其他同學的冷嘲熱諷。一天,室友常彩迪的十元錢不翼而飛,其他六位室友都指認是謝雯“偷”了。六個女生一起來向我告狀有同學“偷”錢,既然六個同學都指認,我也就信了,但是平時好脾氣的謝雯突然發(fā)飆了,說室友的疑神疑鬼使她的心靈深受創(chuàng)傷。
常彩迪同學的十元錢最終找到了,謝雯是被冤枉的。我向謝雯真誠致歉,并將此事編成了話劇《丟失的十元錢》搬上了學校藝術月的舞臺。謝雯全寢室的同學都參演,話劇的主人公正是曾經(jīng)因“偷”受傷的謝雯。演出當天,謝雯在臺上嚎啕大哭。話劇獲得了一等獎,但留給我的教訓刻骨銘心:對于學生之間的猜疑,班主任必須慎思篤行。
“茲邦稱貴近,與世嘗薰赫”形容氣勢凌人,出口傷人。省級某示范性中學的一位同行經(jīng)歷了一次“口德”事件,使一個曾經(jīng)在全國物理聯(lián)賽和全國化學聯(lián)賽獲得過一、二等獎的學生分科時竟然放棄理科選擇了文科。我從同行的眼睛里讀出了她的悔不當初。據(jù)她回憶,那是一節(jié)數(shù)學課,這個高一的男生遲到了,被數(shù)學兼班主任的她叫住問話:“你是怎么進尖子班的?走‘后門’的吧?花了不少錢吧?”這些話讓男孩心灰意冷,放棄了進入理科“尖子班”學習。
看似無心的語言卻對旁人而言意義非凡。因此,批評學生要口留德,是做班主任的基本素養(yǎng)。
對于治理班級要做到:原則問題,寸步不讓;模棱兩可之事,權衡輕重;見言善語,不以人廢言。
以班會為例,以往是班主任滔滔不絕,學生心猿意馬。在我的班級里組織的“百善孝為先”的主題班會是改變因循守舊的成功范例,在班會上,我改變了以往的“說教”,明白了靜極思動。我先以一則保姆招聘廣告使同學們眼前一亮:態(tài)度和藹,不抱怨;按時做飯,操持家務;沒有國家法定節(jié)假日;晚上隨時加班;最重要的是無論上班還是加班都沒工資。
招聘條件一出,平時愛“閑磕牙”的吳宇信同學慢條斯理地說:“條件太高!”大家正議論招聘條件苛刻時,突然有個女生站起來說:“老師,這不是我媽媽每天做的事嗎?”隨后,我給孩子們播放《兒行千里母擔憂》的視頻,讓同學們感受母親的不易,學會感恩,孝敬老人義不容辭。
在我的班級里,班級的核心成員就是班委會,班委會的成員是同學們一起推選的。選擇班委會成員必須從德、智、體、美多方面的能力去考慮。班委會的核心成員就是班長,也稱作副班主任。班長一旦選定,班主任要給他充分的信任和實施管理的空間。
2013屆班長郝麗娜值得肯定。她不僅學習好,還熱心班級事務,深得老師喜愛和同學信賴。這得益于我對她的“放手”。她的具體做法是:
例會制:利用周一班會(5分鐘)和周五總結會,通報一周內(nèi)有積極教育意義的事;周五的例行會議主要內(nèi)容有兩項:班委會成員各司其責,將本周所記錄學習散漫、生活拖沓、不聽勸導的學生名單向班長匯總。班委會成員共同協(xié)商舉手表決上周“班星”。
檢討制:計過自訟,就是在班會上被班長點名批評的人或者小組需檢討自己的行為。班委會成員督促,過而能改。
監(jiān)督制:班里的監(jiān)督機制有兩類:班里的每個同學都有填寫《班務日志》的權利,班務日志詳細記錄班里發(fā)生的點點滴滴。班里選舉了三個監(jiān)督員,監(jiān)督每個同學?!霸驴偨Y”監(jiān)督員會進行總結。
獎勵制:班級管理應獎勵勸勉。采取“有功必賞,有勞必錄”的措施,賞一勸百。每周頒發(fā)一次“班星”獎。
實踐是檢驗真理的唯一標準。管理班級是一門藝術,既要百花齊放,也要別具匠心,班主任在實踐中只有不斷創(chuàng)新,才可能收獲一個和諧奮進的班集體。做到“博學之,審問之、慎思之、明辨之、篤行之”,管好班級,為孩子們創(chuàng)造了一個快樂的學習生活環(huán)境。