文/李亞臻

在我國(guó)的體育事業(yè)高速發(fā)展過程中，體育舞蹈起到重要的促進(jìn)作用，這也是我國(guó)各大高等院校開展體育課程中的重要項(xiàng)目。國(guó)家對(duì)于高校體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高，并且對(duì)于促進(jìn)高校體育舞蹈課程的完善作出了極大的要求。為了促進(jìn)體育舞蹈事業(yè)發(fā)展，必須培養(yǎng)大量的體育舞蹈人才。從我國(guó)體育舞蹈的發(fā)展歷程來看，其起步發(fā)展時(shí)間比較晚，但是我國(guó)各大高校正在不斷改革教學(xué)模式，以此來促進(jìn)體育舞蹈課程持續(xù)升溫，使體育舞蹈運(yùn)動(dòng)更好地推廣和普及開來。在傳統(tǒng)的高校體育舞蹈人才培養(yǎng)模式中，存在許多問題，和其它國(guó)家的教育水平相比存在明顯的差距，所以需要不斷完善人才培養(yǎng)模式，才能促進(jìn)我國(guó)的體育舞蹈事業(yè)未來健康發(fā)展。

一、我國(guó)體育舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和問題

(一)我國(guó)體育舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

從我國(guó)體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展歷程來看，其已經(jīng)經(jīng)歷了三十多年的發(fā)展歷程，在各大高校地區(qū)得到了廣泛推廣。國(guó)家相關(guān)部門對(duì)于青少年體育舞蹈教育的重視程度不斷提高，并且加大了人才培養(yǎng)投入，以此來培養(yǎng)更多的體育舞蹈人才。從當(dāng)前的形勢(shì)來看，主要在北京、上海等等一線城市的體育舞蹈事業(yè)發(fā)展速度較快，而其它二、三線城市的體育舞蹈事業(yè)發(fā)展速度較慢，在體育舞蹈人才培養(yǎng)上具有一些不足之處。這也說明了在我國(guó)的二三線城市地區(qū)，必須加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈人才的培養(yǎng)，不斷完善的人才培養(yǎng)模式，才能全面提高我國(guó)的體育舞蹈發(fā)展水平。

(二)當(dāng)前高校體育舞蹈人才培養(yǎng)中存在的問題

1.課程設(shè)置比較單一

在當(dāng)前我國(guó)的許多體育院校中，都開設(shè)了體育舞蹈教育專業(yè)，以此來響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召與要求，培養(yǎng)更多的體育舞蹈專業(yè)人才，滿足我國(guó)的體育舞蹈事業(yè)發(fā)展需求。在高校的體育舞蹈課程體系中，主要以民間舞蹈、芭蕾舞以及現(xiàn)代舞課程為主。在這些舞蹈課程體系中，主要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈專業(yè)技能，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)，無法滿足綜合性舞蹈人才的培養(yǎng)需求。

2.教學(xué)實(shí)踐課程比較薄弱

在各大體育院校的體育舞蹈課程中，缺少完善的教學(xué)實(shí)踐體系，沒有為學(xué)生配備完善的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，只是在舞蹈教室中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，沒有從其它方面來學(xué)生營(yíng)造良好的舞蹈藝術(shù)氛圍。而且在舞蹈課程教學(xué)中，教室沒有重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，所以導(dǎo)致學(xué)生的積極性不足，難以發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐主體作用。

3.缺少科學(xué)、合理的考核機(jī)制

在當(dāng)前的高校體育舞蹈人才培養(yǎng)體系中，缺少科學(xué)、合理的考核機(jī)制，在培養(yǎng)舞蹈專業(yè)學(xué)生時(shí)，需要分別從理論以及實(shí)踐等等兩個(gè)方面來展開綜合考核。但是在舞蹈人才考核時(shí)，主要采用舞蹈賽事成績(jī)考核的方式，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)能力，沒有注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)考核。

二、我國(guó)體育舞蹈人才培養(yǎng)的策略

(一)對(duì)于體育院校加強(qiáng)管理，構(gòu)建完善的專業(yè)化人才培養(yǎng)體系

目前，我國(guó)的體育院校大多設(shè)置體育舞蹈課程，以此來培養(yǎng)體育舞蹈人才，但是在不同體育院校的人才培養(yǎng)模式中存在較大的差異性，沒有形成完整、統(tǒng)一的體育舞蹈人才培養(yǎng)體系。所以必須加強(qiáng)對(duì)各大體育院校的綜合管理，構(gòu)建相對(duì)完善、統(tǒng)一的專業(yè)化人才培養(yǎng)體系。例如：可以把某個(gè)省市作為基礎(chǔ)，在省市的范圍以內(nèi)開展院校體育舞蹈競(jìng)賽，加強(qiáng)各個(gè)院校的交流，在體育舞蹈競(jìng)賽中能夠逐漸學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的體育舞蹈技術(shù)，逐漸和國(guó)際水平相接軌，以此來培養(yǎng)更多的專業(yè)化體育舞蹈人才。同時(shí)，高校在培養(yǎng)體育舞蹈人才時(shí)，需要借鑒國(guó)外高校體育舞蹈人才培養(yǎng)理念和模式，分別設(shè)置初級(jí)階段、中級(jí)階段和高級(jí)階段三個(gè)階段的人才培養(yǎng)體系，才能培養(yǎng)更多的高水平體育舞蹈人才，為推動(dòng)我國(guó)的體育舞蹈事業(yè)發(fā)展提供充足的人才資源。

(二)體育院校需要加強(qiáng)推動(dòng)課程教學(xué)改革

在各大體育院校的體育舞蹈課程教學(xué)工作中，必須構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)體系，不僅需要設(shè)置綜合性比較強(qiáng)的舞蹈編導(dǎo)、理論和研究課程，而且需要設(shè)置舞蹈產(chǎn)業(yè)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的課程，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，在選擇舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要保證舞蹈課程內(nèi)容的多樣化和專業(yè)化，例如：開設(shè)現(xiàn)代舞、體育舞蹈、民間舞蹈以及芭蕾舞等等各種不同的舞蹈課程，這樣才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)更多的體育舞蹈應(yīng)用人才。此外，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與考核機(jī)制創(chuàng)新，教師要盡量給學(xué)生安排舞蹈教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到各項(xiàng)舞蹈實(shí)踐課程中，以此來綜合培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈實(shí)踐能力。在構(gòu)建舞蹈考核機(jī)制時(shí)，不僅需要結(jié)合平時(shí)的舞蹈課程成績(jī)，而且需要參考舞蹈比賽中學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核與公平評(píng)價(jià)，才能培養(yǎng)更多社會(huì)發(fā)展所需的綜合性舞蹈人才。

三、結(jié)語

總而言之，在我國(guó)的現(xiàn)代體育舞蹈事業(yè)快速發(fā)展過程中，體育院校作為重要的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，必須盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)全新的人才培養(yǎng)理念和方式，才能培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育舞蹈人才。

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