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        中職體育教學如何體現(xiàn)職業(yè)特色

        2018-01-29 00:05:42何嬋媛
        體育風尚 2018年1期
        關鍵詞:中職職業(yè)體育

        文/何嬋媛

        中職學校是培養(yǎng)人才的重鎮(zhèn),以滿足社會人才需要作為目標。當今社會需要的是全面發(fā)展型人才,只有促進學生德智體美全面發(fā)展,才能提升學生的就業(yè)競爭力,達到中職學校的辦學目的。與其他學科相比,體育教學具有一定的特殊性,可以強健學生體魄。為了讓學生更好地適應社會競爭,中職體育教學應該體現(xiàn)職業(yè)特色,以就業(yè)作為教學導向。

        一、當前中職體育教學的不足之處

        (一)忽視學生主體地位

        在中職體育課堂上,學生占據(jù)著主體地位,教師需要引導學生吸收知識、掌握知識、運用知識。很多中職體育教師仍然束縛在傳統(tǒng)的教學體制下,采用口傳身授的教學模式,壓抑了學生的學習積極性[1]。體育課程具有實踐性特征,教師在授課時需要模擬未來的就業(yè)環(huán)境,一些教師以理論知識為主,片面強調體育訓練方法、體育運動技巧等,致使理論和實踐相分離,無法滿足學生的學習需求,影響了學生對知識的消化理解。

        (二)體育課程課時較少

        在教學體制改革背景下,體育課程的重要性得到凸顯。值得注意的是,中職學校具有一定的特殊性,其教學面向社會。在實際授課的過程中,學校會加強對學生的技能培養(yǎng),很多中職學校仍然把專業(yè)課作為教學主體,忽視了體育課程的重要性。由于學科安排不夠均衡,學生并不能實現(xiàn)全面發(fā)展。還有一些中職學校雖然設立了體育課程,卻沒有對體育課時進行調整,致使體育課程的實效性極低,并不能提升學生的身體素質。

        (三)教學硬件設施匱乏

        在體育課程中,教師需要為學生提供具體的訓練指導,而這些訓練指導需要以體育器材作為物質基礎。。中職學生對體育器材的需求量較大,適當?shù)挠柧殘龅乜梢苑奖銓W生進行體育運動。很多中職學校為了節(jié)省經(jīng)費,沒有為體育課程建設專門的訓練場地,也沒有采購新型體育器材,導致教學硬件設施嚴重匱乏。由于教學硬件設施不足,學生的學習需要無法得到滿足,對體育課程的興趣大打折扣。

        (四)教學方法缺乏新意

        教師是學生的引導者,只有采用高效的教學方法,才能提升課堂趣味性,讓學生自覺參與到體育教學中來。一些教師沒有更新自己的知識庫,改進和優(yōu)化自己的教學方法。這些教師在課堂上仍然對學生采用傳統(tǒng)的教學手段,如讓學生進行跑步訓練、自行組隊練習打球等等[2]。上述的教學手段枯燥無味,很容易引起學生的厭倦心理,影響體育課堂的效率。

        二、如何在中職體育教學中體現(xiàn)職業(yè)特色

        (一)尊重個體學生發(fā)展

        在中職體育教學中,教師應該尊重個體學生的發(fā)展,打破傳統(tǒng)教學體制的桎梏。比如,每個學生的興趣點不同,未來從事的職業(yè)也呈現(xiàn)出較大的差異性,體育教師應該以學生的興趣點作為依據(jù),將體育課程劃分成各個不同的運動項目,如長跑項目、有氧舞蹈項目等等,讓學生自主選擇運動項目,形成運動小組集體學習。為了實現(xiàn)理論與實踐的密切融合,真正提升學生的身體素養(yǎng),教師應該在理論授課之后引導學生進行實踐演練。以長跑項目為例,在注意事項、長跑方法介紹完畢后,教師可以讓學生在跑道上進行訓練。

        (二)展開職業(yè)特色教學

        中職學校中有很多專業(yè),一些專業(yè)對學生提出了較高的體能要求,一些專業(yè)則要求學生掌握必要的運動技能。為了突出課程的職業(yè)特色,教師應該對不同專業(yè)的學生進行劃分,分層次展開體育教學。比如,汽修專業(yè)學生在未來工作中需要具備攀爬、搬運的運動技能,教師應該創(chuàng)設具體的勞動環(huán)境,讓學生在虛擬工作環(huán)境中展開接力跑訓練、負重訓練等等;旅游專業(yè)學生在未來工作中需要長期步行,教師應該提升學生體能,讓學生投入到有氧運動之中;網(wǎng)絡專業(yè)的學生在未來工作中需要臂部力量,教師應該根據(jù)學生的工作實際,讓學生進行換籃訓練等等。

        (三)配套相關硬件設施

        體育訓練以硬件設施作為依托,為了真正促進學生的全面發(fā)展,中職學校應該為體育課程提供更多資金,為體育課程采購現(xiàn)代化訓練器材等。同時,中職學校應該吸收學生意見,構建新的體育訓練場地,如籃球場、足球場等等。為了避免學生在運動訓練中受到傷害,中職學校應該組建專門的體育運動醫(yī)務室,對學生身體健康情況進行檢測。

        (四)采用游戲教學方法

        中職學校的學生處在成長的特殊階段,很容易出現(xiàn)注意力轉移的情況,為了提升課堂趣味性,吸引學生的注意,教師應該采用游戲教學法。在體育游戲教學中,教師應該結合學生的專業(yè)特征,加入與學生專業(yè)特征相關的情節(jié)內容。比如,在對會計專業(yè)的學生進行授課時,教師應該分析會計專業(yè)的特點。會計職業(yè)耗費的體力較大,對四肢力量提出了較高要求,教師可以讓同學進行“會計體力大比拼”競賽,完成“三人兩足”、“接力跑”等游戲項目,并對出色學生進行獎評。

        三、結論

        綜上所述,為了促進學生全面發(fā)展,滿足社會人才需求,中職學校必須在體育課程中體現(xiàn)職業(yè)特色。

        [1]楊斌.淺談中職學校體育教學的創(chuàng)新與改革[J].學周刊,2015(36):16.

        [2]董學禮.淺議中職學校體育教學的完善[J].中國校外教育,2015(25):157.

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