趙娜

【摘 要】幼兒教育作為教育的起步階段，是其他教育的基礎(chǔ)，搞好幼兒教育有著重要的作用。隨著教育的發(fā)展，幼兒教育越來(lái)越受到人們的重視，如何讓幼兒身體、心理、智力等全方面都得到發(fā)展已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。但同時(shí)由于社會(huì)功利主義思想的影響，和地區(qū)教育發(fā)展的不平衡，幼兒教育也出現(xiàn)了不少問(wèn)題。本文分析幼兒教育中存在的突出問(wèn)題及原因，并認(rèn)真分析尋找相應(yīng)的對(duì)策，為幼兒發(fā)展保駕護(hù)航。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；問(wèn)題；對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0106-02

幼兒教育作為教育的起步階段，是其他教育的基礎(chǔ)，搞好幼兒教育有著重要的作用。隨著教育的發(fā)展，幼兒教育越來(lái)越受到人們的重視，如何讓幼兒身體、心理、智力等全方面都得到發(fā)展已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。但同時(shí)由于社會(huì)功利主義思想的影響，和地區(qū)教育發(fā)展的不平衡，幼兒教育也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題如果我們幼兒教育工作者不充分地重視，不積極尋求解決問(wèn)題的辦法，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)就是一句空話(huà)。為此，我們就新時(shí)期幼兒教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并嘗試分析相關(guān)的對(duì)策。

一、幼兒教育中存在的問(wèn)題

幼兒教育是一個(gè)全方位的話(huà)題，包括有關(guān)幼兒教育的一切問(wèn)題，如，幼兒學(xué)習(xí)教育、幼兒心理教育、幼兒身體健康教育等等。雖然幼兒教育從家庭、學(xué)校、社會(huì)都得到了重視，但在實(shí)際教育過(guò)程中仍然存在不少突出的問(wèn)題。

1.重身體健康教育，忽視心理發(fā)展教育。

幼兒正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，重視學(xué)生的飲食安全是完全正確的。但現(xiàn)代隨著人們生活節(jié)奏的加快，幼兒的父母都忙于工作，很多幼兒都是由爺爺、奶奶或者姥姥姥爺帶，他們?yōu)榱撕⒆拥陌踩蛘哒f(shuō)沒(méi)有過(guò)多的精力關(guān)注孩子的心理發(fā)展。幼兒園也同樣如此，很多幼兒園變成了保姆式的教育模式，認(rèn)為只要讓孩子吃好、睡好，注意安全就行。殊不知，幼兒發(fā)展不僅包含身體同時(shí)還包含心理健康的發(fā)展。

2.幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重。

幼兒教育作為小學(xué)階段的適應(yīng)期，現(xiàn)在很多教育機(jī)構(gòu)和工作者，為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的模式，將更多的小學(xué)階段的知識(shí)提前傳授給學(xué)生。過(guò)早地讓孩子接觸這方面的知識(shí)，不僅增加了幼兒的負(fù)擔(dān)，同時(shí)還限制了幼兒思維的發(fā)展。

3.幼兒園管理不規(guī)范。

幼兒園作為幼兒教育的主要陣地，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著特別重要的作用。雖然隨著我們教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的發(fā)展已經(jīng)有了很大的提升，但不滿(mǎn)足幼兒的需要，同時(shí)市場(chǎng)化的運(yùn)作也帶來(lái)了幼兒園管理的不規(guī)范和混亂，其成為近年來(lái)幼兒教育突出的問(wèn)題。如，食物中毒、幼兒玩耍意外傷害、教師虐待幼兒等事件頻發(fā)。

二、解決問(wèn)題的有效對(duì)策

幼兒教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，不僅無(wú)法完成教育的目標(biāo)，甚至幼兒的安全也無(wú)法保障。為此，針對(duì)突出問(wèn)題提出有效的解決對(duì)策，成為幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。

1.身體健康和心理健康齊抓共管。

現(xiàn)代教育理念告知我們，健康包含身體、心理、道德等。作為幼兒身體和心理的發(fā)育尤為重要，身體是幼兒健康的基礎(chǔ)，心理健康關(guān)系著幼兒智力水平和未來(lái)適應(yīng)學(xué)校社會(huì)的能力。心理健康教育包含適應(yīng)心理教育、人際交往教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的教育及情感教育等等。如，教學(xué)中教師應(yīng)該及時(shí)觀察幼兒在玩耍中與他人的關(guān)系，對(duì)于不合群的幼兒分析原因及時(shí)引導(dǎo)，讓幼兒能更融洽地處理自己與他人的關(guān)系。

2.認(rèn)真研究幼兒思維，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容。

功利主義思潮和小學(xué)升學(xué)壓力的影響，讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒學(xué)得越多越好，幼兒園和教師也被要求這樣做，甚至學(xué)得多、與小學(xué)銜接緊密已經(jīng)成為不少幼兒園的招生招牌。這樣過(guò)度的教學(xué)讓幼兒不僅壓力倍增，更違背了幼兒思維的發(fā)展。為此，我們應(yīng)該認(rèn)真研究幼兒的思維發(fā)展，選擇適合的教材，規(guī)范學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.規(guī)范幼兒園管理。

幼兒管理是否規(guī)范直接影響幼兒的安全及健康發(fā)展，為此，不僅要健全幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，更要制定完善的管理制度，尤其是乘坐校車(chē)上下學(xué)的安全情況及相關(guān)的檢查，因?yàn)橛變喊l(fā)生校車(chē)遺落死亡的案例比比皆是，不得不引起重視。還有幼兒游樂(lè)設(shè)施的管理，在學(xué)生玩耍時(shí)一定要有教師陪護(hù)，注意每個(gè)幼兒的安全，并在離場(chǎng)清理時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

規(guī)范的管理是幼兒園正常運(yùn)行的保證，是幼兒安全和教育的保障。作為上級(jí)部門(mén)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)一定要定期地檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促改進(jìn)。

4.抓好幼兒教師管理，提高教師師德師能。

看到新聞媒體報(bào)道幼兒工作者虐待幼兒的事件，我們?cè)诤牡耐瑫r(shí)不得不為幼兒教師的管理?yè)?dān)憂(yōu)，這樣的教師雖是個(gè)例，但影響重大，對(duì)幼兒的心理發(fā)展造成無(wú)法消弭的陰影。建立嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和教師考核機(jī)制非常重要。

（1）必須有幼兒教師資格證書(shū)，這是表明教師是否具有幼兒教育的基本知識(shí)的必備條件。近期廣東省的一項(xiàng)調(diào)查顯示，本省有近50%的幼兒教師沒(méi)有教師證。這就需要教育部門(mén)加強(qiáng)培養(yǎng)這方面的人才。

（2）建立教師師德檔案，將師德考查立為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)，采取一票否決制，對(duì)師德有問(wèn)題的教師堅(jiān)決杜絕再次從事教師行業(yè)。

（3）強(qiáng)化教師的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師能訓(xùn)練。時(shí)代的變化很快，知識(shí)更新也快，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)幼兒教育。

總之，幼兒教育問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題，幼兒工作者應(yīng)該密切聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同努力教育好幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定相應(yīng)的對(duì)策，為幼兒明天健康成長(zhǎng)而奮斗。