李光鋒 山東交通職業(yè)學(xué)院

近年來(lái)高職院校擴(kuò)招在逐步進(jìn)行，那么對(duì)院校體育教師隊(duì)伍建立也產(chǎn)生了一定的影響，該怎樣促使體育教師隊(duì)伍與擴(kuò)招現(xiàn)狀相互適應(yīng)，是高職院校目前十分緊急的任務(wù)，有效的實(shí)現(xiàn)體育教師隊(duì)伍的優(yōu)化配置，可以提升高職院校的體育發(fā)展，還可以提升大學(xué)生們的整體素質(zhì)。

一、當(dāng)下高職院校體育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀

(一)師資隊(duì)伍的思想素質(zhì)比較薄弱觀念淡漠

提升體育教師的綜合素質(zhì)要從思想素質(zhì)方面進(jìn)行提升，有了堅(jiān)實(shí)的思想，才可以增加群體的凝聚力和建立為體育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的理念。但是目前高職院校的體育教學(xué)中，很多教師缺少對(duì)教學(xué)工作的奉獻(xiàn)精神，在體育教學(xué)中都是應(yīng)付的心態(tài)，另外很多院校缺少對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，也不重視教師的辛勤付出，長(zhǎng)此以往，體育教師的工作條件和工作環(huán)境得到不及時(shí)有效的改善，就會(huì)影響教師對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性。

(二)教育教學(xué)理念比較落后

很多高職院校的體育教師受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多教師的專業(yè)技能和知識(shí)面都比較窄，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生這樣的想象，教師怎么做，就讓學(xué)生怎么學(xué)，雖然學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，但是總結(jié)起來(lái)還是學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，缺少創(chuàng)新和獨(dú)立思考的能力，也缺少提出自己意見(jiàn)和建議的勇氣，還有很多體育教師認(rèn)為已經(jīng)完成教學(xué)任務(wù)，特別是一些職位已經(jīng)到一定程度的教師，缺少專業(yè)發(fā)展的動(dòng)向，抱著混到退休的念頭，這樣行為和思想對(duì)學(xué)生們的意識(shí)和能力都有著嚴(yán)重的影響。

二、增強(qiáng)高職院校體育師資隊(duì)伍的策略

(一)改善師資結(jié)構(gòu) 使之推向科學(xué)合理化

在高職院校的體育師資建設(shè)中，逐步提升體育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。在過(guò)程中優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡和學(xué)歷以及職稱結(jié)構(gòu)是目前高職院校體育師資隊(duì)伍建設(shè)中重要的任務(wù)。根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)來(lái)講，需要實(shí)現(xiàn)老、中、小科學(xué)的搭配模式，進(jìn)一步發(fā)揮出每個(gè)年齡層教師的優(yōu)勢(shì)也熱點(diǎn)，中年教師中流砥柱的作用，青年教師思維活躍的作用等，學(xué)歷結(jié)構(gòu)就是轉(zhuǎn)變當(dāng)下高職院校體育師資隊(duì)伍本科學(xué)歷為主的模式，引入專業(yè)人才高學(xué)歷的人才，改變當(dāng)下高職院校體育師資隊(duì)伍學(xué)歷偏低的這一現(xiàn)象。在高職院校中想要擁有高職職稱的體育教師人員，需要提升整體的結(jié)構(gòu)，在引入專業(yè)人才的過(guò)程中，需要考慮本校的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，就以上這些方面進(jìn)行改善，可以提升高職院校整個(gè)體育師資團(tuán)隊(duì)的水平。

(二)強(qiáng)化高職院校體育師資隊(duì)伍師德建設(shè)

師德是各個(gè)教師群體在教育教學(xué)中需要遵循的準(zhǔn)則和品質(zhì)，是職業(yè)道德的組成部分，也是教師群體和行業(yè)的道德需求。在高職院校中的體育師資隊(duì)伍建設(shè)中，首先需要建立完善的師德管理體系，對(duì)教師們的師德進(jìn)行約束，另外對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好的教師讓其進(jìn)行重新考核，如果有表現(xiàn)極差的教師那么就需要讓其調(diào)離一線教師崗位。身為教師需要有意識(shí)的強(qiáng)化自身使得的建立，時(shí)刻注意自己的一言一行，給學(xué)生們做好榜樣，應(yīng)自己的言行來(lái)影響學(xué)生們。強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)，需要不斷提高自身師德的水平，成為學(xué)生們心目中的道德榜樣。

(三)提升高職院校體育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)

在高職院校體育師資隊(duì)伍的管理中，想要提升其整體水平，其中最主要的就是需要提升體育教師的整體素質(zhì)。作為高職院校來(lái)講，需要融合自身的特點(diǎn)和體育教師的教學(xué)水平以及特征來(lái)建立科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃。其一需要在實(shí)際的培訓(xùn)中如果出現(xiàn)任何突發(fā)狀況，及時(shí)有效的調(diào)整其培訓(xùn)計(jì)劃，使培訓(xùn)計(jì)劃可以貼近體育教師的實(shí)際發(fā)展情況。另外還需要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行定期的檢查，以此來(lái)保障培訓(xùn)計(jì)劃可以落實(shí)到實(shí)處，對(duì)檢測(cè)不合理的人員讓其在重新進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。其二可以實(shí)行聽(tīng)課制度。進(jìn)行教師和教師之間的聽(tīng)課和評(píng)課制度，創(chuàng)建督導(dǎo)體系，利用這樣的模式來(lái)提升體育教師的師資水平和教學(xué)能力，另外這樣的模式也可以讓新教師盡快適應(yīng)教師的角色，完成角色的轉(zhuǎn)變，有效的掌握和掌控教學(xué)的技巧。其三可以創(chuàng)建學(xué)生評(píng)教的模式。監(jiān)督教師的授課模式，幫助體育教師發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在的不足，這樣可以幫助教師盡快成長(zhǎng)。收集在教學(xué)中的意見(jiàn)和建議，可以敦促教師提升教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而提升其教學(xué)質(zhì)量。其四各個(gè)高職院校需要為體育教師創(chuàng)建進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)其他一些高級(jí)院校的交流，擴(kuò)展體育教師群體的視野，將全新的教學(xué)模式和教學(xué)理念引入到自己院校的課堂中，從而提升高職院校中體育教學(xué)的整體質(zhì)量和水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合全文，本文針對(duì)高職院校體育師資隊(duì)伍的發(fā)展策略是依照其現(xiàn)狀提出的，有很強(qiáng)的科學(xué)理論和實(shí)踐意義，但是在實(shí)施的過(guò)程中需要有專門(mén)的部門(mén)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管，形成體統(tǒng)并長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。另外高職院校體育師資隊(duì)伍的建設(shè)是長(zhǎng)期且復(fù)雜的過(guò)程，需要社會(huì)和院校以及教師等等多方面的共同努力，才可以適應(yīng)新時(shí)期高職院校教育改革和發(fā)展的需要。