何增偉 青海師范大學

一、足球文化對校園足球的影響

足球被譽為“世界第一運動”，在全世界范圍內(nèi)被廣泛傳播，作為一項健身的運動，其強身健體的功效吸引著眾多的人來參與其中。其多人數(shù)參與，講究團隊合作，在競賽中所需要的頑強拼搏的精神和意志品質(zhì)，使足球這項古老的運動形成了其特有的文化特點，這些文化對我國校園足球的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。校園足球的參與者為在校學生，其心智和心理都尚處在發(fā)展階段，而足球中所體現(xiàn)的“團隊合作”、“頑強拼搏”的精神無疑對學生價值觀、世界觀和良好性格與品格的形成具有積極的塑造作用。在足球運動中感受足球文化，也可使學生從文化的角度去更好的理解足球這項運動。足球文化在校園中的傳播，將對參與足球運動的學生產(chǎn)生潛移默化的引導作用，使足球運動從孩子開始，就走向更加文明的道路，從而在一定程度上避免“足球流氓”等不和諧因素的出現(xiàn)。足球文化作為一種積極向上且富有正能量的存在，也能在一定程度上轉(zhuǎn)變一些學生家長對足球運動存在的誤解和偏見，例如，踢足球的都是學習不好的孩子，參加足球是“不務(wù)正業(yè)”，參加足球運動浪費學習時間等等。

二、球迷文化對校園足球的影響

在現(xiàn)代足球中，球迷的重要地位被越來越重要的體現(xiàn)出來，“沒有觀眾也就沒有了表演”，正是球迷的存在，才使足球這項運動進行的有聲有色。作為世界上最早成立的足球聯(lián)賽——英格蘭足球超級聯(lián)賽，每個隊伍都有自己忠實的球迷和擁躉，球迷為自己所支持的球隊吶喊助威，在球隊勝利時共同享受勝利，在球隊低迷時給予球隊支持和鼓勵，這種“忠誠”的態(tài)度和對一支球隊無條件的支持，對于校園足球的發(fā)展也具有積極的意義。作為參與校園足球的主體，學生也應(yīng)具備這樣的“忠誠”精神，這對于學生形成堅持不懈精神具有良好的指導意義。

三、通過比賽讓孩子感受足球的魅力

足球是一項由11人組成隊伍并和另一支隊伍對抗的項目，因其獨特的對抗帶來的魅力，使足球這項運動在全世界范圍內(nèi)具有廣泛的基礎(chǔ)。足球比賽每一場的分數(shù)相比于其他的運動來說是較少的，有時全場比賽90分鐘內(nèi)都不會出現(xiàn)的破門得分的情況，因此對于一部分人來說，這顯得有些無趣，但是正是由于足球的這種得分比較困難的特點，每一支隊伍想要取得進球往往要經(jīng)過全隊精妙的配合與運營，創(chuàng)造出轉(zhuǎn)瞬即逝的破門得分的良機，享受得分之后帶來的成就感。所以在校園足球中，應(yīng)當經(jīng)常組織足球比賽，使孩子在比賽當中去親身感受通過體力與智力的完美配合所帶來的成就感。這樣也可以在比賽中培養(yǎng)學生的球商與足球意識，這對于學生的文化課的學習也是大有裨益的。

四、通過競賽匡正孩子的“球場規(guī)矩”

在2018年俄羅斯世界杯中視頻助理裁判(VAR)技術(shù)被正式引入到比賽當中，這一技術(shù)有效的幫助了場上裁判做出更加正確的判罰，這一技術(shù)也在一定程度上迫使場上球員更加的“規(guī)矩”。因此，在校園足球競賽進行的過程中，對于“賽場規(guī)矩”的樹立應(yīng)當從嚴，使孩子從小就在正確的足球規(guī)則下進行足球活動和足球競賽，樹立正確的競賽態(tài)度和觀念，培養(yǎng)孩子在球場上良好的文明禮儀，讓校園足球的比賽回到規(guī)則的籠子里，使校園足球健康良性的發(fā)展。

五、足球教師的熱情帶動校園足球的發(fā)展

足球教師作為引導孩子們正確進行足球活動的引路人和指導者，其敬業(yè)程度和對足球運動的熱情對于一個學校起至關(guān)重要的作用。足球教師在平時的足球訓練課和足球比賽中所展現(xiàn)出的熱情與激情往往會傳達給參加訓練的學生，這種情緒的傳遞與表達，直接影響著訓練課的成效與結(jié)果。在一支軍隊中，最高將領(lǐng)的性格往往決定著整個部隊的性格，所以在校園足球的發(fā)展過程中，一個足球教師對足球運動的熱情，決定著教師對于足球這項運動的付出程度。在訓練中，教師的熱情傳遞到學生，隨之學生的訓練積極性也被很好的調(diào)動起來，這樣對于一個學校的足球運動具有長遠的發(fā)展意義。