俞穎楨

摘 要：黨史文化和黨員先進性之間存在緊密的聯(lián)系，在黨校開展黨性教育的過程中，應該對黨史文化進行系統(tǒng)的分析和研究，并結合黨員先進性教育提出合理化建議，希望可以促進黨史文化的輔助作用得到全面發(fā)揮，提高黨員先進性教育效果。

關鍵詞：黨史文化 黨校教育 黨員先進性

中圖分類號：D232 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）12-0-01

黨史文化是中國共產黨人參與革命歷史、國家建設和改革實踐探索中不斷總結和創(chuàng)造出來的能夠彰顯馬克思主義政黨政治特色、價值觀念和理想信念追求的先進文化，在當前黨校開展黨性教育的過程中，合理應用黨史文化能夠促進黨員先進性教育水平得到進一步提高，對黨員干部培訓效能的提升產生著重要的影響。所以應該從黨史文化角度對黨校教育加以研究，希望能夠對黨校教育形成更為深刻的認識。

一、黨史文化的精神內涵

黨史文化是新民主主義文化和中國特色社會主義建設文化的主題和核心，對中國共產黨革命斗爭和革命建設時期的主要歷程和所取得的成果進行了充分的記錄，能夠集中展現(xiàn)出中國共產黨人在發(fā)展過程中形成的高度文化自覺和文化自信[1]。從歷史角度對黨史文化進行分析，發(fā)現(xiàn)其既在抽象層面上對黨的主要理論、發(fā)展路線和政策等進行集中反映，蘊含著黨的思想、作風，也在具體的層面對黨員的思想觀念和價值取向、行為方式等進行全面展現(xiàn)，對共產黨人自強自立精神品格的形成以及全心全意為人民服務的崇高精神境界的形成產生著重要的影響。因此在黨校開展黨性教育的過程中應該細化認識黨史文化的重要作用，并在傳承黨史文化的過程中加強對黨性教育的優(yōu)化，并促進黨員先進性的提高，為黨員培養(yǎng)工作提供有效的支撐。

二、黨校教育中加強黨員先進性教育的重要性

先進性是馬克思主義政黨在社會主義建設歷程中得以生存和發(fā)展的根本性前提條件，也是中國共產黨在長時間發(fā)展過程中能得到人民群眾廣泛擁護的最重要原因，是中國共產黨的最重要生命價值體現(xiàn)。在黨校開展黨性教育的過程中，借助黨史文化的力量保持黨員干部的先進性，對黨的執(zhí)政地位是否牢固產生著決定性的影響，也是中國共產黨在長時間革命歷程中所堅持的根本性問題?，F(xiàn)階段，我國高度重視黨建工作，十八大以來的多次會議中提出黨組織建設的重要性，對黨員的先進性也提出了更高的要求。所以在新時期黨校教育實踐工作中，應該全面加強對黨對先進性教育的重視，借助黨史文化保持黨的先進性，借以全面提高黨員干部隊伍的綜合素質，促進黨員干部先鋒模范作用的全面發(fā)揮，對我國全面建成小康社會做出正確的引領。對新時期全面推進黨的先進性、保持黨的先進性重要性進行分析，發(fā)現(xiàn)在實施黨校教育的過程中，融入黨史文化為黨員先進性教育提供相應的支持，其重要性集中體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，保持黨員先進性，是全面貫徹落實十八大以來一系列會議精神的重要戰(zhàn)略部署和主要工作任務，也是黨中央高度重視黨性教育的集中體現(xiàn)，對全面從嚴治黨的貫徹落實產生著極其重要的影響，能夠為全面從嚴治黨思想的踐行提供相應的支持和輔助。

其次，在黨校教育中充分挖掘黨史文化的內容落實黨員先進性教育，是以先進思想武裝黨員頭腦的必然需求，能夠促使黨員干部在各項工作實踐中始終保持積極的工作狀態(tài)，進而全心全意為人民服務，從人民群眾的角度思考問題和解決問題，確保各項工作的開展都能夠尊重人民群眾的利益，維護人民群眾的權益。

再次，有效落實黨的先進性教育，與新時期黨的基礎工程建設也存在緊密的聯(lián)系，只有確保黨的先進性教育得到貫徹落實，黨的基礎性建設工作能夠取得理想的發(fā)展成效，進而在當前經濟新常態(tài)社會背景下，在全面推動“一帶一路”戰(zhàn)略得以貫徹落實的背景下促進黨組織的領導作用得到有效發(fā)揮，為社會建設提供相應的支持[2]。

最后，貫徹落實黨的先進性教育，對全面建成小康社會目標的實現(xiàn)和中華民族偉大復興中國夢的踐行也產生著一定的積極影響，在保證黨員先進性的基礎上促進黨員干部組織領導作用的全面發(fā)揮，進一步增強黨的凝聚力，能夠為我國社會建設提供良好的支持。所以新時期在開展黨校教育工作的過程中，應該正確認識黨員先進性教育的重要性，真正結合黨員先進性教育的現(xiàn)實需求對黨史文化進行充分的挖掘和梳理，進而逐步提高黨校工作中黨員先進性教育的實際效果，為黨各項工作的開展和黨執(zhí)政地位的穩(wěn)固創(chuàng)造良好的條件，也為我國現(xiàn)代化建設的穩(wěn)步發(fā)展提供相應的人才支撐。

三、在傳承黨史文化的同時全面推進黨員先進性教育

黨史文化是中國共產黨人在長時間的革命歷史和建設歷史中形成的價值趨向、行為方式的集中體現(xiàn)，因此在黨校開展黨性教育的過程中，可以將黨史文化作為黨員價值觀教育的核心，并且由此促進黨的思想理論教育、方針政策教育和規(guī)章制度的教育等，增強黨性教育的科學性和先進性，讓黨員提高個人思想認識，為永葆黨員先進性提供有效的支撐。江蘇鹽城阜寧黨校在發(fā)展過程中就對本地區(qū)紅色資源進行挖掘，并聯(lián)系紅色教育資源和黨史文化輔助黨性教育工作的開展，為黨員先進性教育的全面優(yōu)化提供了有效的支撐。

1.以偉大的政黨精神凝聚人心，鼓舞斗志

在對黨史文化進行傳承和挖掘的過程中能夠借助黨史文化中的政黨精神在黨性教育中發(fā)揮出凝聚人心、鼓舞斗志的重要作用，促進黨員的先進性本色得到充分的彰顯，突出黨員先進性教育的實際效果[3]。對黨史文化進行系統(tǒng)的分析，能夠認識到政黨精神是黨性的集中反映，也能夠將共產黨人的價值觀念充分的體現(xiàn)出來，因此在對黨員實施黨性教育的過程中，應借助政黨精神凝聚人心，借助立黨為公促進黨員無私奉獻精神、愛國主義精神的培養(yǎng)；借助獨立自主、自力更生促進黨員艱苦奮斗、頑強拼搏精神的培養(yǎng)；借助改革創(chuàng)新促進黨員開拓進取精神的培養(yǎng)，這樣就能夠真正發(fā)揮出黨史文化的重要作用，實現(xiàn)對中國共產黨偉大革命精神的弘揚，促進黨員干部堅定理想信念、凝聚奮斗的力量的強化，為中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)貢獻相應的力量。江蘇鹽城阜寧黨校在對本地區(qū)黨史教育資源進行充分挖掘的基礎上，結合具體的教育資源和案例等凸顯政黨精神，對黨校中接受教育的黨員干部做出正確的精神引領，促進黨員先進性的強化和黨校教育教學質量的全面提高。endprint

2.借助科學的政黨理論武裝頭腦，促進黨員執(zhí)政能力的強化

馬克思主義理論始終對中國共產黨的建設發(fā)展做出正確的精神引領，并且是中國共產黨黨史文化的核心和靈魂，在中國不斷探索馬克思主義中國化的基礎上，黨史文化對黨員先進性教育的輔助作用逐漸得到了適當?shù)恼蔑@[4]。因此在新的歷史時期，在黨校開展黨員教育的過程中，應該認識到馬克思主義理論的重要性，堅持以馬克思主義中國化成果武裝頭腦，指導實踐活動，促進黨員干部在接受黨性教育的過程中改造主客觀世界的能力得到明顯的提高，深化黨員干部的思想認識，在提高黨員干部執(zhí)政能力的同時，也為黨員干部先進性的強化提供相應的保障[5]。江蘇鹽城阜寧黨校在開展黨員干部教育培訓的過程中積極組織黨員參與學習國家先進治國理正理論和方針政策等，并以馬克思主義中國化理論指導黨員干部實踐活動，增強了教育的科學性，為黨員先進性的進一步強化夯實了教育基礎。

3.借助優(yōu)良的政黨傳統(tǒng)文明教育提高反腐敗能力

在黨校教育實踐中，提高黨員干部的先進性、增強黨員干部抵御腐敗等不良現(xiàn)象的能力是黨校教育的重要工作內容[6]。所以結合黨史文化和黨員先進性之間的聯(lián)系，在黨校開展黨性教育的過程中應該注意傳承政黨傳統(tǒng)和文化，對黨史文化資源的教育作用進行充分挖掘，并對優(yōu)良作風和兩個務必等主要優(yōu)良傳統(tǒng)進行適當?shù)暮霌P，深化黨員干部反腐敗的能力，促進黨員先進性的進一步提高，為黨員干部正確思想道德素質的形成創(chuàng)造良好的條件。

4.以嚴明的政黨紀律規(guī)范政黨價值觀

在開展黨校教育實踐的過程中以嚴明的紀律約束黨員干部的行為和行動能夠進一步增強黨的團結性，彰顯黨性教育的生機活力。所以把握黨史文化中不同時期黨的紀律發(fā)展和踐行情況，應該對政黨紀律進行充分挖掘，結合現(xiàn)代黨員教育需求促進政黨紀律規(guī)范的貫徹和落實，引導黨員干部自覺遵守紀律，接受紀律的規(guī)范和約束，進而密切黨和人民群眾的聯(lián)系，促進黨的生機活力能夠進一步強化，為共產黨人領導我國國家建設創(chuàng)造有利條件[7]。可見借助黨史文化中政黨紀律規(guī)范的挖掘和應用，能夠起到明確政黨價值觀的重要作用，對黨校教育的全面優(yōu)化開展產生著極其重要的影響。

結語

綜上所述，黨史文化和黨員先進性教育之間存在著緊密的聯(lián)系，在黨校開展黨員先進性教育的過程中，應該注意對黨史文化進行系統(tǒng)的研究，并提出合理化建議，以期可以全面推進黨員先進性教育工作的優(yōu)化開展，保證促進黨史文化的傳承，為黨校教育教學工作的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻

[1]郭祎. 試論黨史文化與黨員先進性[J]. 社科縱橫， 2017， 32（2）：47-51.

[2]王宇宙. 試論黨史文化的價值及發(fā)展策略[J]. 長江叢刊， 2016（19）：139-139.

[3]宋茶英. 試論黨史文化的內涵及其價值[J]. 卷宗， 2015， 5（10）：512-513.

[4]劉云山. 黨史文化的當代價值及其建設發(fā)展問題析論[J]. 才智， 2016（15）：34.

[5]吳志軍. 試論新文化史層級下的中共黨史研究——評《塑造與被塑造——“五四”闡釋與革命意識形態(tài)建構》[J]. 中共黨史研究， 2016（1）：81-100.

[6]本刊訊. 第三屆全國黨史文化論壇在蓉舉行[J]. 廉政瞭望月刊， 2016（9）：34-34.

[7]張曉霞. 加強黨員干部黨史教育不斷提高執(zhí)政水平[J]. 黨史博采：理論版， 2015（1）：29-29.endprint