【摘要】青年黨員干部是我們黨建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的生力軍。樹立堅(jiān)定的道路自信對(duì)于青年黨員干部堅(jiān)定理想信念、投身干事創(chuàng)業(yè)尤為重要。利用黨校平臺(tái)，引導(dǎo)青年黨員干部堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺自信應(yīng)當(dāng)予以重視。

【關(guān)鍵詞】青年黨員干部；道路自信；黨校教育

一、青年黨員干部是走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的生力軍

青年干部隊(duì)伍是走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的生力軍，是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的新鮮血液，是黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民投身建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的未來希望。

正視我們的事業(yè)，重視我們的未來，就應(yīng)關(guān)注青年干部的身心成長(zhǎng)，特別是關(guān)注廣大青年黨員干部能否在執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)面前，理想信念堅(jiān)定、保持充沛干勁、充滿活力朝氣。只有樹立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)定自信，不受歪風(fēng)邪氣影響的青年黨員干部，才能在投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中攻堅(jiān)克難、奮勇向前。正所謂“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！鼻嗄挈h員干部能否在風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)面前、在利益誘惑面前穩(wěn)得住心神、守得住魂魄，最根本的，就在于能否心懷對(duì)理想信念的堅(jiān)定執(zhí)著和不懈堅(jiān)守。而能否堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信，則是最直接、最首要的自信之源。

二、青年黨員干部必須樹立堅(jiān)定的道路自信

黨的十八大報(bào)告指出：“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸?！?。今天的中國(guó)能夠擁有世界第二的國(guó)際地位，人民生活能夠得到前所未有的提高，都是因?yàn)槲覀兺ㄟ^不斷實(shí)踐、探索，最終走上了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。道路探索是艱辛的，探索道路形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)是珍貴的。今天我們離實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)前所未有的接近，全黨上下更應(yīng)該以飽滿的斗志、堅(jiān)定的自信，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，努力拼搏、再創(chuàng)佳績(jī)。

我們黨是走中國(guó)特色社會(huì)主義道理的中堅(jiān)力量，青年黨員干部作為這股力量的生力軍，尤其應(yīng)當(dāng)樹立堅(jiān)定的道路自信。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜，有些勢(shì)力處心積慮地運(yùn)用各種手端，顛倒黑白，混淆黑白，模糊視線，千方百計(jì)地利用西方的價(jià)值觀來影響青年黨員干部。如通過網(wǎng)絡(luò)媒體和社交平臺(tái)向年輕人群散播帶有嚴(yán)重歷史虛無主義的假歷史、真謠言；又或是通過帶有明顯西方意識(shí)形態(tài)和普世價(jià)值的文化產(chǎn)品輸出，抹黑革命先輩和英雄人物的形象，破壞我們黨執(zhí)政的信仰根基，動(dòng)搖年輕人群特別是青年黨員干部走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心。如果青年黨員干部沒有樹立堅(jiān)定的道路自信，那么一旦在工作中遇到曲折和問題，就會(huì)禁不住某些勢(shì)力的鼓噪，對(duì)我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)產(chǎn)生懷疑，心生動(dòng)搖，中國(guó)特色社會(huì)主義薪火相傳的使命就會(huì)受到挫敗。

三、發(fā)揮黨校在增強(qiáng)青年黨員干部道路自信的作用

黨校是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)，是我們黨教育和培訓(xùn)黨員干部的主渠道。黨校與一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，它以傳播和普及中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的學(xué)說為主要任務(wù)。黨員干部通過黨校學(xué)習(xí)，能更清晰、更深入地了解我們黨舉什么旗、走什么路。利用好、發(fā)揮好黨校培訓(xùn)這個(gè)主渠道，有助于引導(dǎo)青年黨員干部堅(jiān)定道路自信，自覺抵制歪風(fēng)邪氣的侵?jǐn)_。

在黨校培訓(xùn)中，黨校的教務(wù)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)，在青年干部培訓(xùn)班、中青年干部培訓(xùn)班等班次中開設(shè)有關(guān)堅(jiān)定道路自信的理論課程。在培訓(xùn)過程中，教學(xué)部門可關(guān)注培養(yǎng)青年干部學(xué)員樹立道路自信的三個(gè)方面。

第一是道路通往何處，解決目標(biāo)問題。即讓青年黨員干部明白，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的目標(biāo)在哪里。中國(guó)特色社會(huì)主義道路不是僵化死板的模式，更不是教條，是一條通往確切目標(biāo)的道路。我們的奮斗目標(biāo)是，到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入在2010年的基礎(chǔ)上翻一番，全面建成小康社會(huì)；到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這是走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的關(guān)鍵性目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)的，也是科學(xué)的，更是能通過沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路不懈奮斗實(shí)現(xiàn)的。

第二是道路何以選擇，解決道路選擇問題。即讓青年黨員干部明確兩個(gè)“不走”，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的戰(zhàn)略定力。在堅(jiān)持正確的中國(guó)特色社會(huì)主義道路的同時(shí)，須特別警惕現(xiàn)在一些輿情中誤導(dǎo)我們走兩條錯(cuò)誤道路的言論和做法。一條是封閉僵化的老路，另一條是改旗易幟的邪路。封閉僵化的老路就是指再走改革開放前的傳統(tǒng)社會(huì)主義路子，也包括蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的路子。改旗易幟的邪路主要包括兩個(gè)方面，一個(gè)是完全放棄社會(huì)主義的旗幟，走資本主義的路子。另一個(gè)是指照搬現(xiàn)在一些西方由社會(huì)民主黨執(zhí)政的發(fā)達(dá)國(guó)家所主張的民主社會(huì)主義道路。

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入高效率、低成本、可持續(xù)發(fā)展的中高速增長(zhǎng)階段，這個(gè)階段是一個(gè)全面、持久、深刻變化的新常態(tài)時(shí)期。如何適應(yīng)和引領(lǐng)這個(gè)新常態(tài)，我們的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)才剛起步，有些方面尚未破題，還需探索實(shí)踐。但是，不能因?yàn)樯形雌祁}，沒有現(xiàn)成參照就奉行“拿來主義”，更不能受某些外部影響，放棄自己的理想、信念、戰(zhàn)略、路線，走上早已否定的“老路”和不顧國(guó)情的“邪路”?！瓣P(guān)鍵是要保持戰(zhàn)略定力，應(yīng)勢(shì)而謀，深入研究管用的措施和辦法”，“要保持戰(zhàn)略定力和堅(jiān)定信念，堅(jiān)定不移走自己的路，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)?！?/p>

第三是道路何以自信，解決引導(dǎo)方法問題。在引導(dǎo)方法方面，主要可通過橫向和縱向比較的方式，引導(dǎo)青年黨員干部堅(jiān)定道路自信。

橫向比較是指通過對(duì)世界各國(guó)現(xiàn)代化道路的分析介紹，以國(guó)際視野對(duì)比解讀中國(guó)特色社會(huì)主義道路何以成功。如中國(guó)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距不斷縮小。2007年中國(guó)GDP趕超德國(guó)，2010年趕超日本，經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二。1978年中國(guó)GDP僅占美國(guó)十分之一，2011年占美國(guó)二分之一，2015年GDP增長(zhǎng)6.9%，達(dá)到10.3萬億美元約占美國(guó)的64%。與發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行比較，比現(xiàn)狀差異，比所選道路的影響。分別與走資本主義道路的發(fā)展中國(guó)家比，和與20世紀(jì)90年代改旗易幟的原社會(huì)主義國(guó)家比，如果以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度為指標(biāo)，中國(guó)的成就超過所有轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)國(guó)家的總和，過去30多年中國(guó)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)大了約18倍，而轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)國(guó)家總體上為1倍左右。

縱向比較是指梳理中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索歷史，以時(shí)間為軸，以標(biāo)志性歷史事件為軸上坐標(biāo)，梳理新中國(guó)成立以來，黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，探索中國(guó)道路的光輝歷程。包括毛澤東同志等新中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)社會(huì)主義道路的精心探索；鄧小平同志對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟；以江澤民同志為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)紛繁復(fù)雜、世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭受嚴(yán)重挫折的考驗(yàn)面前，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，并把這條道路推進(jìn)到21世紀(jì)；以胡錦濤同志為總書記的黨中央對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)持和發(fā)展，以及當(dāng)前以習(xí)近平同志為總書記的黨中央對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論創(chuàng)新和實(shí)踐貢獻(xiàn)。通過歷史梳理，使青年黨員干部能夠了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路從探索到開辟，從堅(jiān)持到發(fā)展的政策依據(jù)和歷史邏輯。進(jìn)而引導(dǎo)青年黨員干部正視中國(guó)特色社會(huì)主義道路來之不易，珍惜艱難探索道路留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

以數(shù)據(jù)來論證，用史實(shí)來說明，幫助青年黨員干部全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在對(duì)比中樹立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺與自信。

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[3] 張維為. 在國(guó)際比較中解讀中國(guó)道路[J]. 求是， 2012（21）：42.

【作者簡(jiǎn)介】

馬磊（1989—），男，上海人，政治學(xué)碩士，中共上海市靜安區(qū)委黨?；A(chǔ)理論教研室教師，主要研究方向：中國(guó)特色社會(huì)主義和形勢(shì)與政策。