王小輝

摘 要：美術(shù)教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分，對學生綜合素質(zhì)的發(fā)展起到促進作用。它不僅可以陶冶情操，還可以在一定程度上提升學生的審美能力?，F(xiàn)如今，我國的綜合國力逐漸增強，社會對人才的需要也越來越迫切，但是隨之增長的還有國人人口的數(shù)量，因此，為了能夠提升學生在未來社會的競爭力，減輕就業(yè)壓力，相關教育工作者一定要重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。但是說到學校教育，農(nóng)村教育與之相比還有較大的差距，其中還存在一些問題亟待解決。本文主要針對農(nóng)村中學美術(shù)教育的現(xiàn)狀和成因進行分析，希望能夠提供給相關教育工作者一定的參考依據(jù)。

關鍵詞：農(nóng)村中學美術(shù)教育 現(xiàn)狀 成因

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）12-0-01

現(xiàn)如今，社會各界提倡素質(zhì)教育培養(yǎng)，而且社會需要全方位發(fā)展的全能型人才?，F(xiàn)代教育也不再僅僅是教材學習，逐漸開始拓寬教學的范圍，培養(yǎng)技能型人才。在學校教育當中，美術(shù)教育越來越受到教育工作者的關注，步入了全新的發(fā)展階段。但是與之相比，農(nóng)村美術(shù)教育依然停留在傳統(tǒng)教育層面，與城市教育的差距逐漸加大。

一、農(nóng)村中學美術(shù)教育現(xiàn)狀

中學教育屬于學生接受教育的大好時期，在此階段，學生的學習能力和欲望是比較旺盛的，對于新鮮事物的吸收能力較快，能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。面對繁重的課業(yè)壓力，藝術(shù)教育無疑是最有效的減壓手段，而美術(shù)教育不但能夠使得學生身心舒暢，還能夠培養(yǎng)他們的審美能力，為以后的發(fā)展打下良好的基礎。

在中國相對偏僻的農(nóng)村，人們的生活環(huán)境相對落后，生活水平也不是很高，對學生而言，沒有豐富的娛樂設施，十分影響學生的審美意識和情操的培養(yǎng)。因此，在校期間的美術(shù)教育則變得十分關鍵，會對學生今后的發(fā)展起到促進作用。但是對農(nóng)村中學美術(shù)教育進行改革、創(chuàng)新并不是一件容易的事情。

二、造成農(nóng)村中學美術(shù)教育問題的成因

1.教育思想陳舊

現(xiàn)如今，城市美術(shù)教育已經(jīng)隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，進行了相應的調(diào)整改革，取得了顯著成效，但是對于農(nóng)村中學教育而言，它的發(fā)展幾乎是停滯的，嚴重的甚至是呈現(xiàn)倒退趨勢。更多的學校，在美術(shù)教學中依然采用的是傳統(tǒng)的教學理念。

首先，普遍家長依然認為只有數(shù)學、英語這類科目是重要的，其它的都不重要，而作為藝術(shù)教育的美術(shù)更是常常被家長所忽視。由于農(nóng)村的經(jīng)濟條件相對落后，因此家長的學歷大多不是很高，所以這在一定程度上造成家長的思想觀念迂腐，最為常見的一句話就是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”[1]。

其次，對美學這門學科重視不夠，由于學校重點關注的是升學率，所以對于美術(shù)總是選擇性的忽視，認為美術(shù)不僅只是副課，更加不會體現(xiàn)在成績考核上，因此，幾乎把所有的關注點和精力放在了語文、數(shù)學等科目上。

最后，美術(shù)教育本應是素質(zhì)型的，著眼點應是教育，利用美術(shù)教育目的，實現(xiàn)培養(yǎng)學生道德感、審美情趣、意志力和創(chuàng)造力等多個方面的能力。但是在實際教學中，將傳授技能知識作為主導的教學模式依然存在，在某種意義上同化了學生的審美個性。而教師按照統(tǒng)一的規(guī)范約束學生，抑制了學生的主觀能動性，扼殺了學生的創(chuàng)造潛能。

2.美術(shù)教育投入的資金支持較少

美術(shù)教育需要學校配備一定的教學設施，才能保證教學工作的順利開展。而這就需要充足的教育資金予以支撐，但是農(nóng)村教育在這方面的資金投入較少，部分學校缺少完備的美術(shù)教具，有的學校教師只有一個畫板和畫架，更別說石膏模型了，無疑使得美術(shù)課的欣賞、寫生、手工等教學內(nèi)容增加了難度，局限了美術(shù)教育的發(fā)展，從而影響了教學質(zhì)量。而且因為地理位置和環(huán)境的原因，使得教師資源短缺，沒有專業(yè)的教師團隊加以輔助，所以農(nóng)村中學美術(shù)教育的順利開展并不是易事。

三、提高農(nóng)村中學美術(shù)教育的策略

1.加大資金投入力度

地方部門和中學學校是中學美術(shù)教育的管理者和領導者，因此兩者要加強對美術(shù)教育的重視程度，了解美術(shù)教育對于學生和當?shù)鼐用癜l(fā)展的重要性，并且加大對農(nóng)村中學美術(shù)教育的資金投入力度，為學校置辦先進的設施設備和專業(yè)的師資團隊，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，盡可能地滿足學生對學習的需要。相關領導和教育者應當改變當?shù)氐膫鹘y(tǒng)教育理念，重視學生的全面發(fā)展，關注學生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，建立完善的師生評價機制。另外，教學過程中，不要過于重視對升學率的評價體系，要讓學生有更多選擇的機會，促進學生全方位的發(fā)展[2]。

2.擴大農(nóng)村中學美術(shù)教育的師資隊伍

應當對現(xiàn)有的教師進行組織培訓，提升他們的專業(yè)技能水平和素質(zhì)修養(yǎng)。教師的教學水平和質(zhì)量十分影響學生的美術(shù)發(fā)展，各級政府應當重視農(nóng)村學校師資的儲備情況，給予一定程度的支持，為學生將來更好的發(fā)展貢獻一份力量。為學校引進一批專業(yè)的美術(shù)教師，另外盡量不給這些教師安排其他的課程，尊重美術(shù)課的教學規(guī)律，逐漸提高教學質(zhì)量和水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務，對學生的全面發(fā)展起到推動作用。

3.深化家長與教師之間的工作交流

學校教師可以采取與家長面談的方式，使得教師更加的了解學生，而家長也能更加容易輔助教師的工作，做到“里應外合”，更好的達到教學目的和效果。教師可以和家長共同選定一個時間，組織一次工作面談會，通過相互溝通，更好的配合彼此之間的工作，為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎。美術(shù)教育絲毫影響不了學生的學習成績，與此同時還可以起到一定促進作用，能夠培養(yǎng)學生的情操和審美意識，對于培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)具有十分重要的作用。

4.轉(zhuǎn)變教育觀念

美術(shù)教育對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用，有助于學生創(chuàng)造力的激發(fā)，提升學生的藝術(shù)鑒賞能力，使得學生可以成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。學校要將農(nóng)村中學美術(shù)教育作為重中之重，同時提倡家長注重對學生興趣的培養(yǎng)，全方位的促進學生發(fā)展，逐步提高學生的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語

現(xiàn)如今，我國學校教育逐漸加大了對美術(shù)教育的重視程度，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這已經(jīng)成為當前社會的重要任務。農(nóng)村中學美術(shù)教育依然存在一些問題，需要教育工作者不斷的完善、創(chuàng)新，培養(yǎng)學生素質(zhì)教育需要社會各界人士的共同努力，不斷助力于祖國能夠更好的發(fā)展。

參考文獻

[1]王慧. 我國農(nóng)村中學美術(shù)教育簡述[J]. 收藏與投資， 2017（4）.

[2]黃小鵬. 探究農(nóng)村美術(shù)教育實施發(fā)展的途徑[J]. 速讀旬刊， 2017（8）.endprint