王小輝

摘 要：美術(shù)教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分，對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。它不僅可以陶冶情操，還可以在一定程度上提升學(xué)生的審美能力?，F(xiàn)如今，我國的綜合國力逐漸增強(qiáng)，社會對人才的需要也越來越迫切，但是隨之增長的還有國人人口的數(shù)量，因此，為了能夠提升學(xué)生在未來社會的競爭力，減輕就業(yè)壓力，相關(guān)教育工作者一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是說到學(xué)校教育，農(nóng)村教育與之相比還有較大的差距，其中還存在一些問題亟待解決。本文主要針對農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀和成因進(jìn)行分析，希望能夠提供給相關(guān)教育工作者一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育 現(xiàn)狀 成因

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）12-0-01

現(xiàn)如今，社會各界提倡素質(zhì)教育培養(yǎng)，而且社會需要全方位發(fā)展的全能型人才?，F(xiàn)代教育也不再僅僅是教材學(xué)習(xí)，逐漸開始拓寬教學(xué)的范圍，培養(yǎng)技能型人才。在學(xué)校教育當(dāng)中，美術(shù)教育越來越受到教育工作者的關(guān)注，步入了全新的發(fā)展階段。但是與之相比，農(nóng)村美術(shù)教育依然停留在傳統(tǒng)教育層面，與城市教育的差距逐漸加大。

一、農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀

中學(xué)教育屬于學(xué)生接受教育的大好時期，在此階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和欲望是比較旺盛的，對于新鮮事物的吸收能力較快，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。面對繁重的課業(yè)壓力，藝術(shù)教育無疑是最有效的減壓手段，而美術(shù)教育不但能夠使得學(xué)生身心舒暢，還能夠培養(yǎng)他們的審美能力，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在中國相對偏僻的農(nóng)村，人們的生活環(huán)境相對落后，生活水平也不是很高，對學(xué)生而言，沒有豐富的娛樂設(shè)施，十分影響學(xué)生的審美意識和情操的培養(yǎng)。因此，在校期間的美術(shù)教育則變得十分關(guān)鍵，會對學(xué)生今后的發(fā)展起到促進(jìn)作用。但是對農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育進(jìn)行改革、創(chuàng)新并不是一件容易的事情。

二、造成農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育問題的成因

1.教育思想陳舊

現(xiàn)如今，城市美術(shù)教育已經(jīng)隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整改革，取得了顯著成效，但是對于農(nóng)村中學(xué)教育而言，它的發(fā)展幾乎是停滯的，嚴(yán)重的甚至是呈現(xiàn)倒退趨勢。更多的學(xué)校，在美術(shù)教學(xué)中依然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)理念。

首先，普遍家長依然認(rèn)為只有數(shù)學(xué)、英語這類科目是重要的，其它的都不重要，而作為藝術(shù)教育的美術(shù)更是常常被家長所忽視。由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件相對落后，因此家長的學(xué)歷大多不是很高，所以這在一定程度上造成家長的思想觀念迂腐，最為常見的一句話就是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”[1]。

其次，對美學(xué)這門學(xué)科重視不夠，由于學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的是升學(xué)率，所以對于美術(shù)總是選擇性的忽視，認(rèn)為美術(shù)不僅只是副課，更加不會體現(xiàn)在成績考核上，因此，幾乎把所有的關(guān)注點(diǎn)和精力放在了語文、數(shù)學(xué)等科目上。

最后，美術(shù)教育本應(yīng)是素質(zhì)型的，著眼點(diǎn)應(yīng)是教育，利用美術(shù)教育目的，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生道德感、審美情趣、意志力和創(chuàng)造力等多個方面的能力。但是在實(shí)際教學(xué)中，將傳授技能知識作為主導(dǎo)的教學(xué)模式依然存在，在某種意義上同化了學(xué)生的審美個性。而教師按照統(tǒng)一的規(guī)范約束學(xué)生，抑制了學(xué)生的主觀能動性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

2.美術(shù)教育投入的資金支持較少

美術(shù)教育需要學(xué)校配備一定的教學(xué)設(shè)施，才能保證教學(xué)工作的順利開展。而這就需要充足的教育資金予以支撐，但是農(nóng)村教育在這方面的資金投入較少，部分學(xué)校缺少完備的美術(shù)教具，有的學(xué)校教師只有一個畫板和畫架，更別說石膏模型了，無疑使得美術(shù)課的欣賞、寫生、手工等教學(xué)內(nèi)容增加了難度，局限了美術(shù)教育的發(fā)展，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。而且因?yàn)榈乩砦恢煤铜h(huán)境的原因，使得教師資源短缺，沒有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)加以輔助，所以農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的順利開展并不是易事。

三、提高農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的策略

1.加大資金投入力度

地方部門和中學(xué)學(xué)校是中學(xué)美術(shù)教育的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此兩者要加強(qiáng)對美術(shù)教育的重視程度，了解美術(shù)教育對于學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)展的重要性，并且加大對農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的資金投入力度，為學(xué)校置辦先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備和專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能地滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育者應(yīng)當(dāng)改變當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)教育理念，重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，建立完善的師生評價機(jī)制。另外，教學(xué)過程中，不要過于重視對升學(xué)率的評價體系，要讓學(xué)生有更多選擇的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展[2]。

2.擴(kuò)大農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的師資隊(duì)伍

應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有的教師進(jìn)行組織培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)技能水平和素質(zhì)修養(yǎng)。教師的教學(xué)水平和質(zhì)量十分影響學(xué)生的美術(shù)發(fā)展，各級政府應(yīng)當(dāng)重視農(nóng)村學(xué)校師資的儲備情況，給予一定程度的支持，為學(xué)生將來更好的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。為學(xué)校引進(jìn)一批專業(yè)的美術(shù)教師，另外盡量不給這些教師安排其他的課程，尊重美術(shù)課的教學(xué)規(guī)律，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，對學(xué)生的全面發(fā)展起到推動作用。

3.深化家長與教師之間的工作交流

學(xué)校教師可以采取與家長面談的方式，使得教師更加的了解學(xué)生，而家長也能更加容易輔助教師的工作，做到“里應(yīng)外合”，更好的達(dá)到教學(xué)目的和效果。教師可以和家長共同選定一個時間，組織一次工作面談會，通過相互溝通，更好的配合彼此之間的工作，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。美術(shù)教育絲毫影響不了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，與此同時還可以起到一定促進(jìn)作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的情操和審美意識，對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有十分重要的作用。

4.轉(zhuǎn)變教育觀念

美術(shù)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用，有助于學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，使得學(xué)生可以成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。學(xué)校要將農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育作為重中之重，同時提倡家長注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，全方位的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語

現(xiàn)如今，我國學(xué)校教育逐漸加大了對美術(shù)教育的重視程度，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這已經(jīng)成為當(dāng)前社會的重要任務(wù)。農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育依然存在一些問題，需要教育工作者不斷的完善、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育需要社會各界人士的共同努力，不斷助力于祖國能夠更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王慧. 我國農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育簡述[J]. 收藏與投資， 2017（4）.

[2]黃小鵬. 探究農(nóng)村美術(shù)教育實(shí)施發(fā)展的途徑[J]. 速讀旬刊， 2017（8）.endprint