王瑞東

【摘要】隨著經(jīng)濟全球化進程的不斷推進，英語在職場中的應用越來越頻繁，將自己想要表達的想法與見解以英語的形式表達出來在經(jīng)濟交流的過程中顯得十分重要，因此當前的全球化市場經(jīng)濟對于高素質(zhì)人才英語水平的要求不斷提高，這樣的發(fā)展趨勢不但考驗著人們的英語水平，更考驗著其表達能力。寫作作為語言表達的一條重要途徑，其對文字的運用能力提出了極高的要求，當前的高中英語教育對英語寫作教育的重視程度雖有所提高，但在單詞的拼寫、語法的記憶等方面都存在著較大的漏洞，值得引起當前高中英語教育者的注意與反思。本文以高中英語寫作教學為研究對象，分析其中存在的問題，并根據(jù)問題提供相應的對策。

【關鍵詞】高中英語 寫作教學 問題 對策

一、高中英語寫作教學中存在的問題

1.學生的詞匯量不足，拼寫錯誤嚴重。由于我國英語教學的起步時間晚，對于學生的英語啟蒙教育重視程度不夠，且有部分學生對于英語的接觸時間晚，這就導致很多高中生的英語基礎較差，詞匯量的匱乏使學生在最基本的英語單詞拼寫方面就出現(xiàn)了較大的問題。在教師進行英語作文的批閱工作時，文章中單詞拼寫的錯誤會給老師留下基礎較差，英語學習不扎實的第一印象，直接影響學生的最終得分。

2.中式英語導致的語法亂象。由于中國的句式以及語法和英語當中的運用有著很大的不同，因此習慣了中文語法的高中生很容易跟隨著平時的語言習慣來對英語進行翻譯，導致語法上的錯誤，且有很多高中生對老師在課上講解的固定用法不夠重視，且在英語寫作時根據(jù)自己說中文時的固定思維來對自己的想法進行描述和翻譯，自己編造一些根本不存在的英語用法，這樣中英混合的英語寫作方法很容易使整篇文章充滿語法錯誤，結(jié)構(gòu)混亂。

3.高中生創(chuàng)新能力差，套用模板和抄襲現(xiàn)象嚴重。許多高中生由于英語基礎較差，因此在進行英語寫作時常常感覺到?jīng)]有思路、無話可寫，這時上網(wǎng)搜索英語作文模板便成為了很多高中生的選擇，更有甚者直接對網(wǎng)上搜索到的范文進行抄襲。英語作文模板雖然能夠為學生提供一個英語寫作的正確思路，保證學生英語作文內(nèi)容的豐富性，但長期使用英語寫作的模板很容易使學生喪失獨立思考的能力，平時作業(yè)和練習中可以使用的模板很有可能無法運用到考試中，這就導致了有些學生在平時的英語寫作過程中一直表現(xiàn)不錯，一旦到了考試就變得語言空洞，缺少自己獨到的理解與想法。

二、針對高中英語寫作教學中存在的問題和解決方案

1.加強學生對基礎知識的重視程度。學生英語寫作能力的培養(yǎng)過程就如同登山的全過程，需要從最基礎的部分開始，打好基礎，才能在最后登上頂峰。因此，高中英語教育者要重視學生英語基礎知識的掌握情況，可在進行英語寫作教學之前通過小測試的方式對學生的英語單詞拼寫能力和基本語法的掌握狀況進行一個大致的了解，然后根據(jù)每位學生基礎的差異對學生因材施教，對基礎較差的學生要在不影響課堂進度的前提下對其較差的部分進行及時彌補，首先保證學生最基本的詞匯量的掌握和單詞的正確拼寫，可以通過開展單詞拼寫競賽的方式，利用學生的勝負欲提高學生單詞記憶的效率，提高學生對于英語寫作中最基礎的知識的重視程度。

2.為學生提供充足的課堂時間來練習英語寫作。當前高中英語課堂主要以老師的課堂講解為主，很少將時間留給學生讓其在課堂上進行英語寫作方面的練習，這樣的教學模式使學生對英語寫作方面的理論知識往往是頭頭是道，但每當真正進行英語寫作時就會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)老套、語言空洞、語法錯誤過多等問題。針對此問題，高中英語教育者要改變傳統(tǒng)的教學模式，將更多的課堂時間留給學生進行英語寫作方面的練習，并當堂為學生進行批改，然后對學生在寫作過程中常犯的錯誤進行總結(jié)，并在課堂上為學生進行講解，提高學生對這些錯誤的重視程度，保證這些錯誤不會再犯；也可以讓學生相互批改英語作文，使學生在幫他人尋找錯誤的同時提高自己的英語寫作水平。

3.杜絕中式英語對學生英語寫作產(chǎn)生的不良影響。中式英語對高中生的英語口語和寫作等各種英語表達方式都產(chǎn)生了很大的影響，由于我們從小接觸的就是全中文的語言環(huán)境，因此在進行英語表達的時候也總是不自覺地將我們想要表達的中文意思逐字逐句的翻譯出來，而忽視了英語語法在很多情況下與中文語法都是不同的，這就導致了學生的英語表達是中國人很容易明白，但卻讓以英語為母語的外國人看得一頭霧水。因此，高中英語教育者要為學生營造一個英語學習氛圍，讓學生在寫作時用英語的思維進行思考，時刻在腦海中提醒自己該用的語法順序是什么，而不是根據(jù)中文進行翻譯。

三、小結(jié)

總之，在當前仍以應試教育為主的教育模式下，英語寫作憑借著其高分值理所當然的受到高中英語教育者的充分重視，教育者在努力打破傳統(tǒng)的英語寫作教學模式，通過加強學生對基礎知識的重視程度，為學生提供充足的課堂時間來練習英語寫作，杜絕中式英語對學生英語寫作產(chǎn)生的不良影響等方法解決當前存在的問題，提高學生的英語寫作水平。

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