鄒德剛

【摘要】現(xiàn)代社會大學(xué)英語教學(xué)十分重要，中國加入WTO，與國際間的貿(mào)易越來越頻繁，各種外語應(yīng)用都很廣泛，英語作為國際通用語言，更是各國外語系學(xué)生都要學(xué)的。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只是課堂講，學(xué)生聽，老師也很少在課堂上給學(xué)生練習(xí)聽力，而跟英語相關(guān)的工作需要很強的聽寫能力，所以大學(xué)英語教學(xué)需要進行很大的改革。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語教學(xué) 教學(xué)反思 教學(xué)重建

現(xiàn)在跟英語相關(guān)的工作很多，英語這一門語言越來越重要，現(xiàn)在有同聲傳譯職業(yè)，就是隨聲翻譯，需要很快的反映速度，平時需要多積累，多練習(xí)。傳統(tǒng)的上課方式滿足不了這種工作的需要，學(xué)生都需要課下進行很多練習(xí)，完全靠學(xué)生根據(jù)自己的需要自覺學(xué)習(xí)。所以大學(xué)英語教學(xué)需要盡量考慮學(xué)生的需要，考慮學(xué)生以后的生存需要。大學(xué)英語課程應(yīng)該進行改革，在課堂上對學(xué)生進行高效率的英語水平傳授，教師要帶領(lǐng)學(xué)生多進行野外實習(xí)。

一、大學(xué)英語教學(xué)的意義

大學(xué)英語教學(xué)是為社會培養(yǎng)高學(xué)歷、實用型人才而設(shè)置，而所有跟英語相關(guān)的職業(yè)，比如雙語導(dǎo)游、貿(mào)易型人才、翻譯、商務(wù)接待等，無論是哪種，對英語專業(yè)學(xué)生都有很高的要求，聽說讀寫能力一樣也不能差。尤其是英語口語，更要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，速度適中，在跟國外人交流、談貿(mào)易時必須像個外國人一樣流暢應(yīng)對。中國改革開放以后，接受的國外生意人、國際旅游者、外國留學(xué)生、跨國公司經(jīng)營者越來越多，外國人已經(jīng)充滯在中國的每個角落，中國在國外定居、上學(xué)、務(wù)商的也很多，再加上英語是國際通用語言，所以英語的重要程度可想而知。先不說中國的英語專業(yè)學(xué)生水平有多高，單就英語的應(yīng)用范圍之廣，也應(yīng)該在高等學(xué)府設(shè)置相應(yīng)專業(yè)，收取大量的學(xué)生，來培養(yǎng)專門的英語人才。每個英語專業(yè)的學(xué)生英語級別都應(yīng)該在八級以上，專業(yè)英語八級，跟普通的英語八級又不一樣，級別相比普通的要高很多。英語專業(yè)的指導(dǎo)教師也應(yīng)該請外教，同時在每個大學(xué)里招收一定量的英國留學(xué)生，來對英語專業(yè)的學(xué)生形成一定的影響。

二、大學(xué)英語教學(xué)反思

如何進行大學(xué)英語教學(xué)的改革，如何使學(xué)生在大學(xué)四年里有碩大的收獲，怎樣讓學(xué)生畢業(yè)就能為社會發(fā)展做出一定的貢獻，是從事相關(guān)工作的人長期以來頭疼的問題。大學(xué)學(xué)生不僅要忙學(xué)業(yè)，很多人也想在大學(xué)學(xué)習(xí)一些人際關(guān)系處理技能，所以學(xué)生的時間相對緊張，這樣就要求英語教師提高英語課堂的使用率。在英語專業(yè)英語課程肯定會被設(shè)定為必修課程，這就為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，也為英語教師的教學(xué)提供了相對豐富的時間。在課堂上，傳統(tǒng)的英語教學(xué)是老師先念臺詞，再講解課文和相應(yīng)詞組、語法，學(xué)生課后背誦，自行練習(xí)聽力。這種授課的效果到現(xiàn)在為止一直都不太好?，F(xiàn)在英語教學(xué)專家提倡教師在教完每節(jié)課后都要進行教學(xué)反思，每天進行完英語教學(xué)也要進行教學(xué)反思。反思教學(xué)過程，反思備課教案，反思學(xué)生對課堂教學(xué)的接受能力和對教學(xué)的反映，反思教學(xué)理念，反思教學(xué)態(tài)度，反思對學(xué)生的關(guān)心程度，反思教學(xué)方法。每進行一次反思，教師的教學(xué)水平就進步一次，學(xué)生的接受能力就強一點點。

在教學(xué)反思中，應(yīng)做到這幾點：

1.課堂氣氛是否太過死板，學(xué)生在聽課的過程中是不是昏昏欲睡，或者聽課沒有主動性，只能被動的接受知識。

2.教學(xué)設(shè)計是不是合理，重點難點講解是否到位，講課過程中學(xué)生能吸收多少。

3.如果一節(jié)課上的效果不錯，是不是應(yīng)該還有更好的教學(xué)方法，能更節(jié)省時間，收到更好的效率。

4.板書的抄寫，作業(yè)的安排合不合理，適不適合課堂教學(xué)。

5.講解用詞準(zhǔn)不準(zhǔn)確，講解速度是不是適中。

6.有沒有準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，教具有沒有得到很好的使用。

7.對英語專業(yè)的用途，以后的前景介紹有沒有給學(xué)生普及，老師有沒有收集相對多的資料。

在每進行完一次對學(xué)生的指導(dǎo)教學(xué)后，無論是什么樣的活動，反思一下前面的教學(xué)行為，都會對后面的教學(xué)有不少的幫助，可把反思后的心得寫在筆記本上，日后?？?，定會收到意想不到的效果。為以后的教學(xué)提供豐富的經(jīng)驗。

三、大學(xué)英語教學(xué)重建

1.在進行教學(xué)設(shè)計時，要引入一定量的生活實例，可提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，老師說話要幽默風(fēng)趣，提出一些有建設(shè)性的問題讓學(xué)生自行查資料討論，解決問題，這樣可讓學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí)過程，課堂氣氛不會死氣沉沉，教學(xué)效果會很好。

2.講課內(nèi)容應(yīng)由易到難，重點反復(fù)強調(diào)，難點講清細(xì)節(jié)，多舉實例，學(xué)生容易理解。

3.教學(xué)方法需不斷反思、總結(jié)，在教學(xué)水平上不斷升華。

4.作業(yè)的安排量要足夠多。

5.教師講課時需要考慮學(xué)生對知識的接受能力，講解速度要適中，學(xué)生對每個知識點都需要一定的反映和思考時間。

四、結(jié)束語

大學(xué)英語教學(xué)很重要，為國家塑造精英人才的重要途徑。教材內(nèi)容都要跟隨時代的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念等都要進行相應(yīng)的調(diào)整，以滿足市場經(jīng)濟的要求。大學(xué)的教育專家必須為教學(xué)變革做出犧牲和付出，研究出適合國家要求和時代發(fā)展的最新教學(xué)方法。

參考文獻：

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