謝雅祺

摘 要：我國具有悠久的歷史文化，我們的先人給我們留下了寶貴的文化財富。在眾多的優(yōu)秀文化中，漢語言文學是比較有代表性的，漢語言文學具有博大精深的文化內(nèi)涵，越深入研究和學習越能發(fā)現(xiàn)它的深意和美。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和綜合實力的提升，我國的國際地位也得到了很大的提升。隨著我國影響力的不斷加大，世界人民也開始重視對漢語的學習，在世界上掀起了一股漢語熱。而作為一名中國人，我們更要熱愛自己的文化，更要加強漢語言文學的學習。但是在學習中我們難免會遇到這樣或者那樣的學習困惑，針對這種情況，我們要努力找出這些問題并積極采取有效措施去解決。因此可以說研究漢語言文學學習的困惑與解決措施這一課題是非常重要的。本文針對這一課題，分為了三部分進行了論述。

關(guān)鍵詞：漢語言文學；學習困惑；解決措施

一、學習漢語言文學的意義

漢語是我們的母語，我們從開始學說話就已經(jīng)開始學習漢語了。甚至一些孩子在很小的時候就開始接觸漢語言文學教育了，比如，唐詩宋詞詩經(jīng)等，還有一些文學名著。使他們在很小的時候就有了漢語言文學的基礎，再加上我國博大精深的優(yōu)秀文化，更是為我們提供了學習的財富和資源。當我們步入小學時，我們學習漢語言文學的正規(guī)教育就開始了，當然這時候我們學習的科目是語文。在全球化的背景下，我國和世界的聯(lián)系越來越緊密，像英語、韓語、俄語等等這些外國語言開始進入到我們的視野，一些人開始學習這些語言，而對于我國自己的語言學習熱情就大大下降了，嚴重缺乏了學習漢語言文學的積極性。在我國的大學里漢語言文學已經(jīng)形成了一個專門的學科。漢語言文學是我國優(yōu)秀文化的代表，學習漢語言文學讓我們接觸到了我國的優(yōu)秀文化，有利于提高我們的文化內(nèi)涵和自身的文學修養(yǎng)，同時對于發(fā)揚和繼承我國的優(yōu)秀文化也起著重要的作用。

二、當前漢語言文學學習的困惑分析

1.語文素養(yǎng)的缺乏

語文素養(yǎng)是我們語文功底如何的整體表現(xiàn)，例如我們對文字、詞匯、成語的積累和運用，寫作水平、閱讀能力以及表達能力和價值觀等等都屬于語文素養(yǎng)的范疇。但是我國的現(xiàn)狀是，我國學生的語文素養(yǎng)嚴重缺乏，情況令人堪憂。具體表現(xiàn)為，學生們的字詞積累方面嚴重不足，對字詞的掌握程度比較低，在實際的運用過程中，經(jīng)常出現(xiàn)亂用字詞和成語的現(xiàn)象。在寫作文的時候，經(jīng)常使用口語，語法使用也經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，語句不通順。另外學生們普遍的閱讀能力比較差，讀文章的時候找不到重點，需要老師的幫助才能找到文章想要表達的意思。

2.漢語言文學學習的陳舊滯后

學習每一科都是有技巧的，只有掌握了學習技巧才能在學習中起到事半功倍的效果。所以我們在學習漢語言文學時，也要找到學習的技巧并掌握，從而有效的提高我們的學習水平。目前我國的漢語言教育沒有緊跟時代的步伐，培養(yǎng)的漢語言專業(yè)人才并不能完全的適應社會的發(fā)展需要。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）我國在教學方面存在一定的問題，教授的內(nèi)容與時代的發(fā)展并沒有進行完美的結(jié)合。（2）教學方面缺乏新鮮感，學生們的學習興趣不高。（3）教師還是原來的教育觀念沒有認識到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了改變，導致學生們學習到的東西還是無法真正融入到時代發(fā)展中去。

3.漢語言文學的學習中存在的現(xiàn)實問題

（1）學生們在漢語言文學的學習中存在著一定的盲目性。有些學生在學習之前還沒有搞清楚學習漢語言文學的目的和任務，導致在學習過程中沒有一個合理的規(guī)劃，認識不到自己學習是為了什么。（2）學生們在學習漢語言文學時有很大的隨意性。我們在學習漢語言的過程中，提前沒有制定好一個學習計劃和目標，造成了我們在漢語言文學時沒有規(guī)劃，無法在規(guī)定的時間內(nèi)達到相應的學習效果。

4.學生缺乏一定的學習積極性

在當前很多學生沒有真正認識到漢語言文學的內(nèi)涵，缺乏對它的學習興趣，沒有很大的積極性。

三、提升漢語言文學學習的科學有效措施

1.我們要有“語文意識”的觀念

為了能夠?qū)W好漢語言文學，我們就要在平時的學習中注意培養(yǎng)自己的“語文意識”，并且要養(yǎng)成良好的語文觀念和習慣。比如，在平時的課堂上，盡量選擇去用一些比較專業(yè)的詞匯，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。學習漢語言文學的一個重要的目標就是提高自己的語言表達能力，能夠把自己學習到的詞句靈活的運用。

2.改善課堂漢語言文學學習的方法

在傳統(tǒng)的教學過程中，老師是教學的主角，學生們只是單純的去聽從老師的安排。我們要改變這種教學模式，讓我們成為學習的主角，主動參與到學習中去。這樣有利于提高我們的學習積極性和學習效率，還有利于良好語言表達能力的提升。還有就是，我們可以和教師平等和諧的相處，這樣學生一旦有什么問題，老師能夠及時的發(fā)現(xiàn)和糾正。

3.增加漢語言文學學習活動的多樣性

平時我們可以多去參加課外學習活動，在活動中拓展自己的知識量，進一步提高我們的漢語言水平。這樣方式是非常有意義的，既能讓老師找到自己教學方面的不足，又能夠讓我們找到學習的目標，進一步提高自己的學習水平。

比如，像一些演講比賽、辯論賽、講題大賽等，多參加這樣的活動，有利于提高我們語言表達能力的提高。多種多樣的學習活動能夠促進我們的學習積極性，還能夠促進我們的全面發(fā)展，培養(yǎng)我們努力拼搏的精神。

4.最大限度的激發(fā)學生的學習積極性

以上幾點措施都有利于提高學生們對漢語言文學的學習積極性，為了能夠最大限度的激發(fā)學生的學習積極性，我們還需要從以下幾個方面努力：

（1） 學生們要充分認識到學習漢語言文學的目的和意義，認識學習漢語言文學的真正內(nèi)涵。

（2） 在課堂上，我們要主動的參與到學習中去，積極參與課堂活動，來充分運用自己學到的知識。

（3）對于老師安排的課下作業(yè)，我們要認真完成，找到自己不會的地方，在聽課的時候重點做筆記。

5.大量閱讀名著

在中外文化中，有很多優(yōu)秀的文學著作。他們的作者都具有較高的文化素養(yǎng)和水平，作者把自己的情感融入到作品中，給閱讀者也提出了一定的要求，希望讀者能夠找到自己的情感。而作為讀者，只有具有較高的文學素養(yǎng)和水平，還能真正理解到作者想要表達的內(nèi)容，才能真正融入到作品當中去。大量的閱讀名著有助于學生們提高自己的漢語言水平，增加知識量。但是需要注意的是，我們在選擇文學作品時，最好有老師的指導和篩選，閱讀那些適合自己的文化和年齡的著作，這樣才能正在實現(xiàn)閱讀名著的意義。

四、結(jié)束語

我們都知道，最近國外掀起了一股學漢語熱，這對于發(fā)展我國的漢語文化有很大的意義。這對我們來說既有利也有弊，我國也開始重視對傳統(tǒng)文化和漢語言文化的學習和培養(yǎng)。作為一名學生，我們要充分認識到學習漢語言文學的重要性，并且學習漢語言文學也是一朝一夕就能完成的，它需要長時間的累積，并且要找到適合自己的學習方法。

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（作者單位：湖南省漣源市第一中學，湖南 漣源 417100）endprint