祝玉浩

摘 要：文學(xué)欣賞是通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品從精神和靈魂上獲得美的享受，在進行文學(xué)作品閱讀的時候，通過對作品當(dāng)中各種藝術(shù)形象充分的理解感受，進而體驗其中的美妙，在自身想象與思考中領(lǐng)會文學(xué)的各種思想意義。我們要提高文學(xué)的欣賞能力，就要從自身的立場出發(fā)，通過聯(lián)系自身與作品的各種觀點和生活經(jīng)驗，提升整體的藝術(shù)修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：自我提高；文學(xué)修養(yǎng)；策略

一、前言

在進行文學(xué)欣賞過程中，很多人都遇到過這樣的苦惱，那就是面對各種含蓄動人的文學(xué)作品不能真正的心領(lǐng)神會，只能囫圇吞棗；面對中外聞名、栩栩如生的各種藝術(shù)形象常常心有所動卻難以用語言進行表達。類似這樣的文學(xué)欣賞困境，嚴重降低了文學(xué)給我們生活帶來的情趣，也難以使我們形成良好綜合素質(zhì)。所以，下文我將重點和大家談?wù)勅绾翁嵘晕业奈膶W(xué)欣賞能力。

二、自我提高文學(xué)欣賞能力的策略

1、文字欣賞的穩(wěn)定注意

要有效提高自身的文學(xué)欣賞能力，首先就要在進行文學(xué)欣賞的時候保持穩(wěn)定的注意。在文學(xué)欣賞當(dāng)中將自身的注意力保持穩(wěn)定，聚精會神的進行文學(xué)欣賞，將在欣賞文學(xué)作品的時候，針對一個特定的作品進行集中的感受和思考，并在思考中合理的聯(lián)想和想象，將自身的各種心理活動統(tǒng)一在正在欣賞的作品中。例如在欣賞一首詩詞作品的時候，不能只是走馬觀花的閱讀，這個閱讀的過程非常短暫，難以感受詩詞作品中蘊含的多種形象與感受。只有在閱讀過程中，集中注意力，反復(fù)的閱讀詩詞，通過對詩詞中描述各種場景與形象或者感受的古詞匯進行深入的理解與感受，并進行發(fā)散性思維，對作者描述的場景充分想象，才能徹底融入詩詞包含的場景中，這樣穩(wěn)定注意的欣賞才能真正領(lǐng)會到作品當(dāng)中的意趣。這就是為何一首詩詞作品能得到有些文學(xué)評論家成千上萬字的解析，這就是評論家們穩(wěn)定注意的表現(xiàn)。讀者在進行穩(wěn)定注意的欣賞文學(xué)作品時，所用的時間是不等的，這和每個人的理解水平高低有關(guān)，當(dāng)然蜻蜓點水的閱讀是肯定不能有效的欣賞到藝術(shù)當(dāng)中的美的，但是只要在欣賞作品的時候集中了感受、聯(lián)想還有想象這一系列心理活動，都可以從文學(xué)欣賞當(dāng)中汲取良好的思想營養(yǎng)還有美學(xué)的享受。當(dāng)然在進行文學(xué)欣賞的時候，還可以采取不同的方法進行穩(wěn)定注意，比如一首詩詞，在欣賞的時候既可以單獨分析詩詞中的某一佳句，還可以綜合的注意整首詩的描述意境，還可以結(jié)合分析和綜合進行詩詞的欣賞，從而使自身更加深刻的理解和感受整首詩的內(nèi)涵，是自己進入更高的文學(xué)欣賞境界[1]。

2、感受與理解

人類進行一切與認識有關(guān)的活動，最重要的基礎(chǔ)就是感受。感受不到美，那就不可能獲得美感，因此，在進行文學(xué)作品欣賞的時候，首先就要充分的感受文學(xué)作品表達的各種美，才能真正獲得與產(chǎn)生美感。要感受作品的美，首先要感受作品表達的各種藝術(shù)形象。比如在欣賞唐詩“明月松間照，清泉石上流”的時候，我們就要充分調(diào)動所有的感官進行文中描述的藝術(shù)形象的感受，通過詩詞的描述我們可以看到皎潔的明月，幽靜的松林，清澈流淌的泉水還有潺潺的小河，通過詩詞中的各種意境我們能深切的感受到作者那悠然自得的瀟灑情趣，我們從而獲得美的感受。因此，只有通過感受文學(xué)作品中的美好意境，才能真正進行文學(xué)欣賞，并獲得美的感受。當(dāng)然，對文學(xué)作品進行美的欣賞除了感受，還要進行深刻的理解，通過結(jié)合自身平時的生活經(jīng)驗還有自身基礎(chǔ)知識文化，將作品的形象與實際生活相關(guān)連，才能更加深刻的理解作者表達的深刻情感與美妙境界，進一步提升美的感受[2]。

3、聯(lián)想與想象

要進一步提升自身的文學(xué)欣賞能力，還要對文學(xué)作品中的各種情景描述與形象描述通過感受與理解進行充分的想象與聯(lián)想，進而通過更加豐富的想象深入理解和感受文學(xué)作品的美。文學(xué)作品的作者是通過聯(lián)想與想象將自己的生活和感受通過語言的形式進行記錄與傳遞，將很多現(xiàn)實的事物通過聯(lián)想的手法將物體內(nèi)容進一步升華，濃縮成經(jīng)典的形象，而我們在欣賞文學(xué)作品的時候，同樣需要利用自己的聯(lián)想與想象，將作者繪聲繪色刻畫的濃縮形象再次重現(xiàn)到我們的腦海當(dāng)中，這樣才能使自己深刻理解栩栩如生的形象當(dāng)中蘊含的豐富情感，真正欣賞到文學(xué)作品中的景外之景，言外之意。讀者要攜帶者自己日常的真實感受和生活經(jīng)驗來欣賞文學(xué)作品，才能從作品中體會到與自身處境相似的情境，通過聯(lián)想將作品中的只言片語進行重新組合，獲得屬于自己審美的意象[3]。

三、總結(jié)語

想要自我提高文學(xué)修養(yǎng)能力，其實是一件非常簡單的事情，只要我們注意積累豐富的生活經(jīng)驗和廣泛的汲取知識，做一個生活中的有心人，在進行文學(xué)欣賞的時候穩(wěn)定注意，深入感受和理解作品當(dāng)中的形象和意境，結(jié)合日常生活進行充分的聯(lián)想與想象，積極將自己的內(nèi)心活動融入到作品當(dāng)中去，長此以往就自然會享受到文學(xué)作品中的美。

[參考文獻]

[1]李彥昭. 高中生自我提高文學(xué)欣賞能力策略的探究[J]. 現(xiàn)代閱讀：教育版， 2012（22）：462-463.

[2]楊運芝. 文學(xué)欣賞意識培養(yǎng)對策研究[J]. 河南教育：高校版， 2011（8）：53-54.

[3]徐玲. 閱讀中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣與文學(xué)欣賞能力[J]. 中學(xué)英語園地：教學(xué)指導(dǎo)， 2012（26）：30-32.

（作者單位：沂源縣魯山學(xué)校，山東 淄博 256100）endprint