馬琳

摘 要：在促進(jìn)全民閱讀的政策推動(dòng)下，高校理應(yīng)響應(yīng)號(hào)召，促進(jìn)高校學(xué)生的有效閱讀，并聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推廣適合高校學(xué)生的閱讀途徑，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；閱讀推廣；學(xué)科資源

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）06-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.06.007

一、政策與院校背景

2006年中宣部等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書》，2012年黨的十八大報(bào)告寫進(jìn)了全民閱讀，2014和2015年政府報(bào)告都提出推進(jìn)全民閱讀任務(wù)[1]。

自2005年以來(lái)，國(guó)家教育部、文化部、財(cái)政部每年大力推廣實(shí)施高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，以“走近大師，感受經(jīng)典，陶冶情操，提高修養(yǎng)”為主旨[2]。

作為高校文獻(xiàn)信息中心的圖書館，為提高在校學(xué)生音樂(lè)鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園文化建設(shè)，圖書館教師依托豐富館藏、網(wǎng)絡(luò)資源，聯(lián)合已建音樂(lè)學(xué)生館員小組為核心力量，面向本校全院學(xué)生開(kāi)展“奇妙音樂(lè)匯”立體化有聲閱讀推廣實(shí)踐。

二、有聲閱讀推廣實(shí)踐

（一）開(kāi)展活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

活動(dòng)的順利開(kāi)展需要多方共同努力才能完成，依照活動(dòng)需求和個(gè)人特長(zhǎng)組成團(tuán)隊(duì)并確定活動(dòng)地點(diǎn)與設(shè)備需要。

1.策劃人員：音樂(lè)專業(yè)碩士畢業(yè)，有近十年的音樂(lè)學(xué)科服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在音樂(lè)信息資源檢索、音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、音樂(lè)專業(yè)閱讀推廣等方面均有一定的研究積累，并已完成圖書館音樂(lè)信息資源平臺(tái)的建設(shè)和改版工作。2.參與人員：由圖書館教師選拔音樂(lè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生成立圖書館音樂(lè)學(xué)生館員小組，協(xié)助音樂(lè)學(xué)科館員完成“奇妙音樂(lè)匯”活動(dòng)。3.活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在石家莊學(xué)院圖書館報(bào)告廳，目前設(shè)有多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、幕布、音響）。

（二）活動(dòng)的主要內(nèi)容

“奇妙音樂(lè)匯”是石家莊學(xué)院圖書館于2015年4月“世界讀書日”活動(dòng)期間全新推出的一個(gè)閱讀推廣品牌，目前已經(jīng)開(kāi)展三期活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的努力與嘗試，取得了顯著的效果，受到了廣大學(xué)生的歡迎。

圍繞“奇妙音樂(lè)匯”這個(gè)品牌，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與以下五個(gè)途徑，培養(yǎng)在校大學(xué)生親近圖書館、熱愛(ài)閱讀，最終達(dá)到提高其音樂(lè)鑒賞、信息檢索和自主性閱讀三方面能力的目的。

1.音樂(lè)檢索課程。音樂(lè)學(xué)科館員為音樂(lè)學(xué)生館員小組量身訂制了音樂(lè)信息檢索課程，并已于開(kāi)展本活動(dòng)前全部集中培訓(xùn)完畢，保證開(kāi)展活動(dòng)的成員對(duì)于圖書館、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源的獲取均有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)和整體概念。2.優(yōu)秀資源推薦。（1）組織開(kāi)展“悅讀、樂(lè)讀、閱讀”音樂(lè)書目推薦活動(dòng)，這是2015年本館聯(lián)合音樂(lè)學(xué)院教師，結(jié)合音樂(lè)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展的推薦書目活動(dòng)，教師推薦的書目和推薦語(yǔ)由音樂(lè)學(xué)生館員小組同學(xué)整理設(shè)計(jì)，最終以實(shí)用的書簽形式呈現(xiàn)活動(dòng)的核心。（2）每期“奇妙音樂(lè)匯”結(jié)束后均面向觀眾推薦相關(guān)作品的音頻、視頻、圖書等資源，包括圖書館內(nèi)外和網(wǎng)絡(luò)資源。3.學(xué)科服務(wù)網(wǎng)。音樂(lè)學(xué)生館員小組成員整合每場(chǎng)“奇妙音樂(lè)匯”資源上傳到學(xué)科服務(wù)網(wǎng)——音樂(lè)學(xué)科平臺(tái)，與校內(nèi)師生共同分享交流。4.讀書交流會(huì)。圍繞每期活動(dòng)主題擴(kuò)展讀書交流活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展討論學(xué)習(xí)，探討心得與收獲。5.社交平臺(tái)宣傳。建立“奇妙音樂(lè)匯”微信平臺(tái)、音樂(lè)學(xué)生館員QQ群用于征集意見(jiàn)、交流宣傳，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)管理。

（三）“奇妙音樂(lè)匯”活動(dòng)步驟

1.視聽(tīng)內(nèi)容以古典高雅音樂(lè)為主流，以音樂(lè)體裁為基礎(chǔ)，首先確定每學(xué)期活動(dòng)主題，每期圍繞一個(gè)音樂(lè)作品，組織音樂(lè)學(xué)生館員小組成員搜集整理相關(guān)作品資源信息，并精選甄別。2.準(zhǔn)備PPT課件、講解詞、音頻、視頻、圖片、實(shí)物、現(xiàn)場(chǎng)表演人員、設(shè)備、講解人員，并確定開(kāi)展活動(dòng)的地點(diǎn)和時(shí)間。3.通過(guò)海報(bào)、微信（圖書館讀者協(xié)會(huì)、圖書館、院系平臺(tái)、奇妙音樂(lè)匯等）、校廣播臺(tái)、各類QQ群等對(duì)當(dāng)期進(jìn)行宣傳推廣。4.選擇主講人，活動(dòng)當(dāng)天，一邊欣賞音樂(lè)一邊進(jìn)行音樂(lè)講解，用聲音帶給觀眾視聽(tīng)享受。5.每一期“奇妙音樂(lè)匯”結(jié)束均對(duì)到場(chǎng)學(xué)生發(fā)放簡(jiǎn)單調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)收集反饋信息，并整理歸檔，為將來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展提供改進(jìn)的依據(jù)。6.逐漸形成規(guī)律性模式，目前一個(gè)月開(kāi)展一次活動(dòng)，未來(lái)?xiàng)l件成熟可一周開(kāi)展一次。

三、活動(dòng)的亮點(diǎn)影響與發(fā)展方向

（一）活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)

把信息檢索課程、圖書館網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源、讀書交流會(huì)、學(xué)科平臺(tái)網(wǎng)和社交平臺(tái)宣傳有機(jī)融合在一起，打破了以往傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，通過(guò)利用人們的聽(tīng)覺(jué)感受，從完成鑒賞某主題音樂(lè)活動(dòng)一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施以及后期調(diào)研等全程參與的方式，從而提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）成效與影響

1.從收到的調(diào)查問(wèn)卷和面對(duì)面交流看，“奇妙音樂(lè)匯”這種形式非常被大學(xué)生認(rèn)可，通過(guò)這種形式大家感覺(jué)古典高雅音樂(lè)離自己不再遙遠(yuǎn)，普遍反應(yīng)原來(lái)經(jīng)典就在身邊，是可以觸摸得到的，拉近了古典音樂(lè)與大學(xué)生的距離，宣傳了圖書館音樂(lè)資源，增加了圖書館在學(xué)生中的議論頻次。

2.通過(guò)“奇妙音樂(lè)匯”活動(dòng)，宣傳圖書館資源，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的檢索獲取，使學(xué)生的信息素養(yǎng)意識(shí)和能力大幅提升。

3.提高了大學(xué)生走進(jìn)圖書館借書讀書的熱情，對(duì)古典音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣。

4.通過(guò)活動(dòng)大學(xué)生了解圖書館工作及服務(wù)，從而理解圖書館員，促進(jìn)校園和諧。

（三）存在的問(wèn)題及發(fā)展方向

1.幾場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，筆者深刻感到音樂(lè)學(xué)生館員小組成員的能力有待提升，在開(kāi)展“奇妙音樂(lè)匯”的團(tuán)隊(duì)分工中，有待明確細(xì)化，需要制定每個(gè)人明確的負(fù)責(zé)項(xiàng)目，每位小組成員圖書館知識(shí)、檢索技巧以及計(jì)算機(jī)、音樂(lè)等相關(guān)知識(shí)有待進(jìn)一步培訓(xùn)鍛煉。

2.目前場(chǎng)地、設(shè)備均不夠理想，與專業(yè)欣賞音樂(lè)的環(huán)境和音質(zhì)還有很大差距，未來(lái)學(xué)校爭(zhēng)取設(shè)置獨(dú)立的音樂(lè)欣賞視聽(tīng)空間和高品質(zhì)音像設(shè)備。

3.宣傳力度還不到位，今后開(kāi)展要加大宣傳力度，通過(guò)各種途徑擴(kuò)大本活動(dòng)的知名度。

立體化有聲閱讀推廣“奇妙音樂(lè)匯”是石家莊學(xué)院原創(chuàng)推出面向全院大學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目，目前尚處于摸索實(shí)踐階段，雖成功開(kāi)展幾場(chǎng)活動(dòng)效果顯著，但在開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，的確遇到了很多之前沒(méi)有想到的困難和問(wèn)題，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了解大學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，調(diào)整方案，以期能找到一條受大學(xué)生歡迎的閱讀推廣品牌。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉剛.十一部委團(tuán)體倡議開(kāi)展“全民閱讀活動(dòng)”[J].黨建文匯月刊，2006（5）：51.

[2] 吳鐵軍.論高校公共美育課——高雅藝術(shù)進(jìn)校園[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（13）：81.endprint