摘?要：課間操是學校體育的一個重要的構成部分，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是落實陽光體育保證小學生每天一小時體育活動，提升身體素質(zhì)的一種重要活動途徑。課間操對調(diào)節(jié)學生的學習生活、解除學習疲勞、提高學習效率、增進學生健康，都起著積極的作用。本文擬從課間操施行過程中的內(nèi)容豐富、激發(fā)學生興致、提高學生學習效率進行探析，從而為更好地發(fā)揮課間操的作用與實際意義提供借鑒意義。

關鍵詞：學習方式;課堂效率;體育課

一、 引言

隨著社會的發(fā)展，我國中小學課程改革突飛猛進，學校體育課程改革也包含其中，傳統(tǒng)的教育方式和教學觀念逐漸被淘汰。我國教育部在1999年把傳統(tǒng)課間操更名為大課間體育活動。隨著我國小學人數(shù)的發(fā)展和學生個性的變化，目前我國的許多大課間體育活動開展得不盡如人意，暴露許多問題。所以在課間操的有效實施中去進行技術技能教學，改變學生的學習方式，提高課堂效率，是體育課堂教學的主要任務。

二、 課間操的重要性

間操是學校全面貫徹黨的教育方針。增強學生體質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是一個學校教育管理水平的體現(xiàn)，其具體作用體現(xiàn)在以下幾點。1.

是讓學生進行積極性休息的重要方法。2. 是形成校風、班風的重要手段。3. 有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

三、 課間操呈現(xiàn)普遍現(xiàn)狀

（一）

現(xiàn)在很多小學實施的課間操的形式都有改變。通過對活動進行編制，使學生的動手動腦的能力有所增強，使學生創(chuàng)造和團結協(xié)作的能力增強，把自己編制的內(nèi)容和課間操活動進行融合，能夠使自己積極地參加課間操活動。

（二）

對特色課間操開展造成影響的有場地、內(nèi)容、形式、學生態(tài)度、師資力量等因素，需要對這些影響因素進行重視，很多的學生對現(xiàn)在實施的特色課間操的內(nèi)容和形式存在不滿，但是學生對參與課間操是渴望的。需要根據(jù)小學的實際情況，對其中不利因素進行調(diào)整，對有利因素加以利用，從而更好地發(fā)展特色課間操。

（三）

要想課間操能夠良好地發(fā)展，需要對其進行改革、對內(nèi)容進行豐富，逐漸地向“大課間”的方向發(fā)展，這是發(fā)展的潮流，和素質(zhì)教育相符合。開展特色課間操需要面臨很大的困難，應該創(chuàng)造良好的條件，從內(nèi)容、形式和時間等幾個方面進行改革，促使各小學的大課間和特色課間操能夠更好地開展。

四、 課間操感染學生路徑分析

（一） 創(chuàng)新和豐富課間操的內(nèi)容，激發(fā)學生參與的興趣和積極性

學校要依據(jù)學生的身心發(fā)展特征和興趣，科學地選擇特色課間操的內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡、興趣、體育基礎和健康狀況等情況，有針對性地選取、編排特色課間操的內(nèi)容。在創(chuàng)新的同時要注重課間操的實效性，課間操開展的本質(zhì)是提升學生的體質(zhì)健康水平，不能為求新穎而流于“華而不實”的形式，要立足于學校和學生的實際，創(chuàng)造出符合學生身心發(fā)展，激發(fā)學生參與興趣和積極性的課間操。

（二） 創(chuàng)新組織及管理形式，提高課間操的質(zhì)量，創(chuàng)新教師教學與學生學習方法

學校要根據(jù)本校的場地器材條件，靈活組織進行課間操，如在體育設施較好的學?？梢悦刻旖M織全校性的健身操、集體舞等內(nèi)容;在體育場地器材條件差，不能集中進行課間操的學?？梢圆捎幂啌Q的組織形式，每周由學校安排每天參與課間操的年級或者班級。學校還可以采取錯開學生參與課間操的時間，由班主任或者班干部組織集體或者小組的交叉開展，也可以每周或一段時間更換不同的內(nèi)容或者音樂。同時要充分發(fā)揮學校的各種力量，合理地安排管理人員，讓班主任、學生會成員、任課教師共同參與課間操的管理。不斷創(chuàng)新組織及管理形式，開展具有本校特色的課間操，努力提高本校特色課間操開展的質(zhì)量。

（三） 加大體育經(jīng)費的投入，建設體育基礎設施，同時提高學校體育場地、器材的利用率

體育場地是保證學校開展各項體育活動基本條件，也是全校學生進行特色課間操的先決條件，因此要加大體育經(jīng)費的投入，加強學校體育基礎設施的建設。同時要充分地利用好空余場地和學?，F(xiàn)有的場地與器材，體育教師充分發(fā)揮聰明才智，使“一物多用，小場地進行合理的布局”，對體育器材和場地加以改造，加強學校和周邊環(huán)境的改造和管理，以最大化地利用好學校的場地資源，解決特色課間操開展過程中面臨的場地、器材不足情況。

（四） 以學生的興趣為基點，加強學生對課間操的認識，提高學生參與的積極性

課間操的本質(zhì)是為了促進學生的健康、增強的體質(zhì)，“學生是間操的主體，學生對特色課間操的理解直接影響著學生參與特色課間操的態(tài)度，學生參與的態(tài)度會影響特色課間操的有效性”。因此要結合學生興趣愛好創(chuàng)編學生熱愛的課間操，讓其在參與中體會到快樂、愉悅身心，增強體質(zhì)，從而提高參與的積極性。同時加大對特色課間操文化的宣傳，加強學生對課間操的認識，端正學生參與的態(tài)度。

（五） 提高領導的重視程度，完善學校的管理制度，加大體育教師在職培訓力度和學校各科教師的參與度

五、 結語

學校領導的重視程度是制約課間操開展的因素之一，因此學校領導要加以重視，帶頭參與到特色課間操活動中，了解課間操的開展情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決我問題。同時學校要把課間操活動安排進教學計劃中，保證特色課間能有序地長期開展下去。加大體育教師的培訓力度，提高體育教師的專業(yè)技能和知識，要發(fā)揮體育教師各自所學專業(yè)的特長以及自身的組織能力。鼓勵各科教師參與到特色課間操的編排和管理中，如美術教師可以進行隊形、站位的設計，音樂教師可以剪輯適合學生特點的音樂，班主任及各科任教老師可以組織、教授學生學習新的操，并且參與到課間操的評分中。

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作者簡介：

李美英，一級教師，福建省三明市，福建省泰寧縣水南小學。