劉常付

近年來，中心以“構建終身教育體系，建設學習型鶴山”為辦學目標，秉承“少年讀書，青年創(chuàng)業(yè)，老年享?！鞭k學理念，努力打造成鶴山鎮(zhèn)“技能培訓中心，文化傳播中心，社會活動中心”。

為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，中心以校本部為依托，在全鎮(zhèn)3個中心社區(qū)建立了留守兒童服務站，為全鎮(zhèn)4000名留守兒童開展思想道德教育、作業(yè)輔導、二課活動等，扎實有效的做好了留守兒童關愛工作。

一、基本情況：

鶴山鎮(zhèn)是勞務輸出大鎮(zhèn)，年外出務工10000人以上，據摸底調查，我鎮(zhèn)共有在校生6446人，其中留守兒童4041人，占學生總數的62.69%。從監(jiān)護情況看，留守兒童中隨祖（外祖）父母生活的3233人，托其他親友照顧的606人，其他監(jiān)護的202人，并有進一步上升的趨勢。我鎮(zhèn)留守兒童多，所反映出來的學習、交往、甚至心理問題較多。

首先，由于外出打工父母對子女總體期待過低，缺乏及時有效的約束管教，加上學生自律能力較差，留守兒童學習成績明顯差于其他學生，部分留守兒童紀律散漫，存在行為偏差，遲到、逃學、說謊打架等現象時有發(fā)生；其次，由于父母無暇顧及正處于身心迅速發(fā)展時期的留守兒童的情緒情感變化，留守兒童找不到傾訴的渠道，又缺乏正確的引導，因而許多兒童表現出感情脆弱、自暴自棄、缺乏自信、焦慮自閉、悲觀消極……

二、多措并舉，大力實施留守兒童關愛行動

1、關愛留守兒童，傳承民俗文化。臘八節(jié)期間中心及服務站開展了 “關愛留守兒童—傳承民俗文化”主題教育活動。豐富了學生的節(jié)日精神文化生活，又培養(yǎng)了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想情感。

2、關愛留守，情系童心。寒假期間，中心及服務站充分利用春節(jié)留守兒童家長返鄉(xiāng)的有利時機，召開留守兒童家長座談會、開展走訪活動，就家長朋友們非常關注的留守兒童教育問題展開了討論，進行了貼心的溝通。

3、暖冬行動，關愛留守兒童。為了讓貧困留守兒童過一個快樂的新年，中心及服務站，開展了“愛心齊聚，溫暖同行”主題活動。把全鎮(zhèn)募捐700件棉衣分發(fā)給孩子，幫助貧困的留守孩子們過一個溫暖而快樂的新年。

4、留守兒童活動——安全教育。安全重于泰山。中心及服務站通過觀看專題片、座談會、繪畫展等豐富多彩的形式，對留守兒童進行了交通安全、飲食衛(wèi)生、消防、防踩踏、防溺水等安全教育。

5、社區(qū)教育中心開展“二月二傳統文化進校園”活動。農歷二月初二，社區(qū)教育中心統籌組織開展了“聽一聽，嘗一嘗，做一做”節(jié)日系列活動，向留守兒童講解了春龍節(jié)的來歷，觀看了各地有關春龍節(jié)民間習俗的視頻，趙莊服務站組織留守兒童查找有關“二月二”的民俗知識，了解二月二的由來、風俗習慣、傳說、詩詞等，王卞社區(qū)服務站充分發(fā)揮家長的作用，倡導有理發(fā)特長的家長利用業(yè)余時間，親自到校為留守兒童剪“龍頭”，鶴山社區(qū)留守兒童服務站為迎接“春龍節(jié)”的到來，在節(jié)日到來之際，組織留守兒童吃炒豆，聽老師講有關龍的傳說故事。

6、精心組織“關愛留守，情系童心，點亮小小心愿”大型公益活動。活動中，孩子們觀看了寧陽縣愛心人公益協會、愛心天使，小荷藝術以及鶴山鎮(zhèn)社區(qū)教育中心留守兒童表演的精彩節(jié)目，收到了愛心人公益協會捐贈的書包、水杯、文具、愛心奶。小荷藝術學校為孩子們捐贈價值六千余元的室內器械，并與鶴山鎮(zhèn)社區(qū)教中心商定：定期派老師給留守兒童免費藝術培訓和心理輔導。

三、主要經驗：

在鎮(zhèn)黨委政府及各級有關教育部門殷切關懷和強有力的支持下，近年來，我們始終堅持以“活動育人”為宗旨，以“特長發(fā)展”為重點，以“品牌活動”為特色，以“彰現個性的假日樂園，開啟智慧的文化高地”為目標，我們“中心”全體同仁戳力同心，在夯實基礎中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進取。主要經驗如下：

1、努力打造一支開拓創(chuàng)新、無私奉獻、勤政務實的管理團隊

強化“中心”的自身建設，努力打造一支開拓創(chuàng)新、勤政務實的管理團隊。青少年學生校外教育工作，既無成功的經驗可循，又無現成的管理模式照搬。我們在徘徊中摸索前行，多層面、多層次地反復練兵，循序漸進，已積累了一些實戰(zhàn)經驗，大家在工作中得以成長?！皠?chuàng)新才不會讓我們的思想枯竭，創(chuàng)新才會彰示我們的思想魅力”，這是我們“中心”全體工作人員的一句口頭憚，也是讓我們時常自省的警句。

2、鑄造“中心”靈魂，形成團隊精神，加強教師素養(yǎng)建設

一個團隊要有自己的靈魂，讓這個團隊所有同志的心凝聚在了一起，就會形成一種團隊精神，達到1+1>2的效果。我們“中心”的靈魂是“大愛無疆，創(chuàng)新進取，團結協作，快樂工作”。正是在這種靈魂的鼓舞和凝聚下，我們“中心”形成了團結進取、和諧共助的團隊精神。

我們注重開展讀書活動促進教師素養(yǎng)的培養(yǎng)和業(yè)務學習。先后組織學習了《青少年學生校外教育工作指南》、《少年宮教育史》、《留守兒童校外教育活動案例選析》等校外工作方面的書籍，極大地提高了教師的業(yè)務能力。

3、聚焦節(jié)假日活動，深化活動內涵

每逢大型活動，我們總是事先經過精心策劃，反復思忖，做到精益求精，組織嚴謹，不留下任何一個管理上的盲區(qū)；每次活動課，我們要求老師反復設計活動方案，遴選出最佳的活動組織形式，就如何讓學生動起來，大家總會煞費一番苦心，就一個目的，讓留守兒童在快樂中學會知識，在快樂中成長。

關注弱勢群體，關愛留守兒童，開展校外特色教育，促進教育均衡，是一種理念，一種人性理念，一種教育理念，一種和諧理念，一種發(fā)展理念，相望政府能給予關愛留守兒童工作更多的政策和資金扶持。我們相信，只要用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將會更加務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長，為服務社區(qū)百姓盡學校的一份力量。endprint