周紅英

摘 要：幼兒的健康成長和發(fā)展牽動著人們的心，在培育幼兒的過程中，促使幼兒擁有健康的身體、愉悅的情緒、強健的體質、良好的生活習慣，是每位幼兒教師的工作職責和衷心祝愿。而幼兒的晨間體育活動是幼兒一日活動的開端，對于幼兒的成長和發(fā)展來說有著不可忽視的重要地位和意義。教師可以在幼兒晨間體育活動的組織設計過程中，進行晨間體育活動游戲化的創(chuàng)新探索，充分展示幼兒的無拘無束、活潑好動的天性，使幼兒在晨間體育活動的游戲化情境中充分感受到成長的快樂和喜悅。

關鍵詞：幼兒；晨間體育活動；游戲化；創(chuàng)新

幼兒晨間體育活動是一日活動的開端，有著極其重要的地位，教師要充分關注幼兒的晨間體育活動內(nèi)容和形式，改變單一化、集體式的晨間體育活動形式和內(nèi)容，創(chuàng)新探索幼兒晨間體育活動的游戲化方式，使幼兒融入晨間體育活動的游戲化情境之中，提升幼兒的身體素質，增強幼兒的運動能力。

一、創(chuàng)設幼兒晨間體育活動情境，激發(fā)幼兒的活動興趣

在幼兒晨間體育活動的過程中，教師可以創(chuàng)設豐富多樣的游戲化情境，關注幼兒在游戲化體育活動情境中的不同差異性，在晨間體育活動中體驗到成功的喜悅和自信。例如，在幼兒晨間體育活動《小刺猬采果子》之中，教師可以創(chuàng)設晨間體育活動的游戲化情境，讓幼兒看到教師精心布置的秋天果園的場景，想象自己在這個豐收的秋天果園情境之中成為了一個個的“小刺猬”，他們在“刺猬媽媽”的帶領下，練習側滾翻的運動技能，從地上拾起一顆顆成熟的果子，不僅體驗到游戲情境的愉悅性，而且極大地激發(fā)幼兒參與晨間體育活動的興趣，提升了幼兒的運動技能。又如，在幼兒晨間體育活動《小兔拔蘿卜》之中，教師可以預先設置一片蘿卜地，讓幼兒參與到游戲情境之中，將自己想象成活潑可愛的小兔子，在“拔蘿卜”的游戲中鍛煉雙腳連續(xù)向前跳的能力。

二、實現(xiàn)晨間體育活動器械的一物多用，較好地提升幼兒的體能

在幼兒的晨間體育活動之中，教師可以實現(xiàn)器械的一物多用，可以結合不同器械的特點，設計不同的晨間體育游戲活動。如，教師可以利用輪胎器械，設計《瘋狂賽車》的晨間體育活動，讓幼兒成為駕駛“輪胎”賽車的“小車手”，可以設計聽說游戲“紅燈行、綠燈?！?，提高幼兒的反應能力和身體的協(xié)調能力。還可以設置障礙，讓“小車手們”駕駛自己的“輪胎”賽車避開障礙物，較好地鍛煉幼兒的手部協(xié)調能力以及手臂的力量，增強幼兒的體能。同時，還可以實現(xiàn)對“輪胎”器械的一物多用，可以開展晨間體育活動《趣味平衡》，讓幼兒將輪胎想象成“小船”，可以在活動中探索在輪胎中游泳的不同姿勢，并想象會遭遇強烈的海風情境，增強晨間體育活動的趣味性，較好地提升幼兒的平衡協(xié)調能力。

在幼兒晨間體育活動器械的游戲化運用中，還可以探索更多的玩法，同時還可以將不同玩法進行集中組合，促使晨間體育游戲活動更具有層次性和組合性。例如，可以采用一塊簡單的長布，設計成《航行》的晨間體育游戲活動，在音樂的伴奏之下，長布成了幼兒海中航行的小船，在大風大浪席卷而來的游戲設計中，可以增強幼兒手腕和手臂的力量；在乘風破浪的游戲設計之中，可以增強幼兒團結合作能力；當幼兒乘坐在“小船”之上，有不同方向的勁風呼嘯而來的游戲設計中，可以較好地提高幼兒的反應能力。

三、引入豐富趣味的幼兒晨間體育游戲操

在幼兒晨間體育活動的游戲化創(chuàng)新探索過程中，教師可以設計新穎趣味化的幼兒晨間體育游戲操，將幼兒的生活內(nèi)容融入晨間體育游戲操之中，生成豐富多樣的問候操、手指操、秩序操、晨間軍體操、快樂搏擊操等，讓幼兒的晨間活動和體育活動相融合，從而使幼兒沉浸在各式各樣的晨間體育游戲操之中，極大地吸引幼兒的注意力，鍛煉幼兒的語言能力和自我表達能力，可以較好地培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，促進幼兒社會化的轉變。

四、豐富幼兒晨間體育活動形式

為了改變單調的幼兒晨間體育活動形式，教師還要豐富幼兒晨間體育活動的形式，要充分利用幼兒模仿能力強、富于想象的特點，將故事引入幼兒晨間體育游戲活動之中，使幼兒融入晨間體育游戲中，更好地提升興趣。如：在《我當解放軍》的晨間體育活動形式中，幼兒在特定的情境和氛圍中投入到解放軍部隊訓練的場景之中，進行爬、跳、跑、鉆的訓練，全面提升了幼兒的動作協(xié)調性和平衡性，增強了幼兒克服困難、勇于挑戰(zhàn)的信心和意志。

教師可以在幼兒晨間體育活動中引入競賽的形式，讓幼兒分成小組結伴實施，可以設計適宜于小組競賽的晨間體育活動，如：跳長繩，在幼兒踴躍參與的競賽活動中，提升幼兒的彈跳能力和身體協(xié)調平衡能力，加強幼兒下肢的力量，同時也較好地激發(fā)幼兒的集體榮譽感和自豪感，借此豐富幼兒晨間體育活動形式，更好地激發(fā)幼兒的游戲化表現(xiàn)。

總而言之，在幼兒晨間體育活動的游戲化創(chuàng)設中，教師要加強指導，尊重幼兒的自主選擇權，要細心觀察、適時引導，可以讓幼兒自主選擇晨間體育活動的場地和器械，自主參與到不同的晨間體育活動內(nèi)容和形式之中，教師要加強與幼兒的互動和交流，使幼兒在晨間體育游戲活動中體驗到成功的喜悅，要充分調動幼兒的思維和想象力，增強幼兒的自主性和合作意識，以開放、創(chuàng)新而多變的幼兒晨間體育游戲化活動，全面促進幼兒的成長和發(fā)展。

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編輯 魯翠紅endprint