羅強(qiáng)

摘 要：英語(yǔ)是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)除了母語(yǔ)漢語(yǔ)之外，英語(yǔ)是學(xué)生接觸最多的的一門(mén)語(yǔ)言。在高中英語(yǔ)的教學(xué)中作文是一個(gè)非常重要的方面，但是作文又對(duì)單詞量、句子的組織等一系列方面有一定的要求，所以在高中英語(yǔ)作文教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題需要解決。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；作文；問(wèn)題；解決措施

英語(yǔ)是學(xué)生在高中階段需要學(xué)習(xí)的三大主科之一，是一門(mén)非常重要的學(xué)科。隨著時(shí)代的發(fā)展和世界之間的交流越來(lái)越多，學(xué)生不僅僅是需要學(xué)好漢語(yǔ)，還需要掌握好一門(mén)外語(yǔ)，英語(yǔ)是在世界上使用較為廣泛的一門(mén)語(yǔ)言，是許多地區(qū)的官方語(yǔ)言，所以學(xué)好英語(yǔ)是非常重要的。在高中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，作文寫(xiě)作是一個(gè)非常重要的方面，它對(duì)學(xué)生的單詞量、語(yǔ)法、句子的使用都有或多或少的考察，因?yàn)榭疾斓木C合，所以在作文的教學(xué)中存在著不少的問(wèn)題需要進(jìn)行解決。本文主要從高中英語(yǔ)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題和相關(guān)的解決措施兩個(gè)方面，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并尋找合適的解決方案，讓學(xué)生寫(xiě)出更好的英語(yǔ)作文來(lái)，提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量，下面就來(lái)詳述一下。

一、高中英語(yǔ)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）中式英語(yǔ)嚴(yán)重影響英語(yǔ)作文的寫(xiě)作質(zhì)量

因?yàn)槭軡h語(yǔ)思維的影響，所以許多學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候還是漢語(yǔ)的說(shuō)話模式，所以在高中英語(yǔ)作文的寫(xiě)作中這個(gè)問(wèn)題也是普遍存在的。因?yàn)閷W(xué)生受漢語(yǔ)影響而形成的思維模式是固定的且較難改變的，所以這個(gè)方面對(duì)于高中英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。需要高中英語(yǔ)老師尋找合適的方式，改變學(xué)生的中式英語(yǔ)，讓學(xué)生能夠?qū)懗龈訕?biāo)準(zhǔn)和更加好的英語(yǔ)作文。

（二）簡(jiǎn)單句的使用降低了英語(yǔ)作文的寫(xiě)作質(zhì)量

處在高中階段的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多年的英語(yǔ)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單句子掌握是沒(méi)有問(wèn)題的。但是對(duì)于處在高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)英語(yǔ)作文并不僅僅是需要把簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)明白，還需要在自己的作文中使用更多有難度的句子，這樣不管是在平時(shí)的練習(xí)中還是在考試中給英語(yǔ)老師更多的好印象，得到更好的分?jǐn)?shù)，對(duì)于學(xué)生的信心的建立也是一個(gè)非常好的方式。

（三）高中英語(yǔ)老師不注意學(xué)生的興趣，一味采用灌輸式教學(xué)

高中英語(yǔ)老師主要是根據(jù)自己的想法和教學(xué)意見(jiàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，老師把自己認(rèn)為最好的都交給學(xué)生，可是高中英語(yǔ)老師卻沒(méi)有考慮學(xué)生的自身實(shí)際情況，所以英語(yǔ)老師在講完之后并不知道學(xué)生對(duì)于自己所講的部分是否全部理解，每一個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)老師所講的內(nèi)容的接受程度是不一樣的，所以在高中英語(yǔ)老師講完一節(jié)課之后，就會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生聽(tīng)得很好，這就說(shuō)明高中英語(yǔ)老師所講的內(nèi)容適合這個(gè)學(xué)生，反過(guò)來(lái)說(shuō)，就是高中英語(yǔ)老師所講的內(nèi)容并不適合其他學(xué)生，所以對(duì)于這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一節(jié)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)效率就是低的。這樣的教學(xué)方式會(huì)造成學(xué)生在學(xué)習(xí)效率上又較大的差別，這就需要高中英語(yǔ)老師注意學(xué)生的興趣，并不能一味地采用灌輸式教學(xué)。

二、相關(guān)的解決措施

（一）平時(shí)上課多給學(xué)生進(jìn)行矯正

因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)是生活在一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，所以學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)的語(yǔ)言模式是根深蒂固且難以改變的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的時(shí)候并不適應(yīng)英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間區(qū)別，大多數(shù)還是以漢語(yǔ)的模式思考和說(shuō)話，學(xué)生這樣說(shuō)英語(yǔ)的方式是不行的，需要進(jìn)行改變。高中英語(yǔ)老師在平時(shí)上課的時(shí)候就需要多給學(xué)生矯正，在高中英語(yǔ)課堂上給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)，讓學(xué)生知道漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間在說(shuō)話的時(shí)候有什么差別，讓學(xué)生對(duì)于兩者的差別有具體的了解之后，這樣學(xué)生在運(yùn)用的時(shí)候能夠把英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的區(qū)別進(jìn)行分辨，寫(xiě)作文時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的中式英語(yǔ)的句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)作文的寫(xiě)作質(zhì)量。同時(shí)也能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)的水平，是一件一舉兩得的事情。

（二）引導(dǎo)學(xué)生所使用復(fù)雜句

在高中階段的學(xué)生對(duì)于普通句的使用是沒(méi)有問(wèn)題的，能夠較為清晰的表達(dá)出自己所要表達(dá)的意思，并且基本不出錯(cuò)。但是這樣的英語(yǔ)作文在英語(yǔ)老師眼中是沒(méi)有亮點(diǎn)的一篇作文。處在高中階段的學(xué)生需要在自己的作文中使用一些復(fù)雜句。高中英語(yǔ)老師在平時(shí)上課的時(shí)候，就可以給學(xué)生講一些復(fù)雜句，教會(huì)學(xué)生如何去運(yùn)用，讓學(xué)生記下來(lái)，讓學(xué)生在接下來(lái)的作文中能夠把英語(yǔ)老師所講的句子運(yùn)用上幾句，這樣的英語(yǔ)作文會(huì)更上一層樓。

（三）從學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作

都說(shuō)興趣是最好的老師，所以學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)作文也不例外。高中英語(yǔ)老師需要從學(xué)生的興趣下手，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)英語(yǔ)作文是一件非?？鞓?lè)的事情。高中英語(yǔ)老師首先要通過(guò)學(xué)生在上課時(shí)的表現(xiàn)和私底下的了解，知道學(xué)生的興趣。然后根據(jù)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，這樣會(huì)達(dá)到更好的效果。像是英語(yǔ)老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，給學(xué)生找一些英語(yǔ)原著的作品，挑出一些適合學(xué)生寫(xiě)作的句子，來(lái)給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠從自己興趣方面入手學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

高中英語(yǔ)是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，學(xué)生從小學(xué)階段開(kāi)始接觸英語(yǔ)，到了高中階段已經(jīng)有了較好的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。英語(yǔ)是一門(mén)對(duì)于我們學(xué)習(xí)和生活中都非常重要的學(xué)科。在高中英語(yǔ)教學(xué)中作文是一個(gè)非常重要方面，對(duì)于學(xué)生的多方面英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力都有鍛煉，當(dāng)然高中英語(yǔ)作文教學(xué)中也存在著不少的問(wèn)題，需要及時(shí)的進(jìn)行解決。本文主要從高中英語(yǔ)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題和相關(guān)的解決措施兩個(gè)方面，來(lái)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析并尋找合適的解決方案，讓學(xué)生能夠?qū)懗龈玫母咧杏⒄Z(yǔ)作文。

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