何昌華

眾所周知，計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而由于辦學(xué)條件，經(jīng)費(fèi)等諸方面的原因，人多機(jī)少、上機(jī)操作時(shí)間較少的現(xiàn)象在中、小學(xué)普遍存在，為了滿足學(xué)生的學(xué)生熱情，多給同學(xué)們提供一些上機(jī)時(shí)間，廣大中小學(xué)教師犧牲了無(wú)數(shù)業(yè)余時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，不顧家庭，為了計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及無(wú)私奉獻(xiàn)著。然而，僅靠教師的力量畢竟是有限的，如何解決學(xué)生的上機(jī)需求與有限的上機(jī)條件之間的矛盾呢？個(gè)人認(rèn)為，課余時(shí)間讓學(xué)生自己管理機(jī)房是一條可行之路。

一、學(xué)生管理機(jī)房的可行性

1.有利于充分利用機(jī)房資源。

讓學(xué)生自己管理機(jī)房，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間上機(jī)操作，這樣就提高了設(shè)備的使用率，讓有限的設(shè)備發(fā)揮了更大的作用。

2.有利于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。

計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，離開(kāi)了上機(jī)操作不可能真正學(xué)好。課余時(shí)間機(jī)房向?qū)W生開(kāi)放，可以給同學(xué)們提供更多的上機(jī)操作時(shí)間，既可彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的不足，又給個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

3.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

讓學(xué)生自己管理機(jī)房，同學(xué)們自己要負(fù)責(zé)機(jī)房電源的開(kāi)關(guān)、機(jī)房的清潔、紀(jì)律的維持、設(shè)備的使用情況登記以及簡(jiǎn)單的機(jī)器故障的排除，這樣無(wú)形中就培養(yǎng)了學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的思想，增強(qiáng)了學(xué)生們的責(zé)任感，培養(yǎng)了他們的管理能力，從而促進(jìn)了他們綜合素質(zhì)的提高。

4.符合青少年的身心發(fā)展規(guī)律。

中學(xué)生有一種逆反心理，他們渴望老師、家長(zhǎng)、社會(huì)像對(duì)待大人一樣對(duì)待他們、信任他們，不愿服從別人的強(qiáng)行管制。讓學(xué)生自己管理機(jī)房，本身就是對(duì)同學(xué)的信任，大多數(shù)學(xué)生才會(huì)由此產(chǎn)生一種信任感，以管好機(jī)房來(lái)證實(shí)自己的價(jià)值。

二、學(xué)生管理機(jī)房過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

讓學(xué)生自己負(fù)責(zé)機(jī)房的管理，我們可能都會(huì)擔(dān)心引起混亂，損壞設(shè)備。但個(gè)人認(rèn)為，只要正確引導(dǎo)，讓學(xué)生自己管理機(jī)房是完全可行的，下面結(jié)合自己教學(xué)管理中的經(jīng)驗(yàn)，談一下學(xué)生管理機(jī)房過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.要建立健全機(jī)房的各種規(guī)章制度及記錄。

建立健全各種規(guī)章制度是實(shí)施這一舉措的基礎(chǔ)。規(guī)章制度健全了，學(xué)生做事有章可依，才不會(huì)引起管理中的混亂。規(guī)章制度中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)入機(jī)房后的各種行為規(guī)范作相應(yīng)的規(guī)定，明確學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)違反規(guī)章的行為做出明確的處罰措施；并制作出記錄表冊(cè)，嚴(yán)格要求管理學(xué)生對(duì)本次使用情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，如日期、管理學(xué)生班級(jí)和姓名、上機(jī)學(xué)生登記、機(jī)器使用情況記錄、異常情況記錄等。

2.在學(xué)生中培養(yǎng)一批骨干力量。

學(xué)生管理機(jī)房，不可能靠每一個(gè)學(xué)生自發(fā)自覺(jué)的去管理，應(yīng)建立一支相對(duì)穩(wěn)定的骨干隊(duì)伍，科學(xué)地管理機(jī)房。通過(guò)各班調(diào)查，弄清課余時(shí)間經(jīng)常上機(jī)的學(xué)生的情況，從中組織一批專(zhuān)業(yè)水平較高、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于為大家服務(wù)的學(xué)生骨干，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，采取輪流值周的辦法，負(fù)責(zé)課余時(shí)間機(jī)房的日常管理和維護(hù)，解答同學(xué)疑問(wèn)，排除簡(jiǎn)單電腦故障等工作，共同搞好機(jī)房的管理。

3.課余時(shí)間學(xué)生上機(jī)的內(nèi)容要圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行。

讓學(xué)生自己管理機(jī)房，學(xué)生上機(jī)的時(shí)間增多了，但如果在練習(xí)內(nèi)容上不加以指導(dǎo)也起不到好的效果，甚至?xí)斐刹糠謱W(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)等不好的現(xiàn)象。所以，課余時(shí)間上機(jī)，應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為主，以鞏固課堂教學(xué)效果為目的，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生要鼓勵(lì)他們往深處、廣處發(fā)展。

4.讓學(xué)生管理機(jī)房，并不是教師不管不問(wèn)。

學(xué)生管理機(jī)房的能力不是一朝一夕就培養(yǎng)起來(lái)的，教師應(yīng)多從宏觀上加以指導(dǎo)，才能保證機(jī)房的正常進(jìn)行。首先，教師要經(jīng)常檢查各種上機(jī)管理記錄，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于業(yè)務(wù)不稱(chēng)職或責(zé)任感差的值周學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或更換，要支持值周學(xué)生的工作，對(duì)違反規(guī)章的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)或處罰。其次，在課余時(shí)間教師要不定期的去機(jī)房，解答學(xué)生疑問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，觀察分析機(jī)房管理中有待改進(jìn)的方面，以便把機(jī)房管理得更好。endprint