蔡昕洋

【摘 要】戲劇作為我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。而戲劇表演教學(xué)是戲劇文化傳承的主要方式。在戲劇表演教學(xué)中，形體語(yǔ)言是極其重要的內(nèi)容。本文就針對(duì)形體語(yǔ)言在戲劇表演教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析，來(lái)了解它對(duì)戲劇表演教學(xué)的意義。

【關(guān)鍵詞】戲劇表演；形體語(yǔ)言；重要性分析

中圖分類號(hào)：J812 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）01-0170-01

形體語(yǔ)言就是利用身體部位作為表達(dá)的形式，來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳達(dá)，這種信息的傳達(dá)包括情感、思想、態(tài)度等方面，這種表達(dá)方式將形體化和語(yǔ)言化有效地結(jié)合起來(lái)，這在戲劇表演中的體現(xiàn)更加突出，可以說形體語(yǔ)言是戲劇表演中不可缺少的部分，因此，在形體語(yǔ)言的教學(xué)中，需要教師針對(duì)形體語(yǔ)言的特點(diǎn)進(jìn)行有目的的教學(xué)，從而有效地鍛煉學(xué)生的形體語(yǔ)言表達(dá)能力。

一、戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的概述

在戲劇表演教學(xué)中，形體語(yǔ)言是極其重要的內(nèi)容，而形體語(yǔ)言的表現(xiàn)又是十分復(fù)雜的過程，這對(duì)戲劇表演教學(xué)來(lái)說是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉來(lái)培養(yǎng)。形體語(yǔ)言的表達(dá)一般包括四個(gè)方面，首先是人體的面部、頸部組成的形體語(yǔ)言表現(xiàn)，其次是腰腹背組成的人體軀干的形體語(yǔ)言表現(xiàn)，然后是手指、手腕、臂膀等組成的肢體形體語(yǔ)言的表現(xiàn)，最后是腳、胯、膝蓋等下肢肢體形體語(yǔ)言的表現(xiàn)?？梢哉f，人體部位的多樣性就構(gòu)成了形體語(yǔ)言的豐富性[1]。

二、戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的特點(diǎn)

（一）交際性。戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的表達(dá)具有很多特點(diǎn)，而形體語(yǔ)言的交際性是戲劇表演的基本特點(diǎn)。戲劇表演教學(xué)中，形體語(yǔ)言的交際性主要體現(xiàn)在人體上部的面部形體上，面部的眼鼻口可以實(shí)現(xiàn)信息的直接交流和接收，同時(shí)，人的面部還可以形成喜怒哀樂等各種各樣的情緒表達(dá)，對(duì)信息也能夠?qū)崿F(xiàn)直觀的表達(dá)，另外，通過形體其他部位的表達(dá)力度和動(dòng)作方向，也可以傳達(dá)不一樣的情緒和信息，因此，這都實(shí)現(xiàn)了戲劇表演教學(xué)中的形體語(yǔ)言的交際性。

（二）可塑性。戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的表達(dá)是根據(jù)具體的劇情來(lái)設(shè)定的，因此，對(duì)不同人物形象、不同故事情節(jié)的形體語(yǔ)言設(shè)定都是不一樣的，這就需要戲劇表演教學(xué)中對(duì)形體語(yǔ)言進(jìn)行設(shè)定和鍛煉，來(lái)滿足戲劇情節(jié)的發(fā)展和要求。在許多的戲劇表演學(xué)校都會(huì)有形體語(yǔ)言的訓(xùn)練課，對(duì)學(xué)生的戲劇表演能力進(jìn)行挖掘和開發(fā)，從而提升他們的形體語(yǔ)言表達(dá)能力，這就體現(xiàn)了戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的可塑性[2]。

（三）直觀性。戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言一個(gè)最主要的特點(diǎn)就是具有很高的直觀性，不同于語(yǔ)言表達(dá)的形式，形體語(yǔ)言的信息傳達(dá)只要通過形體的表演來(lái)完成，觀眾只需要通過用眼睛觀看的形式就可以完成戲劇表演信息的收集和理解。在戲劇的表演中，表演人員通過面部的表情、形體的動(dòng)作就可以讓觀眾置身到表演的氛圍中，體會(huì)到人物的情緒變化、情感的宣泄以及劇情的跌宕起伏，從而體會(huì)到戲劇表演的魅力。

三、戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的作用

（一）具有很強(qiáng)的舞臺(tái)表演視覺沖擊力。戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的表現(xiàn)，可以讓學(xué)生的戲劇表演魅力得到增加，通過形體語(yǔ)言進(jìn)行戲劇舞臺(tái)表演，可以有效提高戲劇表演的視覺沖擊力，來(lái)提高戲劇表演的整體效果。在戲劇表演中，形體語(yǔ)言的使用可以很好地增加舞臺(tái)表演的活力，豐富劇情人物的內(nèi)心世界，從而讓觀眾體會(huì)到戲劇表演的立體觀感，產(chǎn)生很強(qiáng)的視覺沖擊力，這是純粹的語(yǔ)言表演所不具備的。

（二）體現(xiàn)了戲劇表演的本質(zhì)。戲劇表演教學(xué)中，形體語(yǔ)言的表達(dá)本來(lái)就是其藝術(shù)形式的主要載體。戲劇表演中，主要就是演員對(duì)所塑造的劇情人物的展現(xiàn)、模仿和表演，然后通過身體語(yǔ)言的形式對(duì)觀眾進(jìn)行表演信息的傳達(dá)。形體語(yǔ)言以演員身體作為表演的載體，通過身體的內(nèi)在和外在表演，以塑造劇情人物為主要目的，來(lái)進(jìn)行戲劇劇情的傳達(dá)、人物情感的交流，觀眾根據(jù)演員的形體語(yǔ)言的表現(xiàn)，從而可以判斷表演的類型和質(zhì)量，這也回歸了戲劇表演的本質(zhì)[3]。

（三）實(shí)現(xiàn)了戲劇與形體的有效結(jié)合。戲劇表演教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生形體語(yǔ)言的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格要求，形體語(yǔ)言的表現(xiàn)是否到位將直接影響其戲劇表演的效果，實(shí)現(xiàn)戲劇與形體的有效結(jié)合，充分展現(xiàn)戲劇表演的魅力，這也是對(duì)學(xué)生形體語(yǔ)言鍛煉的基本要求。戲劇與形體的有效結(jié)合需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉來(lái)完成，演員的表情、動(dòng)作都蘊(yùn)含著豐富的情感信息，因此，這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中，一方面要加強(qiáng)自己的練習(xí)，另一方面還要對(duì)人物的情緒和動(dòng)作進(jìn)行分析和研究，多觀察相似人物的情緒、動(dòng)作變化，來(lái)實(shí)現(xiàn)戲劇和形體的有效結(jié)合。

總而言之，形體語(yǔ)言對(duì)于戲劇表演的信息表達(dá)是十分重要的，它的質(zhì)量直接影響戲劇表演的質(zhì)量，因此，在戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言需要格外的重視，而如何根據(jù)形體語(yǔ)言的諸多特點(diǎn)進(jìn)行戲劇表演的學(xué)習(xí)和鍛煉，是戲劇表演發(fā)展中的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)戲劇表演藝術(shù)傳承的必要手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉盟.淺談戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的重要性[J].亞太教育，2016（15）：94.

[2]李龍.淺析形體語(yǔ)言在戲劇表演中的作用[J].青春歲月，2014（22）.23.

[3]蔡萍.形體語(yǔ)言在戲劇表演藝術(shù)中的重要性分析[J].文藝生活·文海藝苑，2014（3）：51.endprint