劉凱方

(內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010030)

幼兒年齡小，好玩是他們的天性，在幼兒教育中，要想引導(dǎo)幼兒的健康成長，就必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)來開展教育。游戲最大的特點(diǎn)就是娛樂性，在幼兒教育中，通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在快樂的環(huán)境中成長。因此，教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到游戲的優(yōu)越性，在幼兒教育中積極引導(dǎo)幼兒參與游戲，讓幼兒在游戲的過程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。

一、游戲在幼兒教育中的作用

游戲符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲的娛樂性能夠更好地激發(fā)幼兒的參與興趣，從而讓幼兒在快樂的環(huán)境中成長[1]?，F(xiàn)代教育中，游戲不僅具有娛樂性，同時(shí)還具有教育性，在幼兒教育中，以游戲?yàn)槭侄?，有利于幼兒教育的更好發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

幼兒年齡小，對(duì)新鮮事物充滿著好奇，尤其是游戲，開展各種游戲活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒教育在幼兒今后的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，而要想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到幼兒教育中來，有賴于教學(xué)方法。游戲具有娛樂性，在幼兒教育中開展各種游戲，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)有利于集中幼兒的學(xué)習(xí)注意力

在幼兒教育中，幼兒除了娛樂性外，同時(shí)還有這教育性，寓教于樂，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在幼兒教育中，通過游戲活動(dòng)，可以讓幼兒全身心的投入到游戲活動(dòng)中去，讓幼兒學(xué)會(huì)集中精力，進(jìn)而為幼兒今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(三)有利于幼兒個(gè)性發(fā)展

幼兒的年齡小，好動(dòng)、好玩是他們的天性，在幼兒教育中，開展游戲，可以讓幼兒的天性得到釋放，使其在游戲活動(dòng)中形成個(gè)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。值得注意的時(shí)，在借助游戲引導(dǎo)幼兒個(gè)性化發(fā)展時(shí)，教師要密切關(guān)注幼兒，了解幼兒參與游戲的狀態(tài)，進(jìn)而有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒參與游戲，在游戲中釋放自我、提升自我。

(四)提高幼兒的身體素質(zhì)

游戲活動(dòng)需要幼兒參與進(jìn)來，而在游戲活動(dòng)中，幼兒的身體素質(zhì)也得到了一定的鍛煉，如擲沙包、跳繩、接力跑、你追我趕等游戲，幼兒在這些游戲活動(dòng)中可以提升自己的體能，讓自己的身體得到有效地鍛煉。

二、引導(dǎo)幼兒游戲的策略

(一)營造良好的環(huán)境

在幼兒教育游戲中，環(huán)境對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)起到了決定性的作用，好的環(huán)境可以讓幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來，進(jìn)而在游戲活動(dòng)中獲得成長。因此，在幼兒教育開展游戲活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)營造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境，將幼兒置身于一個(gè)良好的游戲環(huán)境中去參加游戲活動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒的更好發(fā)展[2]。如，在找顏色的游戲中，教師可以將教室用成各種顏色來裝飾，然后讓幼兒去找自己喜歡的顏色，通過這種方式，可以更好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒在游戲環(huán)境中感受到游戲的樂趣。

(二)提高教育游戲的趣味性

趣味性是教育有效作用發(fā)揮的關(guān)鍵，只有不斷提高教育游戲的趣味性，才能更好地吸引幼兒，使其主動(dòng)參與到教育游戲中去。故此，在幼兒教育中，教師應(yīng)當(dāng)注重游戲的趣味性，要根據(jù)教學(xué)要求以及幼兒的特點(diǎn)，開展趣味性的游戲，讓幼兒在趣味性十足的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。如折紙游戲，折紙游戲與圖形十分相關(guān)，可以采取比賽的形式，讓幼兒折正方形、長方形等圖形，比比誰折的更像、更多，然后借助幼兒折出的圖形，引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。折紙游戲比較貼近幼兒的特點(diǎn)，在折紙游戲過程中，不僅可以發(fā)散幼兒的思維，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

(三)充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性

游戲作為一種方法，在幼兒教育中發(fā)揮著積極的作用，而要想發(fā)揮游戲的作用，教師就必須讓幼兒成為游戲活動(dòng)的主體，只有讓幼兒成為游戲的主體，才能更好地讓幼兒在游戲活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。如，在丟沙包的游戲中，教師可以讓幼兒制定游戲規(guī)則，在幼兒制定好游戲規(guī)則后，再讓幼兒開展丟沙包游戲。由于游戲規(guī)則是幼兒討論后得出的結(jié)果，幼兒都能夠遵守，激發(fā)幼兒的參與積極性，真正地讓幼兒體味到了游戲的樂趣。

(四)教育內(nèi)容與游戲的結(jié)合

在幼兒教育中，適當(dāng)?shù)囊胗螒?，可以讓幼兒在游戲活?dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。作為教育工作者，在開展幼兒教育的時(shí)候應(yīng)當(dāng)善于與游戲結(jié)合，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。如，在學(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，教師可以拿出十個(gè)不同形狀的小箱子，每個(gè)箱子涂上不同的顏色，同時(shí)，在10個(gè)箱子上分別寫上1-10這10個(gè)數(shù)字，然后將這些箱子放在一起，老師說出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒去找這個(gè)數(shù)字的箱子，在幼兒找到這個(gè)箱子后，問幼兒箱子上寫的是幾？這個(gè)箱子是什么顏色？箱子是什么箱子？通過這種方式，可以真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上，游戲作為一種手段，它最大的特點(diǎn)就是娛樂性，在幼兒教育中開展游戲，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒個(gè)性，鍛煉幼兒身體素質(zhì)。而要想讓幼兒參與到游戲中來，教師就必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，營造輕松的游戲環(huán)境，提高游戲活動(dòng)的趣味性，將教學(xué)與游戲結(jié)合，從而真正地實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

[1]于淼.游戲在幼兒教育中的作用[J].亞太教育，2016(15)：2.

[2]方晴.論游戲在幼兒教育中的作用及應(yīng)用策略[J].中國校外教育，2013(17)：146.