龍俊海

【摘要】我國目前正在大力提倡培養(yǎng)科學(xué)高技術(shù)專業(yè)型人才，因此，中職院校的發(fā)展前途一片光明；中職院校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)更多的復(fù)合型高技術(shù)人才，使得學(xué)生可以更快地走入社會(huì)工作，更快地適應(yīng)社會(huì)工作氛圍，與其他普通高中的德育工作有較大的差異性，不管是中職院校還是普通高中，班主任是開展德育工作的關(guān)鍵部分，中職學(xué)生之間的素質(zhì)差距較大，給中職班主任德育工作的開展帶來了更多的挑戰(zhàn)；要想搞好中職院校教育教學(xué)工作，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師的努力，當(dāng)然還需要全體學(xué)生的積極配合才行。

【關(guān)鍵詞】中職班主任 德育工作 措施

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）35-0212-01

一、中職德育教育的意義

“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處”。道德，作為中華民族人文精神塑造最重要的一環(huán)，一直傳承到了現(xiàn)在。隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息的傳播進(jìn)入了大爆炸的時(shí)代：學(xué)生無論在獲取信息的方式，還是獲取信息的速度上，比以往任何時(shí)候的要方便快捷。這些信息的內(nèi)容良莠不齊，作為學(xué)生，很難從這些信息中分辨出好壞。

二、班主任如何做好德育工作

“師者，人之模范”。在面對學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生本身就是我自己的一面鏡子?？梢哉f在自己從教的這幾年當(dāng)中，我對這句話深有感觸：我以前在教室后面撿過幾次紙屑，當(dāng)初并沒有想的太多，但是幾次下來，發(fā)現(xiàn)他們隨地亂扔紙屑的情況在逐漸的減少，同樣的偶有幾次見到自己班的學(xué)生在班級(jí)外面也沒有了亂扔垃圾的現(xiàn)象。作為班主任，立身正，要言傳身教?！吧斫獭奔匆陨碜鲃t，做好在學(xué)生中的表率作用；“言傳”，我認(rèn)為并不是要教他們?nèi)绾巫鋈?，這無異于空口說白話。我認(rèn)為學(xué)生的自我認(rèn)知是道德教育的第一步，但是如何使學(xué)生了解自己呢？這就要要通過老師自己掌握的知識(shí)和能力為學(xué)生營造一個(gè)好的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，學(xué)生能夠看到學(xué)校，老師，家庭以至于社會(huì)能給予他們的“真、善、美”的一面。

三、強(qiáng)化中職班主任的職業(yè)認(rèn)識(shí)

1.深入認(rèn)識(shí)中等職業(yè)教育的重要地位

中職班主任要實(shí)現(xiàn)對自身職業(yè)認(rèn)同，首先要正確認(rèn)識(shí)中等職業(yè)教育。中等職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。新時(shí)期中等職業(yè)教育起著重要的作用，培養(yǎng)的人才質(zhì)量關(guān)系著我國未來勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能水平，而人才的職業(yè)素質(zhì)好壞，職業(yè)技能水平的高低將直接影響到國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程，進(jìn)而影響到實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。同時(shí)，中等職業(yè)教育關(guān)系著社會(huì)弱勢群體，關(guān)系著社會(huì)公平問題，關(guān)系到我國的“三農(nóng)問題”，而中等職業(yè)教育是解決這些問題的重要途徑。

2.全面認(rèn)識(shí)中職學(xué)生的成長特點(diǎn)

因?yàn)橹新殞W(xué)生身心素質(zhì)還處于不斷發(fā)展的階段，品行尚未定型，具有比較大的塑造空間；他們思想尚未成熟、情緒起伏較大、情感不穩(wěn)定、意志品質(zhì)薄弱；他們追求個(gè)性獨(dú)特的事物、在生活學(xué)習(xí)中敢于自我表現(xiàn)；具有明晰職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，不具有普通高中學(xué)生的升學(xué)要求，但是具有出身社會(huì)就業(yè)壓力。

3.正確認(rèn)識(shí)中職班主任的職業(yè)地位

中等職業(yè)學(xué)校班主任是一份高尚而榮耀的職業(yè)。中職班主任擔(dān)任著職業(yè)教育第一線教育者角色，這個(gè)角色任重道遠(yuǎn)。要求傳授學(xué)生嶄新的世界觀，積極的人身觀及先進(jìn)的職業(yè)觀，通過各種德育教育活動(dòng)和自身的言傳身教，培育中職學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。中職班主任通過培育中職學(xué)生來實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育的價(jià)值，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

三、新形勢下提升中職班主任德育工作效率的有效策略

1.班主任樹立正確的德育工作意識(shí)

中職班主任要想進(jìn)一步提升德育工作效率，就必須提高對德育工作的重視程度，樹立正確的德育工作意識(shí)，將德育工作作為班主任工作計(jì)劃最為核心的部分。同時(shí)，班主任與時(shí)俱進(jìn)地豐富自己的德育工作經(jīng)驗(yàn)，吸收更多的德育工作精髓，從而能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)化的德育工作，把先進(jìn)的德育思想傳授給學(xué)生，讓學(xué)生受到德育優(yōu)質(zhì)思想的洗禮，體現(xiàn)中職班主任德育工作的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

2.加強(qiáng)對班主任的德育理念培訓(xùn)

提升中職班主任德育工作效率的關(guān)鍵，在于強(qiáng)化中職班主任德育理念。所以，中職學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對班主任的德育理念拓展性培訓(xùn)，實(shí)時(shí)的更新班主任的德育工作理念，不斷地引入先進(jìn)的德育工作理念與方法，優(yōu)化與完善實(shí)際的德育工作，提升中職班主任德育工作的實(shí)際效率。同時(shí)，中職學(xué)校要明確相關(guān)的責(zé)任，將班主任開展德育工作的實(shí)際效果納入到班主任整體的考核項(xiàng)目中，以此來激發(fā)班主任自我能力提升的積極性，不斷地吸取以往的德育工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，引入最先進(jìn)的工作方式與理念。

3.提高班主任的綜合素質(zhì)能力

在一定程度上，班主任的一言一行都將潛移默化地影響著學(xué)生。因而，要想進(jìn)一步提高中職班主任德育工作的效率，提升班主任自身的綜合素質(zhì)尤為重要。這就需要中職班主任嚴(yán)格要求自己，樹立正確的科學(xué)意識(shí)與三觀思想，利用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生，而不是像以往德育工作那樣只是硬性地教化學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)自主地影響學(xué)生樹立正確的三觀思想與道德觀念，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的中職學(xué)生。

4.組建優(yōu)質(zhì)的班干部隊(duì)伍

在一個(gè)班集體中，核心的領(lǐng)導(dǎo)者除了班主任，就是班干部。因而，組建一支優(yōu)質(zhì)的班干部隊(duì)伍極為重要。中職班主任要對每位學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)情況了如指掌，實(shí)行公開、公正的班干部評選。同時(shí)，要實(shí)行輪換任用制，定期對所選任班干部進(jìn)行綜合考評。班主任通過這種輪換任用制的方法來進(jìn)行班干部的任用，能夠極大地調(diào)動(dòng)班級(jí)全員的積極性。班干部們?yōu)榱四軌蛟谧罱K考評中獲得最佳班干部的好評，會(huì)不斷地提升自己的綜合素質(zhì)與能力，從而促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高效的班主任德育工作目標(biāo)，營造最具和諧效應(yīng)的班集體環(huán)境，切實(shí)地提升中職學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

四、結(jié)語

隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，新時(shí)期中職德育要求的不斷提升，中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要性日漸突出。面對新時(shí)期職業(yè)教育的發(fā)展及要求，中職班主任應(yīng)樹立全面的職業(yè)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)前沿的德育理論知識(shí)，掌握扎實(shí)的德育管理手段，提高中等職業(yè)學(xué)校德育教育水平。

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