少年班人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為國(guó)家和社會(huì)未來(lái)發(fā)展所需的科學(xué)研究、工程技術(shù)和其他領(lǐng)域的杰出人才。

40年培養(yǎng)5名院士

記者了解到，截至目前，少年班學(xué)院共畢業(yè)4140人，其中少年班畢業(yè)1589人，教學(xué)改革試點(diǎn)班2110人，創(chuàng)新試點(diǎn)班441人。已畢業(yè)校友中約90%進(jìn)入國(guó)內(nèi)外教育科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造。一大批優(yōu)秀畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)外著名學(xué)府、科研機(jī)構(gòu)脫穎而出，成長(zhǎng)為國(guó)際一流的科學(xué)家;許多人在IT、金融、制造等行業(yè)取得令人矚目的成就，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

40年來(lái)，少年班共培養(yǎng)出5位院士：張亞勤，1978級(jí)少年班學(xué)生，澳大利亞國(guó)家工程院院士，百度公司總裁。駱利群，1981級(jí)少年班學(xué)生，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，斯坦福大學(xué)教授。杜江峰，1985級(jí)少年班學(xué)生，中科院院士、中國(guó)科大副校長(zhǎng)。莊小威，1987級(jí)少年班學(xué)生，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、中科院外籍院士、哈佛大學(xué)教授。顧建軍，1987級(jí)少年班學(xué)生，加拿大工程院院士、加拿大達(dá)爾豪西大學(xué)教授。

還原真實(shí)的少年班

科大新創(chuàng)校友基金會(huì)負(fù)責(zé)人劉志峰自稱是全世界最了解少年班的人之一。1995年，他以江西省高考第一名的成績(jī)進(jìn)入教改試點(diǎn)班（也稱“00班”）。

劉志峰那一屆，中科大將少年班和“00班”的學(xué)生混合編班，共同接受少年班的教育。“這樣有利于互相借鑒。年齡大的孩子自制力好、基礎(chǔ)也扎實(shí)，年齡小的特別聰明、有靈氣?！?/p>

比他高5級(jí)的學(xué)長(zhǎng)李巨也成長(zhǎng)于混編班?；叵氘?dāng)年，他說(shuō)：“30名少年班同學(xué)跟30名大兩三歲的00班同學(xué)混住在一起，一起上課?？傮w來(lái)說(shuō)，相當(dāng)友愛(ài)，氣氛融洽。我中高級(jí)計(jì)算機(jī)的編程技巧基本都是從同學(xué)那里學(xué)到的”。

李巨是麻省理工學(xué)院終身教授、核科學(xué)與工程系講席教授，兼材料科學(xué)與工程系教授。一晃，他從少年班的近代物理系畢業(yè)也已經(jīng)24年了。

他說(shuō)，少年班的學(xué)習(xí)節(jié)奏可謂相當(dāng)緊張，可當(dāng)時(shí)他不覺(jué)得，“也許是因?yàn)槌龑W(xué)習(xí)沒(méi)有別的想法和壓力”。大學(xué)四年，李巨收獲了異常扎實(shí)的基礎(chǔ)理科教育。“少年班對(duì)我科研事業(yè)成長(zhǎng)有極大的幫助，總體來(lái)說(shuō)應(yīng)不遜于地球上任何一所大學(xué)的任何項(xiàng)目。”李巨說(shuō)。在麻省理工學(xué)院讀博期間，他自愿修習(xí)了36門(mén)研究生課，這是該校核工系博士學(xué)分要求的4倍，涵蓋了7個(gè)理工系，并且，李巨的成績(jī)單36科全A。

讓聰明人反復(fù)溫習(xí)是種摧殘

然而，讓李巨難忘的卻是同班“一號(hào)學(xué)霸”狄雨的一則逸事：“室友狄雨記憶力超好，過(guò)目不忘。有次中考，狄雨回寢室后大哭。問(wèn)之，說(shuō)考砸了，不飲不食。相勸良久。后發(fā)卷，狄雨仍考全班第一，我等無(wú)語(yǔ)?！?/p>

狄雨確實(shí)也不尋常，讀書(shū)拿學(xué)位如砍瓜切菜。2014年芝加哥一肯特法學(xué)院畢業(yè)典禮上，院長(zhǎng)念完他的學(xué)位竟花了差不多一分鐘。

劉志峰也提到了狄雨：“少年班確實(shí)出了很多奇人，我們見(jiàn)得多了，也就見(jiàn)怪不怪了。”

高中時(shí)期，劉志峰也曾頭頂“聰明人”的光環(huán)，進(jìn)少年班之前，他本做好了心理準(zhǔn)備，但是真的再也考不到第一，成為班上很普通的學(xué)生，“整個(gè)人的自尊還是會(huì)崩潰的”。

這方面，2003級(jí)少年班的胡磊萬(wàn)城和2001級(jí)的陳天石同樣深有感觸。胡磊萬(wàn)城記得，同學(xué)彼此間的特質(zhì)差異很大，頗有一些“奇人異士”。而陳天石還一度產(chǎn)生過(guò)自卑情緒，“一開(kāi)始會(huì)懷疑自己是不是太笨了，再后來(lái)發(fā)現(xiàn)同學(xué)里有的記憶力特別好，有的邏輯思維能力強(qiáng)，有的反應(yīng)迅速，自己也沒(méi)有那么差，各有所長(zhǎng)而已，也就釋然了”。

“這社會(huì)上一定有一部分人的智力、體力是普通人趕不上的。我們每天要學(xué)習(xí)到晚上11點(diǎn)，但少年班一定會(huì)有些人，成天不學(xué)習(xí)、踢球，考試之前我還去請(qǐng)教解題方法，他就一邊看武俠小說(shuō)一邊寫(xiě)給你，說(shuō)‘拿去背吧?！币虼?，劉志峰認(rèn)為，“碰到像這些真正的聰明人，你讓他按部就班一定要上完高中三年，反復(fù)溫習(xí)，其實(shí)是種摧殘。”

少年班為何桃李遍天下

胡磊萬(wàn)城是玩蟹科技的聯(lián)合創(chuàng)始人。當(dāng)初報(bào)考中科大少年班，吸引他的是兩點(diǎn)：入學(xué)一年后自由選擇專業(yè);不用再上高三。

少年班4年時(shí)光里，胡磊萬(wàn)城多次被震撼“三觀”。中科大的風(fēng)氣在思想上推崇自由獨(dú)立，同時(shí)也偏重學(xué)術(shù)。入學(xué)的頭兩個(gè)月里，就連續(xù)開(kāi)設(shè)了多場(chǎng)學(xué)術(shù)泰斗大牛專門(mén)針對(duì)少年班的講座和座談。

而生活上，少年班系里對(duì)學(xué)生年齡偏小的情況，考慮得很周到，胡磊萬(wàn)城“基本都忘了想家”。但大學(xué)畢竟是很多人第一次離開(kāi)父母家鄉(xiāng)獨(dú)立生活，胡磊萬(wàn)城的班里，也有因不適應(yīng)獨(dú)立生活舉家搬來(lái)合肥的同學(xué)。從入學(xué)選拔、課業(yè)安排到心理輔導(dǎo)，中科大少年班摸索出一套成熟的體系，采取獨(dú)立建制、集中培養(yǎng)，不惜成本以書(shū)院式為早慧少年提供量身定做的路徑。

“中科大少年班多年下來(lái)做了很多工作和積累了很多經(jīng)驗(yàn)。為少年班配備的師長(zhǎng)，有相當(dāng)比重的泰斗，年輕的老師也都是一時(shí)之選?！焙谌f(wàn)城說(shuō)。此外，1978年，中科大就施行了“通識(shí)教育”，學(xué)生先不分學(xué)院和專業(yè)，打下扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，之后才在全校范圍內(nèi)自由選擇學(xué)科平臺(tái)，是中國(guó)內(nèi)地歷史上的頭一次。

“沒(méi)有比這更互補(bǔ)、更親密的學(xué)科交叉式的同學(xué)互動(dòng)關(guān)系了?！眲⒅痉甯锌c他同屋的有學(xué)計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)的，也有學(xué)生物、物理的，時(shí)常交流，使得他們大大擴(kuò)寬了視野?！艾F(xiàn)在，我同學(xué)里有牛津的物理系教授、清華的化學(xué)系教授、多倫多的地質(zhì)學(xué)教授，我有任何問(wèn)題都能找他們?！?/p>

大部分配偶年齡大過(guò)自己

中國(guó)科學(xué)院計(jì)算研究所研究員、人工智能專家陳天石和哥哥陳云霽是少年班歷史上不多見(jiàn)的親兄弟。按陳云霽的說(shuō)法，少年班的孩子適合搞科研，尤其是基礎(chǔ)研究。陳天石也贊同，“除了智力的優(yōu)勢(shì)，年齡小雜念少，對(duì)科學(xué)研究的動(dòng)機(jī)和恒心更強(qiáng)大。”

然而，課業(yè)之外，這群15歲的孩子既不是“書(shū)呆子”，也不是“高分低能”。和同齡人一樣，他們踢球、看電影、打游戲，甚至打架，而且由于習(xí)慣了總和年齡稍大的人相處，他們的心智、思維其實(shí)成熟得更快。有一點(diǎn)可以為證——大部分少年班畢業(yè)生的伴侶年齡都大過(guò)自己。

跟任何一個(gè)班級(jí)一樣，也有學(xué)生無(wú)法適應(yīng)少年班模式的個(gè)例，對(duì)于少年班模式的爭(zhēng)議時(shí)有發(fā)生。然而，劉志峰說(shuō)：“我對(duì)早期少年班的學(xué)生是懷有敬意的，他們?cè)て鹨淮俗鹬刂R(shí)的觀念，社會(huì)和公眾為何不能多給予寬容和祝福呢？”

劉志峰說(shuō)，除了為人所知的杰出人才，還有一大堆在常人眼中過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)的人。“我們同學(xué)每年聚會(huì)，有的是公司的董事長(zhǎng)、行業(yè)的領(lǐng)頭人，或是一家公司的技術(shù)負(fù)責(zé)人。雖然不是每個(gè)人都取得驚世駭俗的成就，但平均生活幸福指數(shù)不錯(cuò)，極少有生活狀態(tài)非常差的?！?/p>