摘要：在教師隊(duì)伍中，班主任起著至關(guān)重要的作用，負(fù)責(zé)組織班級(jí)工作和生活；同時(shí)亦是任課老師和班集體的橋梁，負(fù)責(zé)學(xué)生家庭、社會(huì)教育組織與學(xué)校之間的溝通和交流，是推行素質(zhì)教育的核心力量。而學(xué)校的基本構(gòu)成單位是班級(jí)，我作為一名班主任，無時(shí)無刻不感受到使命以及職責(zé)感，一直全身心地投入到班級(jí)工作中，讓學(xué)生能夠健康成長，并培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。接下來我將詳細(xì)介紹怎樣完成好初中班主任這份工作，并提出個(gè)人在班級(jí)管理中所用到的管理方式和自己的見解。

關(guān)鍵詞：班主任；班主任工作；教育；學(xué)生；愛心；尊重；表揚(yáng)；鼓勵(lì)；良好習(xí)慣

一、 贊揚(yáng)以及鼓勵(lì)學(xué)生

著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：教育和愛是緊密聯(lián)系在一起的。很多學(xué)生步入初中學(xué)習(xí)生涯后，因?yàn)椴煌?，在學(xué)習(xí)期間遇到很多心理問題，倘若沒有在第一時(shí)間進(jìn)行解決，那么這種不正確的心理一方面會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生很大影響，另一方面還會(huì)造成學(xué)生就此墮落，出現(xiàn)厭學(xué)心理。壓力越來越大，學(xué)生感到難以承受，那么接下來就會(huì)影響到他的生活以及學(xué)習(xí)。

老師的正確評(píng)價(jià)，在教育活動(dòng)中是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及態(tài)度加以否定或者肯定的一種加強(qiáng)方式。而動(dòng)機(jī)形成的一個(gè)核心因素就是誘因。因此，老師要正確使用鼓勵(lì)以及贊揚(yáng)這兩個(gè)誘因。由于老師贊揚(yáng)以及鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生都會(huì)感到非常開心，老師要讓學(xué)生知道自己的成長，當(dāng)學(xué)生感受到老師非常信任他們，就會(huì)激發(fā)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，同時(shí)可以慢慢將這種學(xué)習(xí)行為向優(yōu)良的品質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

二、 正確引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生在成長期間，很少碰到困難或者挫折，所以他們的抗挫折能力都不是很強(qiáng)，同時(shí)沒有形成良好的意志品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)順利時(shí)就會(huì)很自大，認(rèn)為老師給出的建議都是錯(cuò)誤的，從而對(duì)自身的要求就會(huì)逐漸降低，造成成績下降，然而又無法準(zhǔn)確地評(píng)估自己，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，所以很多學(xué)生就有了放棄的念頭。

多和學(xué)生進(jìn)行交流以及溝通，為學(xué)生處理問題提供幫助，拉近師生之間的距離，以此讓學(xué)生了解真實(shí)的自己。贊揚(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生的努力，第一時(shí)間表揚(yáng)回答問題正確的學(xué)生，不能一味地批評(píng)學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會(huì)清楚自己的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)接受老師的授課，才會(huì)逐漸樹立回答問題的信心，形成參與教學(xué)的積極性，并產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

按照發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論核心課程改革的思想，在教學(xué)期間，老師應(yīng)創(chuàng)造研究的機(jī)會(huì)給學(xué)生。

三、 關(guān)心學(xué)生

學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所就是課堂，基本上，學(xué)生的校園生活都是在課堂上進(jìn)行的，學(xué)生大多數(shù)的情緒都出現(xiàn)在課堂上。倘若可以將心理健康教育引入到課堂中，那么毋庸置疑，是學(xué)校心理健康教育價(jià)值最大的渠道。班主任要拉近和學(xué)生之間的距離，就要慢慢指引學(xué)生，傾聽他們的問題，進(jìn)而對(duì)他們產(chǎn)生信任。老師可以理解學(xué)生，讓學(xué)生感到關(guān)愛，以此和老師進(jìn)行更多交流。變成無話不談的朋友后，師生之間就會(huì)越來越信任，這對(duì)老師工作的開展也有很大幫助，這時(shí)，班主任和學(xué)生相處時(shí)要保持真心，加強(qiáng)雙方間的信任，以此讓學(xué)生健康成長。

四、 班主任要時(shí)刻準(zhǔn)備奉獻(xiàn)

從我們變成班主任的那一刻起，就要樹立奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人只要從事了這份工作，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。另外還必須要有足夠的智慧，不怕吃苦，樂于處理學(xué)生的各種問題。在實(shí)際生活中，班主任需要做的工作有很多，它需要的不單單是理論，更關(guān)鍵的是要有強(qiáng)大的奉獻(xiàn)精神，只要有一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的心理，就不難獲得學(xué)生們的理解和認(rèn)可。

五、 班主任要對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)

班主任想對(duì)學(xué)生有一個(gè)更為全面地認(rèn)識(shí)，就需要展開相應(yīng)地調(diào)查研究。這種調(diào)研一方面要充滿信任，另一方面也會(huì)非常辛苦。成為一名班主任之后，最先要做的工作就是認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生，而開啟教育之門的鑰匙就是了解學(xué)生，班主任應(yīng)掌握不同學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生的成長和生活環(huán)境等。學(xué)生不同，他們的習(xí)慣、能力、態(tài)度以及性格也有很大差異，針對(duì)這些情況，班主任應(yīng)及時(shí)加以了解，從而和學(xué)生進(jìn)行真心溝通，對(duì)學(xué)生展開更好的教育，并獲得預(yù)期中的效果。

六、 要時(shí)刻保持愛心

教育和愛是緊密聯(lián)系在一起的。老師尤其是班主任必須熱愛學(xué)生，這是他們所要具備的基本素養(yǎng)。教育的成功離不開愛的灌溉。在我看來，要想讓學(xué)生產(chǎn)生自信，最重要的是讓他們擁有一個(gè)積極健康的集體。學(xué)生在這種集體中學(xué)習(xí)和生活，就會(huì)感到關(guān)愛和溫暖，從而加強(qiáng)自己的自信心。

七、 要重視人文關(guān)懷

馬克思曾經(jīng)講過：要想得到愛，就必須付出愛；要想得到信任，首先需要信任他人。要想獲得學(xué)生的理解以及信賴，班主任就必須在學(xué)生中產(chǎn)生威信，并和他們進(jìn)行真誠地溝通?，F(xiàn)在的中學(xué)生有著強(qiáng)烈的獨(dú)立思想，并且思維非常跳躍，他們也都有創(chuàng)新意識(shí)，很多時(shí)候他們都不理解老師對(duì)他們的關(guān)心，更希望老師可以平等地和他們進(jìn)行交流，關(guān)注學(xué)生的感受，聆聽他們的想法，和他們之間建立一種友誼，這是打開他們心靈的鑰匙。所以，初中班主任應(yīng)重新定位自己的角色，和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，不能居高臨下，要將自己看成是學(xué)生的朋友，并付出自己的真心，特別是和心理有問題的學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，老師更應(yīng)該有一個(gè)真誠態(tài)度，并認(rèn)真指導(dǎo)他們，以此來溫暖他們的內(nèi)心，讓學(xué)生信任以及支持自己。

做一名成功的班主任，看起來非常容易，實(shí)際上卻困難重重，需要我們認(rèn)真探討，切忌浮躁。除此之外，一名優(yōu)秀班主任的產(chǎn)生需要平時(shí)大量的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)累積，并不是短時(shí)間內(nèi)就能做到的，所以，我們還需要繼續(xù)努力和奮斗！

作者簡介：

鄭婧穎，江蘇省蘇州市，昆山市第二中學(xué)。endprint