王藝璇

（中央音樂學(xué)院，北京 100031）

一、古箏中流行音樂的特點(diǎn)介紹

（一）時(shí)代性

對(duì)于古箏來講，它偏重古典；對(duì)于流行音樂而言，它偏重時(shí)代性。因此，要想在古箏教學(xué)過程中引入流行音樂，就必須對(duì)流行音樂的時(shí)代性特點(diǎn)進(jìn)行分析。

流行音樂之所以在一個(gè)時(shí)代流行，是因?yàn)樗膭?chuàng)作受到了當(dāng)下社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等各個(gè)方面的影響。創(chuàng)作出來的音樂反映了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況，人們的生活追求或者時(shí)代的發(fā)展潮流。所以，它符合人們當(dāng)下的審美要求，能夠和人們的心理活動(dòng)產(chǎn)生共鳴。比如為了紀(jì)念和慶祝2008年北京申辦成功奧運(yùn)會(huì)，人們創(chuàng)作出了像《北京歡迎你》、《我和你》等許多流行音樂。這些流行音樂的出現(xiàn)，滿足了時(shí)代和人們的需求，可以讓人們更好的跟上時(shí)代的發(fā)展潮流。由此可見，如果能夠把流行音樂的時(shí)代性這一特點(diǎn)融入到古箏教學(xué)過程中，可以給教學(xué)內(nèi)容增加新的活力，讓古箏教學(xué)在方式和內(nèi)容等方面得到一次藝術(shù)的升華。

（二）大眾化

大多數(shù)流行音樂在創(chuàng)作過程中，融入了人們的日常生活或者情感故事，它能夠反映人們?cè)谌粘９ぷ?、生活中的一些?xí)慣特征，還能夠表達(dá)人們?cè)诓煌录碌那楦刑匦?。此外，流行音樂更加通俗易懂，可以滿足不同階層的人們對(duì)音樂文化的追求。因此，流行音樂能夠更好的服務(wù)普通老百姓，具有大眾化的特點(diǎn)。也正是由于它的大眾化，可以豐富更多人的精神世界，滿足更多人的內(nèi)心需求。能夠引領(lǐng)更多人對(duì)新生活、新氣息的追求。但是古箏教學(xué)不同，一般的人無法理解古箏樂曲中表達(dá)的情感，所以，接受度相對(duì)低一些。因此，在古箏教學(xué)過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況，引入一些流行音樂，讓古箏能夠受到更多人的喜愛。

二、古箏中流行音樂應(yīng)用的教育作用

（一）對(duì)古箏教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造性的開發(fā)

當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人開始喜愛音樂，流行音樂已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。因此，在古箏教學(xué)中引入流行音樂，一定可以體現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢(shì)。一方面，在古箏教學(xué)中可以變化教學(xué)方法，增加新鮮、輕松的教學(xué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。另一方面，在古箏教學(xué)中可以更好的滿足學(xué)生的心理需求以及更好的掌握樂曲的意境。此外，更重要的是在古箏教學(xué)中能夠讓學(xué)生感受到時(shí)代性的氣息，從而更加全面的認(rèn)識(shí)古箏，認(rèn)識(shí)不同時(shí)代下音樂的不同。

在古箏教學(xué)中引入流行音樂，能夠改變從而死板、缺乏活力的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，能夠以時(shí)尚的角度來重新認(rèn)識(shí)古箏，并且可以讓學(xué)生們嘗試音樂表演和創(chuàng)作音樂，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和表演熱情，促進(jìn)他們創(chuàng)造更多的古箏作品。在古箏教學(xué)中，通過流行音樂來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們自主性的將兩者結(jié)合，通過創(chuàng)新來展示自己的個(gè)性，表達(dá)自己的感情，從而更好的促進(jìn)在古箏方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（二）促進(jìn)古箏音樂教學(xué)發(fā)展

古箏教學(xué)中，接觸的都是一些古典類的音樂，而且，對(duì)于古典音樂的風(fēng)格和音律、聲調(diào)以及節(jié)拍等方面學(xué)生們很難做到準(zhǔn)確把握。此外，對(duì)于古箏學(xué)習(xí)的樂器是非常講究的。因此，要想學(xué)好古箏，是非常不容易的。在古箏教學(xué)中，教學(xué)方式大多數(shù)都比較單一。因此，在學(xué)習(xí)古箏過程中，很多學(xué)生尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，對(duì)于音律的理論知識(shí)和技巧不能很好的掌握，而且，對(duì)于彈奏演唱的器物和技巧也不能熟練操作。如果，在古箏教學(xué)中引入流行音樂，通過表演和教導(dǎo)流行音樂，能夠讓學(xué)生們快速有效的掌握古箏的學(xué)習(xí)中涉及到的所有基本音律特征和理論知識(shí)。這樣，在很大程度上可以使古箏教學(xué)的結(jié)構(gòu)更加多元化與合理化，從而促進(jìn)古箏在教育教學(xué)方面能夠更好的發(fā)展。

三、存在的弊端

（一）過于將娛樂性灌入到古箏音樂教學(xué)中

在日常生活中，人們對(duì)流行音樂的喜愛很大一部分源于它的娛樂性作用。但是，古箏音樂在體現(xiàn)娛樂性的同時(shí)，更多的是強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)性。古箏教學(xué)最重要的目的就是讓學(xué)生們?cè)趭蕵分心軌蝮w會(huì)到藝術(shù)的詮釋，感受到藝術(shù)帶來的文化魅力，從而，讓學(xué)生們看到古箏音樂的真正價(jià)值。在古箏教學(xué)中引入流行音樂，如果掌握不好尺度，可能會(huì)讓古箏教學(xué)的目的和方向出現(xiàn)一定的偏差。

（二）不能滿足學(xué)生情感需求

古箏教學(xué)的重要基礎(chǔ)就是對(duì)情感的引導(dǎo)。對(duì)于很多流行音樂而言，抒發(fā)和表達(dá)的情感不是很豐富，多數(shù)音樂為表達(dá)男女感情的，因此，局限性太大。在古箏教學(xué)中引入流行音樂，如果教學(xué)方式太傾向于對(duì)流行音樂的引導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生們接觸的情感過于單一，甚至在情感的把握上出現(xiàn)誤差。古箏音樂中在情感方面的教育意義非常重大，它側(cè)重于人們對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭、對(duì)人生、對(duì)生活以及對(duì)藝術(shù)的價(jià)值觀的表達(dá)和引導(dǎo)，而流行音樂表達(dá)的感情較膚淺。因此，如果讓流行音樂來引導(dǎo)古箏教學(xué)，學(xué)生們的情感世界可能得不到多元化的需求。

四、結(jié)語

綜上所述，為了讓古箏教學(xué)的方式更加多樣化，促進(jìn)古箏教育的良好發(fā)展，在古箏教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引入多種音樂類型。但是，任何事情都有兩面性，本文主要從古箏教學(xué)中引入流行音樂進(jìn)行分析，來探討古箏教學(xué)中流行音樂的應(yīng)用帶來的利與弊。

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