李家蔚

摘要：伴隨著高中數(shù)學學習的深入，發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學與經(jīng)濟管理的聯(lián)系日益緊密。為此很多學校為了不與時代脫軌，在授課過程當中，將高中數(shù)學的知識與經(jīng)濟管理的融合，構(gòu)建思維邏輯的數(shù)學訓練，真正將數(shù)學與生活實踐相互連接，提高學生的學習能力和經(jīng)濟管理能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學 經(jīng)濟管理 思維萌發(fā)

數(shù)學是一門與生活聯(lián)系非常緊密的學科，在平常的學習和習題演練的過程當中發(fā)現(xiàn)有很多的經(jīng)濟管理類習題需要通過數(shù)學的手段解決，這極大的引發(fā)了本人對于經(jīng)濟管理的興趣，通過經(jīng)濟管理的相關(guān)案例，啟發(fā)學生對于數(shù)學的應(yīng)用能力和經(jīng)濟管理能力，提升學生解決實際問題的水平，促進學生對于知識學習的升華，為此本文將介紹高中數(shù)學學習中經(jīng)濟管理意識的萌發(fā)。

一、數(shù)學與經(jīng)濟管理的關(guān)系

在數(shù)學習題的演練過程當中發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟管理類的習題出現(xiàn)頻次較高，為此可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學工具，可以有效的解決經(jīng)濟管理的一些問題，而經(jīng)濟管理將數(shù)學知識與實際生活相接軌，是數(shù)學知識從課堂到實踐的又一次實踐和升華，在學習過程當中，如果能夠用復(fù)雜的數(shù)學公式將經(jīng)濟管理的相關(guān)關(guān)系表述出來，計算在不同的背景之下所采取的經(jīng)濟投入和支出，能夠有條理的表述出經(jīng)濟管理之間的關(guān)系，沒有數(shù)學支撐，經(jīng)濟管理的事物，難以用文字語言所敘述，因此數(shù)學知識對于經(jīng)濟管理而言，顯得極為重要。在日常生活當中，我們發(fā)現(xiàn)很多的經(jīng)濟活動與數(shù)學之間有著非常密切的關(guān)系，在商場當中出現(xiàn)了大規(guī)模的促銷活動，有買一贈一、有相關(guān)的打折活動，其實細細品來，這樣的促銷活動很多消費者認為自己有利可圖，但事實上，用簡單的一元一次函數(shù)來解析，這樣的問題就能夠反映出促銷活動采取什么樣的方式才能夠得到最大的利益，減少購物投入的一些不必要支出。因此在日常生活當中，若遇到交通出行問題或者是購物問題是可以仔細的計算一下多種優(yōu)惠方式的線性函數(shù)關(guān)系，通過這樣的手段，我們能夠有效的規(guī)避一些不必要的支出，節(jié)省生活支出，做出明智的選擇。

二、數(shù)學在生活當中經(jīng)濟管理的體現(xiàn)

在生活當中各樣的經(jīng)濟活動，處處包含著數(shù)學的知識，所以說在課堂當中我們所學習的數(shù)學知識就是為了能夠在實際生活當中有所應(yīng)用，而且在實際生活當中將一些生活知識與數(shù)學知識相互聯(lián)系，更能夠有效的挖掘數(shù)學知識的魅力，所以說數(shù)學是幫助人們來解決實際問題的，其實數(shù)學問題就產(chǎn)生于生活實踐。比如說，在學習數(shù)列這一章知識的過程當中，我們反復(fù)的學習數(shù)列的遞推公式，但是還有很多同學在等差數(shù)列和等比數(shù)列的學習中，對于前n項和或者是地攤公司的演變和應(yīng)用不得其法，其主要原因是我們單純的對數(shù)字進行演化學習是很難將數(shù)學知識消化。本人在學習數(shù)列知識的過程當中，就將其知識與生活實踐當中的經(jīng)濟買賣相互聯(lián)系，對于數(shù)列的理解則更加的清晰透徹，在一次購買電腦的過程中發(fā)現(xiàn)電腦的售價為6000元，那么在電腦的營銷市場當中，推出了幾套方案，第一，若電腦采取分期付款的方式，那么電腦的價錢需要在一年之內(nèi)全部還清付款，其次還有一種是采取一次性付款的方式，還有就是商家為賣家提供了幾種分期付款的方式，而在面對這樣的問題是我通過將數(shù)列的知識準確的應(yīng)用于這一問題中，發(fā)現(xiàn)其付款方式極為簡單，那么通過逐月欠款的處理方式來對公式進行演化，發(fā)現(xiàn)公式所提供的付款方式能夠最為準確有效的把控四種付款方式，金額和時間，到底哪一種是符合當前我們的消費需求？那么這樣一次購物經(jīng)歷，讓我深刻的感受到，數(shù)學可以將生活當中的一些復(fù)雜知識用來演化，從而提供一種簡單化的方式來解決生活實踐問題，節(jié)省經(jīng)濟的支出。其實面對這樣的問題，在生活當中還有很多，那么人類在為了更為簡單的解決生活之時，就會創(chuàng)造很多的數(shù)學方法，最后被一些人歸納成相關(guān)的數(shù)學知識，進而反過來解釋生活當中的一些實踐問題，由此可見數(shù)學產(chǎn)生于生活，又服務(wù)于生活。

三、數(shù)學使我們正確的看待經(jīng)濟問題

在高中階段學習數(shù)學知識，非常重要的一點在于如何來提高自身的實踐能力和學習水平，通過將數(shù)學知識應(yīng)用于實踐，不僅能夠準確的掌握相關(guān)的數(shù)學原理和知識，同時也能夠讓我們設(shè)身處地的體會到數(shù)學對于生活實踐的應(yīng)用，正確的看待當前所發(fā)生的一系列經(jīng)濟問題和現(xiàn)象。其實在生活當中，我們無時無刻不在發(fā)現(xiàn)商品的價格處于不斷的波動狀態(tài)，那么我們在每次消費和購物的時候，也會采取不一樣的購物方式，只是我們從來不去關(guān)注我們所消費的金額與我們所購買的商品數(shù)量做相關(guān)的線性方程處理。另外我們從小都在做著一個富貴夢，總有一些人想著一夜暴富，那么也有這樣一批人在通過購買彩票股票等一些以小博大的事例完美的實現(xiàn)了其富貴夢想，正因為如此彩票的中獎概率股票的漲跌成為了人們津津樂道的話題之一，其實學習過高中數(shù)學知識之后，就會發(fā)現(xiàn)彩票中獎的概率和股票的漲跌問題與高中所學的統(tǒng)計學知識概率學知識以及回歸線性方程有著極大的關(guān)系，我們可以通過數(shù)學公式來計算出彩票中獎的概率，通過回歸線性方程，計算出股票漲跌的趨勢，由此我們也能夠?qū)τ诓势敝歇劯怕屎凸善钡臐q跌，作一個正確客觀的評價和看待。無論是彩票中獎還是股票的漲跌，對于社會生活來說，這件事情發(fā)生的可能性大小，都是客觀存在的，若是用相關(guān)的概率模型進行定量估計和分析，則能夠得出較為正確的結(jié)果。甚至很多的數(shù)學學家，對于彩票股票的研究做了相關(guān)的概率計算，從概率的大中小可以看出中獎概率發(fā)生的可能性，最后所得的結(jié)果是能夠定量分析彩票，中獎概率幾乎接近為零，但其實給我們的道理是財富固然誘人，但需要我們認真踏實的工作，不斷的累積生活的經(jīng)驗和知識，有一個積極上進的態(tài)度，而非依靠概率事件，做守株待兔之事。

四、結(jié)語

由此可以看出，高中數(shù)學的學習，讓我們更能夠理性的看待生活當中的一些經(jīng)濟問題，所以學習中所涉及到的一些數(shù)學經(jīng)濟問題的探索，案例的分析等等，不僅僅是為了激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的生活實踐能力，更有助于學生獨立思考問題，把握生活當中的一些數(shù)學常識，利用數(shù)學知識掌握生活規(guī)律，提高生活實踐應(yīng)用能力。

參考文獻：

[1]柳宇昂.淺析高中數(shù)學學習在生活應(yīng)用中的重要性[J].課程教育研究，2017，（07）.

[2]李柃均.淺析高中數(shù)學學習中經(jīng)濟管理意識的萌芽與培養(yǎng)[J].中華少年，2017，（25）.

（作者單位：燈塔市第一高級中學3年4班。）