馬永雄

摘 要：教師既是“傳道授業(yè)解惑”者，也是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)寫字的領(lǐng)路人，尤其在小學(xué)一年級(jí)寫字教學(xué)中突顯出語文教師的重要性。課堂上教師讓學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，字寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。因此教師需在學(xué)生的書寫姿勢(shì)、握筆方法和書寫筆畫筆順勤于研究，也需家校合育，讓孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)；寫字習(xí)慣；書寫姿勢(shì)；重要性

教師既是“傳道授業(yè)解惑”者，也是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)寫字的領(lǐng)路人，尤其在小學(xué)一年級(jí)寫字教學(xué)中凸顯出語文教師的重要性，因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中教師根據(jù)班級(jí)學(xué)情開展識(shí)字和寫字教學(xué)，及時(shí)根據(jù)班級(jí)學(xué)情對(duì)個(gè)別字的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解和分析，也能在課后作業(yè)中發(fā)現(xiàn)寫字教學(xué)中存在的問題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解。同時(shí)課堂上教師讓學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，字寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。所以在小學(xué)一年級(jí)寫字教學(xué)中教師的作用十分重要，本文試論在小學(xué)一年級(jí)寫字教學(xué)中體現(xiàn)教師重要性的三個(gè)方面：

一、培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)離不開教師

課堂上要培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的前提。開學(xué)初，教師一方面利用多媒體讓學(xué)生了解正確的字寫姿勢(shì)，另一方面教師教學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)：首先腳踏實(shí)地，再收腹挺胸抬頭，最后手離筆尖一寸，同時(shí)身離桌邊一拳。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生的認(rèn)知能力有限，所以教師在課堂上要反復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練，關(guān)心每位學(xué)生，特別關(guān)注個(gè)別書寫姿勢(shì)不正確的學(xué)生，教師要常提醒，同時(shí)也讓書寫姿勢(shì)好的同學(xué)當(dāng)他的小幫手，也要向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的重要性，要求家長(zhǎng)積極配合，家校合作，齊抓共管，讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的寫字姿勢(shì)就會(huì)逐漸正確。因此在書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)方面教師一定要充滿耐心。

二、養(yǎng)成正確的握筆方法離不開教師

一年級(jí)學(xué)生年齡小，在上學(xué)前執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)的教育欠佳。因此一年級(jí)的寫字教學(xué)中，教師應(yīng)給予正確的指導(dǎo)。在教學(xué)握筆方法時(shí)，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。并由教師演示講解五個(gè)指頭，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五個(gè)指頭，并會(huì)分辨指頭，以便學(xué)生能領(lǐng)會(huì)講解內(nèi)容，正確掌握握筆方法。也可以把執(zhí)筆的要領(lǐng)編成兒歌。如：—抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細(xì)琢磨。便于學(xué)生的識(shí)記，在這期間，教師一定要把班上個(gè)別執(zhí)筆方法不正確的學(xué)生的不良習(xí)慣糾正過來，并把兒歌和寫字姿勢(shì)示意圖貼在教室讓學(xué)生加強(qiáng)記憶。主要是讓學(xué)生掌握握筆要領(lǐng)，在學(xué)生寫字的過程中，教師要關(guān)注每一位學(xué)生的握筆方法，握筆困難的學(xué)生，和書寫姿勢(shì)不正確的學(xué)生一樣要常提醒，通過小幫手的幫助和家校合育等方式，孩子的握筆方法也就正確了，并盡可能地讓學(xué)生形成一種定式習(xí)慣，更益于學(xué)生的身心健康。

三、指導(dǎo)正確的書寫筆畫筆順離不開教師

因?yàn)闈h字是由基本筆畫構(gòu)成的任何一個(gè)筆畫都有一個(gè)基本的形狀，其中所有的字都是在基本筆畫的基礎(chǔ)上變化，因此讓學(xué)生掌握基本筆畫對(duì)規(guī)范書寫至關(guān)重要，尤其是掌握規(guī)范漢字筆畫的運(yùn)筆特點(diǎn)。所以教師在黑板上的每一筆畫起筆、行筆、收筆的基本方法及力度都是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，首先教師板書要讓學(xué)生看得清清楚楚，然后讓學(xué)生跟著教師書空字，較難的多書空幾次，最后讓孩子們?cè)谔镒指癖旧险J(rèn)真地書寫，同時(shí)注意書寫姿勢(shì)、握筆方法和筆順筆畫。另外在如何寫好字方面還需強(qiáng)調(diào)首先得讓學(xué)生記住字的基本筆畫，再對(duì)字筆畫的形狀和字結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察，才可能發(fā)現(xiàn)形近字和易錯(cuò)字的區(qū)別，最后寫好字，但很多學(xué)生往往漠然視之。為了防止學(xué)生的疏忽，我就讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師，讓學(xué)生通過書空筆畫，發(fā)現(xiàn)字筆畫中的精妙變化，通過師生互動(dòng)的形式讓字的筆畫的微妙變化深深地記在學(xué)生的腦海里。因此規(guī)范學(xué)生對(duì)字筆畫筆順的掌握離不開老師的板書示范和學(xué)生長(zhǎng)期的書寫訓(xùn)練。

培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生良好的字寫習(xí)慣，通過以上分析可以看出教師在課堂識(shí)字教學(xué)中的重要性，教師需在學(xué)生的書寫姿勢(shì)、握筆方法和書寫筆畫筆順等方面堅(jiān)持長(zhǎng)期輔導(dǎo)和及時(shí)提醒，勤于研究，也需家校合育。同時(shí)隨著科技的進(jìn)步和課堂教學(xué)形式多元化，為教師識(shí)字教學(xué)提供了便利也帶來了挑戰(zhàn)。

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注：此文系定西市教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)一年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)的方法與途徑》研究成果，立項(xiàng)編號(hào)：DX〔2017〕GHB60。

編輯 杜元元