【摘要】在十九大開幕式上，習主席宣布中國已進入了新時代。新時代在諸多方面對高校教師都提出了更高的要求，在這種形勢下，高校教師必須要不斷加強理論學習，不斷提升自身素質(zhì)，才能夠適應國家和時代發(fā)展的需求。本文將著重從三個方面來分析和論述新時代高校教師提升自身素質(zhì)的主要途徑。

【關鍵詞】新時代 高校教師 提升素質(zhì) 主要途徑

【中圖分類號】G645.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0197-01

一、引言

在十九大開幕式上，習近平主席宣布中國已進入了新時代。在他的報告中，提出了新時代的新思想﹑新理論﹑新目標和新要求。習主席提出的四新，是新時代全黨﹑全軍﹑全國人民的思想和行動指南，也是新時代高校教師的思想和行動指南。新時代對高校教師的道徳素質(zhì)﹑教學理念和教學能力等都提出了更高的要求，在這種形勢下，高校教師必須要不斷加強理論學習，必須要不斷提升自身素質(zhì)，才能適應國家和時代發(fā)展的需求，成為一名合格的新時代高校教師。本文將著重從三個方面來分析和論述新時代高校教師提升自身素質(zhì)的主要途徑。

二、新時代高校教師提升自身素質(zhì)的主要途徑

筆者認為：在中國新的時代，要想成為一名合格的高校教師，應該著重從三個途徑來提升自身素質(zhì)，即：用十九大的新思想來提升自身的道徳素質(zhì)；用十九大的新理論來提升自身的教學理念；用十九大的新要求來提升自身的教學能力。只有這樣，才能夠適應國家和時代發(fā)展的需要，才能夠擔負起為國家培養(yǎng)中高端人才的神圣使命。

1.用十九大的新思想來提升自身的道徳素質(zhì)

在新的時代，高校教師要提高自身素質(zhì)的第一個途徑是：用十九大的新思想來提升自身的道德素質(zhì)。黨的十九大提出了許多新思想，其中在公民教育方面的新思想是：要進一步樹立和強化社會主義的核心價值觀。因此，在高等院校中大力加強社會主義核心價值觀的教育。這是新時代高等院校宣傳思想工作的主要任務，也是全體高校教師必須擔負起的新的使命。高校教師要用這個新思想來提高自己的思想道德素質(zhì)，這中間包括兩個方面的具體內(nèi)容：其一，高校教師自身要強化核心價值觀。高校教師是人類靈魂的工程師。習近平書記一再強調(diào)：打鐵還要自身硬。作為人類靈魂的工程師，要真正做到能立德樹人，那么首先自己的靈魂就要高尚和純潔；要想培養(yǎng)出具有核心價值觀的學生，高校教師自己就應該首先具有核心價值觀。所以，在新時代高校教師要進一步學習和理解核心價值觀，并且要堅持把核心價值觀作為自己思想和行動的準則，不斷提高自己的師德。其二，要用核心價值觀來教育和培養(yǎng)學生。

2.用十九大的新理論來提升自身的教學理念

在新的時代，高校教師要提升自身素質(zhì)的第二個途徑是：用十九大的新理論來提升自身的教學理念。過去，高校教師中普遍存在著“教好書就是培養(yǎng)人”的傳統(tǒng)理念。根據(jù)十九大提出的新理論，這種傳統(tǒng)理念已經(jīng)過時，必須進行新的改變。習近平主席一再強調(diào)：教師的主要職責是教書育人和立德樹人。在新的時代，高校教師就必須把教書育人和立德樹人作為自己新的教學理念，這就是既要教書又要授德。作為新時代的高校教師，不僅要向?qū)W生傳授科學知識，更要教育學生怎樣做人和怎樣做一個好人。作為一名高校教師，首先要教書育人，這是大學和教師的基本任務。我們要上好課，教好書，讓學生學習和掌握為國服務的知識和本領，在此基礎上，更要向?qū)W生傳授核心價值觀，培養(yǎng)他們良好的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，讓他們真正成為國家需要的有用人才。我們要牢固地樹立起這樣一個全新的教學理念：新時代的教師有雙重任務，教書育人是教師的基本職責，立德樹人是教師的重要使命。并且要把這個教學理念貫穿于我們整個的教學活動之中。

3.用十九大的新要求來提升自身的教學能力

在新的時代，高校教師要提升自身素質(zhì)的第三個途徑是：用十九大的新要求來提升自身的教學能力。什么是十九大的新要求呢？筆者認為：不忘初心，繼續(xù)前進就是新時代對高校教師的新要求。對于高校教師來講，不忘初心就是要時刻牢記選擇做教師時的意愿和初衷，要時刻牢記初上講臺時的熱情和干勁，要時刻牢記為了做一個合格教師所付出的努力，我們只有不忘初心，才能始終走在正確的道路之上。對于高校教師來講，繼續(xù)前進就是要不斷學習新知識、新技能，努力提高自己的教學能力。當今的社會已經(jīng)進入了高速發(fā)展的網(wǎng)絡和大數(shù)據(jù)時代，當今的學生視覺寬廣、思維敏捷、知識面豐富。如果教師不加強學習，不經(jīng)常充電，不掌握新的網(wǎng)絡知識和網(wǎng)絡技能，就跟不上時代發(fā)展的步伐，就難以達到學生的學習需求。因此，在新的時代中，高校教師要更加努力地學習新知識和新技能，通過學習來提高自己的教學水平，從而提高自己的教學質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

三、結語

通過上述的分析和論述，筆者得出這樣三個結論：第一，中國已進入新時代，而新時代又在許多方面對高校教師提出了更高的要求。為了適應時代的發(fā)展，高校教師必須提高自身的素質(zhì)。第二，高校教師提高自身素質(zhì)有三個途徑，即：用十九大的新思想來提升自身的道德素質(zhì)、用十九大的新理論來提升自身的教學理念、用十九大的新要求來提升自身的教學能力。第三，高校教師只有不斷提升自身的素質(zhì)，才能適應國家和時代的發(fā)展需求，培養(yǎng)出合格的人才。

參考文獻：

[1]習近平.《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》.新華社.2017年10月18日

[2]國務院辦公廳.《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》.新華社.2015年5月13日

作者簡介：

李嘉渝，1980年3月出生，副教授，碩士。2002年7月至今，四川外國語大學成都學院翻譯系任教，研究方向 ：外語教學和英美文學。endprint