摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是隨著電腦的普及，人們在生活工作中對漢字寫作愈加的不重視，特別是很多在校學(xué)生的漢字寫作存在較大的問題。很多學(xué)生的筆順不正確，漢字書寫也不規(guī)范，這便要求我們必須認(rèn)識到小學(xué)鋼筆字教學(xué)的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆字書寫習(xí)慣，從而提高自己的寫字水平。

關(guān)鍵詞：鋼筆字；小學(xué)；有效教學(xué)

一、 引言

我們都知道若是能夠?qū)懞米?，能夠給人留下一個好的印象，鋼筆字書寫對人的影響是非常大的，無論是升學(xué)考試還是進(jìn)入社會工作，若是能夠?qū)懞米侄寄芙o人留下一個好的印象。但是怎樣寫好鋼筆字，教師怎樣提高鋼筆字教學(xué)的有效性，是很多學(xué)生和教師都面臨的重要問題，這便需要我們深入的研究，采取措施提高小學(xué)鋼筆字教學(xué)的有效性。

二、 教師應(yīng)該發(fā)揮自己示范作用，提高鋼筆字教學(xué)有效性

小學(xué)生本身的模仿能力便比較強，平時會無意識或者有意識的來模仿自己的教師，若是教師本身的書寫功底比較強，教學(xué)的時候也能寫一手好字，便能夠起到模范作用，所以，教師必須重視自身寫作水平的提高。其次，教師在進(jìn)行鋼筆字教學(xué)的時候，還應(yīng)該將要領(lǐng)講清楚并進(jìn)行示范，將教師本身的主導(dǎo)作用切實發(fā)揮出來，邊示范邊講授，從而將言傳和身教結(jié)合在一起。教師應(yīng)該指導(dǎo)每個學(xué)生掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫順序以及位置比例關(guān)系，對于那些容易寫錯的漢字或者是比較難的漢字應(yīng)該進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的記憶，從而寫好鋼筆字。

三、 提高鋼筆字教學(xué)的生動性

小學(xué)生的年齡比較小，更加容易接受一些形象親切。比如“筆”這個字主筆豎彎鉤可以說成翹起的尾巴。這樣學(xué)生往往會比較感興趣。教師指導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)生練習(xí)時教師可以有意識地進(jìn)行巡視，看學(xué)生的寫字情況，對于寫得好的學(xué)生教師應(yīng)該進(jìn)行表揚，對于寫得差的學(xué)生，教師也應(yīng)該給予一定的鼓勵，可以手把手的教導(dǎo)學(xué)生寫字。并且，還應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生來進(jìn)行練字，只有時間充足，學(xué)生才可能寫好字。所以，教師在上鋼筆字教學(xué)課的時候，應(yīng)該盡量的縮短講課的過程，給學(xué)生更多的時間，讓學(xué)生來練習(xí)。

四、 應(yīng)該重視學(xué)生寫字興趣的激發(fā)

興趣是最好的老師，特別是對于小學(xué)生而言更是這樣，只有小學(xué)生產(chǎn)生了興趣，感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂，其才會愿意主動積極的學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的這個特點，教師可以進(jìn)行情境的設(shè)置，讓學(xué)生喜歡寫字，將學(xué)生興趣切實激發(fā)出來。只有學(xué)生喜歡寫字，愿意主動積極的寫字，那么學(xué)生的練習(xí)也會起到事半功倍的效果。怎樣將學(xué)生興趣激發(fā)出來是很多教師都面臨的問題，筆者認(rèn)為，應(yīng)該全面的考慮到學(xué)生的實際情況、性格特點、知識水平以及心理情況來設(shè)置情景，讓學(xué)生愿意寫作。

五、 正確地進(jìn)行書寫

在進(jìn)行小學(xué)低年級鋼筆字教學(xué)的時候，教師應(yīng)該教會學(xué)生正確的執(zhí)筆，想要將鋼筆字寫好，學(xué)生必須先正確的握筆。只有執(zhí)筆方法正確，才可能寫好鋼筆字。筆者認(rèn)為，執(zhí)筆教學(xué)年齡越低越好，到了學(xué)生年齡比較大的時候，其握筆的姿勢已經(jīng)形成，改變起來會比較困難，并且執(zhí)筆的正確性會直接影響學(xué)生的鋼筆字學(xué)習(xí)和練習(xí)。

對低年級的小學(xué)生進(jìn)行鋼筆字教學(xué)的時候，應(yīng)該重視運筆教學(xué)，運筆的動作會直接決定學(xué)生鋼筆字書寫質(zhì)量，筆畫姿態(tài)和形狀都是運筆動作決定的，只有動作到位，筆畫才能夠?qū)懞?。漢字的組成便是筆畫，只要能夠?qū)⒐P畫寫好，那么寫好漢字也會比較容易。并且，學(xué)生寫好筆畫是比較容易的，只要教師做好示范教學(xué)，學(xué)生掌握起來也會比較的容易。雖然有很多漢字，但是基本筆畫就二十多個。鋼筆字寫字教學(xué)，從運筆動作出發(fā)會比較的簡單，并且教學(xué)效率也會有很大的提高。

對于那些小學(xué)高年級的學(xué)生書寫比較差的，應(yīng)該盡量讓學(xué)生將之前的字體忘記，從頭開始，先練習(xí)最基本的筆畫，然后再進(jìn)行結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。對鋼筆字而言，結(jié)構(gòu)問題是最重要的問題，結(jié)構(gòu)好壞會直接影響字體的美觀。所以，學(xué)生必須寫好鋼筆字的結(jié)構(gòu)。但是學(xué)生想要將以往的字體忘記是比較困難的，在臨帖的時候也會將自己以往的習(xí)慣帶入進(jìn)去。而想要改變這種情況，最直接的辦法便是練習(xí)一種和以往字體完全不一樣的正楷字體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)正楷字體的目的是為了正形，練上一段時間便能夠得到改善。在正形之后，也可以選擇一些自己喜歡的字體來臨摹，通過臨摹能夠較快地掌握自己喜歡的字形，在臨摹的時候若是遇到問題，應(yīng)該對自己有信心，相信自己會寫好，要繼續(xù)練習(xí)，不能夠半途而廢。

六、 結(jié)語

在小學(xué)語文教學(xué)中寫字教學(xué)是非常重要的，對學(xué)生將來的發(fā)展也會有一定的影響，所以，教師在進(jìn)行鋼筆字教學(xué)的時候，必須認(rèn)識到這門課程的重要性，對于剛剛開始寫鋼筆字的低年級學(xué)生教師應(yīng)該給其一定的耐心，認(rèn)真地進(jìn)行教育。學(xué)生在進(jìn)行鋼筆字寫作的時候，也必須認(rèn)識到鋼筆字寫作的重要性，通過鋼筆字的練習(xí)來陶冶自己的情操，努力的寫一手好字，從而給將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

王麗娟，甘肅省白銀市，會寧縣如東友好小學(xué)。endprint