陳鐳

摘要：小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)最為重要的教科目之一，現(xiàn)今的教育部門對于小學(xué)體育教學(xué)是相當(dāng)?shù)闹匾暤?。科學(xué)的小學(xué)體育教學(xué)是可以培養(yǎng)小學(xué)生們擁有良好的身體素質(zhì)的和意志品質(zhì)的。然而現(xiàn)今的小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量并不高，因此當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)管理部門和小學(xué)體育教師們應(yīng)當(dāng)要投入精力去提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。就此本文結(jié)合實際，淺談如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；質(zhì)量

小學(xué)體育課程是學(xué)生小學(xué)階段最為重要的基礎(chǔ)課程之一，這門課程是可以讓小學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到提升的。但是體育教學(xué)課程和小學(xué)其他課程的教學(xué)方式是截然不同的，它需要廣泛的教學(xué)空間和優(yōu)秀的教學(xué)方式共同的支持。然而當(dāng)前多數(shù)的小學(xué)學(xué)校對于小學(xué)體育教學(xué)并沒有足夠的重視，諸多的因素影響著小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要投入精力和物力去尋找能夠提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式。從而培養(yǎng)出契合時代發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

一、影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升的因素分析

1、小學(xué)學(xué)校對于體育教學(xué)沒有足夠的重視?，F(xiàn)今諸多的小學(xué)教學(xué)管理部門并沒有將教學(xué)的重點放在小學(xué)生們的體育教學(xué)上，他們固執(zhí)的認(rèn)為當(dāng)前的小學(xué)生們的學(xué)習(xí)重點是文化課程的學(xué)習(xí)[1]。因此，在實際的體育教學(xué)中，小學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)是難以得到系統(tǒng)的體育教學(xué)課程的支持的。諸多的小學(xué)學(xué)校的體育課程的數(shù)量是不夠的，這樣的體育教學(xué)自然是無法提升小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的。除此之外，諸多的小學(xué)學(xué)校還存在著體育課程被隨意替換的現(xiàn)象，這也是影響體育教學(xué)質(zhì)量提升的因素之一。

2、教師們的教學(xué)方式單一性極強。當(dāng)前許多的小學(xué)的體育教師們的教學(xué)方式是存在著一定的問題的，他們所選用的教學(xué)方式是比較滯后的教學(xué)方式。在實際的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師們是將自身作為教學(xué)課堂的主體，小學(xué)生們是難以體會到體育課程帶來的快樂的。除此之外，現(xiàn)今諸多的小學(xué)體育教師們所使用的體育教學(xué)方式是沒有針對性的，這種教學(xué)方式忽視了小學(xué)生們的身體素質(zhì)情況和心理素質(zhì)情況。諸多的身體素質(zhì)較差的學(xué)生們是難以更上教學(xué)的進度的。

3、教師們的體育教學(xué)方式缺乏趣味性。小學(xué)階段的學(xué)生們是一群由興趣驅(qū)動學(xué)習(xí)的群體，他們希望在教學(xué)的過程中可以充分的感受到體育教學(xué)的快樂，這樣他們才會產(chǎn)生進行體育活動的興趣。然而，現(xiàn)今諸多的小學(xué)體育教師們是忽視這一點的[2]。在實際的體育教學(xué)中，許多的小學(xué)體育教師們的教學(xué)理念是“嚴(yán)師出高徒”。這種教學(xué)理念導(dǎo)致教師們的教學(xué)方式十分的呆板，缺乏讓學(xué)生們積極參與的因素，這就導(dǎo)致了體育教學(xué)的質(zhì)量大幅度的下降，從而影響小學(xué)生們的成長。

4、體育教學(xué)設(shè)施存在著問題。高質(zhì)量的小學(xué)體育教學(xué)是需要高質(zhì)量的體育教學(xué)設(shè)施的支持的，現(xiàn)今的小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)意識到這一點。然而當(dāng)前諸多的小學(xué)的體育教學(xué)設(shè)施是存在著諸多的問題的，這些問題包括體育教學(xué)設(shè)施老舊、損壞現(xiàn)象比較的嚴(yán)重，缺乏教學(xué)所需的體育教學(xué)設(shè)備等等。這些問題將會讓小學(xué)體育教師們的教學(xué)面臨窘境。除此之外，諸多的小學(xué)體育設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的管理工作沒有落實到位也是影響體育教學(xué)質(zhì)量的因素之一。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的對策分析

1、小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要意識到體育教學(xué)的重要性。當(dāng)前的小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)要意識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性，特別是在當(dāng)前的時代，我國的教育部門對于體育教學(xué)的是空前的重視的。因此，現(xiàn)今的小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要落實好體育教學(xué)課程的安排工作，在實際的安排工作中，小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要參考體育教師們和小學(xué)生們的意見，要讓的安排能夠滿足體育教學(xué)的需求

[3]。除此之外，小學(xué)教學(xué)管理部門也應(yīng)當(dāng)要多引進一些當(dāng)前比較先進的體育課程例如游泳課程、網(wǎng)球課程等等，讓小學(xué)生們可以多接觸先進的體育教學(xué)活動。

2、教師們應(yīng)當(dāng)采用多元化的教學(xué)方式。當(dāng)前的小學(xué)體育教師們應(yīng)當(dāng)要意識到自身所采用的教學(xué)方式是存在著極其嚴(yán)重的單一性。因此小學(xué)體育教師們的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)要向多元化的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。在實際的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師們可以采用分組對抗法進行教學(xué)。例如：教授學(xué)生們跑步運動的時候，小學(xué)體育教師們就可以根據(jù)學(xué)生們的能力分成幾個小組，然后采用接力賽的形式來鍛煉他們的跑步技術(shù)，從而讓他們的身體素質(zhì)得到提升。這種教學(xué)方式也可以讓學(xué)生們的團隊協(xié)作能力得到提升。

3、融入游戲教學(xué)，提升體育教學(xué)的趣味性。興趣是學(xué)生們最好的老師，現(xiàn)今的小學(xué)體育教師們應(yīng)當(dāng)要意識到這一點，要轉(zhuǎn)變“嚴(yán)師出高徒”的教學(xué)理念。在實際的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師們可以將一些易于操作的小游戲運用到體育活動中去[4]。例如：教師們在教授學(xué)生們籃球運動的技巧的時候，教師們可以安排多種不同形式的籃球框，組織學(xué)生們進行趣味投籃比賽，讓稍顯枯燥的籃球投籃練習(xí)變得富有趣味性，這樣他們就可以在寬松的氛圍中掌握籃球投籃技術(shù)，他們將會對籃球運動產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、落實好體育設(shè)施和設(shè)備的購買和維護工作。當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要意識到體育教學(xué)質(zhì)量的提升不僅僅與教師們的教學(xué)方式有關(guān)，也與教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備有關(guān)。因此，現(xiàn)今的小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)投入資金去修建滿足教師們教學(xué)需求和學(xué)生們學(xué)習(xí)需求的體育設(shè)施例如籃球場、足球場等等。除此之外，小學(xué)的教學(xué)管理部門也應(yīng)當(dāng)聘請一些專業(yè)的管理人員去進行教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的管理工作[5]。特別是在教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的閑置階段更應(yīng)當(dāng)需要專業(yè)的人員進行維護和管理，以免出現(xiàn)損壞現(xiàn)象。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的重視程度不斷的提升，現(xiàn)今的小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要充分的意識到體育教學(xué)的重要性。小學(xué)教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要投入精力和財力去落實到教學(xué)課程的安排工作、教學(xué)內(nèi)容的更新工作和教學(xué)設(shè)備的購買維護工作。小學(xué)體育教師們也應(yīng)當(dāng)要落實好教學(xué)方式的改革工作，要采用多元化的教學(xué)方式，提升體育教學(xué)的趣味性，從而讓小學(xué)生們能夠?qū)πW(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提升小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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[2] 江月蓉.小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)的策略[J].西部素質(zhì)教育.2017（16）.

[3] 魏蔚.試論合作訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].小學(xué)生（下旬刊）.2017（09）.

[4] 林慧.淺析小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合的作用[J].新校園（中旬）.2017（06）.

[5] 蔡兵.核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志力培養(yǎng)探究[J].名師在線.2017（02）.endprint