陳鐳

摘要：小學體育教學是小學最為重要的教科目之一，現今的教育部門對于小學體育教學是相當的重視的?？茖W的小學體育教學是可以培養(yǎng)小學生們擁有良好的身體素質的和意志品質的。然而現今的小學體育教學的教學質量并不高，因此當前的小學教學管理部門和小學體育教師們應當要投入精力去提高小學體育教學的質量。就此本文結合實際，淺談如何提高小學體育教學質量。

關鍵詞：小學；體育教學；質量

小學體育課程是學生小學階段最為重要的基礎課程之一，這門課程是可以讓小學生們的綜合素質得到提升的。但是體育教學課程和小學其他課程的教學方式是截然不同的，它需要廣泛的教學空間和優(yōu)秀的教學方式共同的支持。然而當前多數的小學學校對于小學體育教學并沒有足夠的重視，諸多的因素影響著小學體育教學質量的提升。因此，當前的小學教學管理部門應當要投入精力和物力去尋找能夠提升小學體育教學質量的教學方式。從而培養(yǎng)出契合時代發(fā)展的高素質學生。

一、影響小學體育教學質量提升的因素分析

1、小學學校對于體育教學沒有足夠的重視?，F今諸多的小學教學管理部門并沒有將教學的重點放在小學生們的體育教學上，他們固執(zhí)的認為當前的小學生們的學習重點是文化課程的學習[1]。因此，在實際的體育教學中，小學生們的體育學習是難以得到系統的體育教學課程的支持的。諸多的小學學校的體育課程的數量是不夠的，這樣的體育教學自然是無法提升小學體育教學的教學質量的。除此之外，諸多的小學學校還存在著體育課程被隨意替換的現象，這也是影響體育教學質量提升的因素之一。

2、教師們的教學方式單一性極強。當前許多的小學的體育教師們的教學方式是存在著一定的問題的，他們所選用的教學方式是比較滯后的教學方式。在實際的教學過程中，小學體育教師們是將自身作為教學課堂的主體，小學生們是難以體會到體育課程帶來的快樂的。除此之外，現今諸多的小學體育教師們所使用的體育教學方式是沒有針對性的，這種教學方式忽視了小學生們的身體素質情況和心理素質情況。諸多的身體素質較差的學生們是難以更上教學的進度的。

3、教師們的體育教學方式缺乏趣味性。小學階段的學生們是一群由興趣驅動學習的群體，他們希望在教學的過程中可以充分的感受到體育教學的快樂，這樣他們才會產生進行體育活動的興趣。然而，現今諸多的小學體育教師們是忽視這一點的[2]。在實際的體育教學中，許多的小學體育教師們的教學理念是“嚴師出高徒”。這種教學理念導致教師們的教學方式十分的呆板，缺乏讓學生們積極參與的因素，這就導致了體育教學的質量大幅度的下降，從而影響小學生們的成長。

4、體育教學設施存在著問題。高質量的小學體育教學是需要高質量的體育教學設施的支持的，現今的小學教學管理部門應當意識到這一點。然而當前諸多的小學的體育教學設施是存在著諸多的問題的，這些問題包括體育教學設施老舊、損壞現象比較的嚴重，缺乏教學所需的體育教學設備等等。這些問題將會讓小學體育教師們的教學面臨窘境。除此之外，諸多的小學體育設施和教學設備的管理工作沒有落實到位也是影響體育教學質量的因素之一。

二、提高小學體育教學質量的對策分析

1、小學教學管理部門應當要意識到體育教學的重要性。當前的小學學校應當要意識到小學體育教學的重要性，特別是在當前的時代，我國的教育部門對于體育教學的是空前的重視的。因此，現今的小學教學管理部門應當要落實好體育教學課程的安排工作，在實際的安排工作中，小學教學管理部門應當要參考體育教師們和小學生們的意見，要讓的安排能夠滿足體育教學的需求

[3]。除此之外，小學教學管理部門也應當要多引進一些當前比較先進的體育課程例如游泳課程、網球課程等等，讓小學生們可以多接觸先進的體育教學活動。

2、教師們應當采用多元化的教學方式。當前的小學體育教師們應當要意識到自身所采用的教學方式是存在著極其嚴重的單一性。因此小學體育教師們的教學方式應當要向多元化的教學方式轉變。在實際的教學過程中，小學體育教師們可以采用分組對抗法進行教學。例如：教授學生們跑步運動的時候，小學體育教師們就可以根據學生們的能力分成幾個小組，然后采用接力賽的形式來鍛煉他們的跑步技術，從而讓他們的身體素質得到提升。這種教學方式也可以讓學生們的團隊協作能力得到提升。

3、融入游戲教學，提升體育教學的趣味性。興趣是學生們最好的老師，現今的小學體育教師們應當要意識到這一點，要轉變“嚴師出高徒”的教學理念。在實際的教學過程中，小學體育教師們可以將一些易于操作的小游戲運用到體育活動中去[4]。例如：教師們在教授學生們籃球運動的技巧的時候，教師們可以安排多種不同形式的籃球框，組織學生們進行趣味投籃比賽，讓稍顯枯燥的籃球投籃練習變得富有趣味性，這樣他們就可以在寬松的氛圍中掌握籃球投籃技術，他們將會對籃球運動產生學習的興趣。

4、落實好體育設施和設備的購買和維護工作。當前的小學教學管理部門應當要意識到體育教學質量的提升不僅僅與教師們的教學方式有關，也與教學設施和教學設備有關。因此，現今的小學教學管理部門應當投入資金去修建滿足教師們教學需求和學生們學習需求的體育設施例如籃球場、足球場等等。除此之外，小學的教學管理部門也應當聘請一些專業(yè)的管理人員去進行教學設施和教學設備的管理工作[5]。特別是在教學設備和設施的閑置階段更應當需要專業(yè)的人員進行維護和管理，以免出現損壞現象。

三、結語

綜上所述，隨著當前小學體育教學的重視程度不斷的提升，現今的小學教學管理部門應當要充分的意識到體育教學的重要性。小學教學管理部門應當要投入精力和財力去落實到教學課程的安排工作、教學內容的更新工作和教學設備的購買維護工作。小學體育教師們也應當要落實好教學方式的改革工作，要采用多元化的教學方式，提升體育教學的趣味性，從而讓小學生們能夠對小學體育教學產生濃厚的興趣，從而提升小學體育教學的教學質量。

參考文獻

[1] 任寶喜.關于小學體育教學的創(chuàng)新研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報.2017（08）.

[2] 江月蓉.小學體育教學中提高學生綜合素質的策略[J].西部素質教育.2017（16）.

[3] 魏蔚.試論合作訓練在小學體育教學中的有效應用[J].小學生（下旬刊）.2017（09）.

[4] 林慧.淺析小學體育教學與信息技術有效結合的作用[J].新校園（中旬）.2017（06）.

[5] 蔡兵.核心素養(yǎng)視角下小學體育教學中學生意志力培養(yǎng)探究[J].名師在線.2017（02）.endprint